大学寝室人因学设计1

1、课程设计说明书课程名称：人因工程学题目：基于人机学的大学生宿舍空间改进设计专业：工业工程级:12-1名：李静静许哲号：20120223732012022354指导教师姓名:鞠金艳设计起止日期：2014年12月22日2015年01月04日 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark68 o Current Document 一、 设计题目及说明0 HYPERLINK l bookmark72 o Current Document （一）题目0 HYPERLINK l bookmark79 o Current Document （二）说明0二、 现状调研0 HYPERLI

2、NK l bookmark83 o Current Document （一）黑龙江科技大学学生宿舍的空间现状调研及描述0 HYPERLINK l bookmark88 o Current Document 学生宿舍的现有空间分布情况 0（二）调查问卷主要问题分析1调查问卷统计表1 HYPERLINK l bookmark95 o Current Document 饼状图分析2 HYPERLINK l bookmark103 o Current Document 三、调研结果分析3 HYPERLINK l bookmark107 o Current Document （一）宿舍床问题的分析3床高

3、的问题： 3床长问题： 3 HYPERLINK l bookmark113 o Current Document 床宽问题：4 HYPERLINK l bookmark117 o Current Document （二）桌子问题的分析4 HYPERLINK l bookmark120 o Current Document 书桌作业面问题4 HYPERLINK l bookmark124 o Current Document 书桌台高度问题5 HYPERLINK l bookmark128 o Current Document （三）书架问题分析5 HYPERLINK l bookmark132

4、 o Current Document 空间问题：5安全问题：5 HYPERLINK l bookmark136 o Current Document （四）衣柜问题分析5 HYPERLINK l bookmark140 o Current Document 布局问题5 HYPERLINK l bookmark144 o Current Document （五）日光灯问题分析6 HYPERLINK l bookmark148 o Current Document （六）椅子6 HYPERLINK l bookmark152 o Current Document 安全问题 6 HYPERLINK

5、 l bookmark155 o Current Document 噪声问题6 HYPERLINK l bookmark159 o Current Document 舒适度问题6 HYPERLINK l bookmark163 o Current Document 四、改善方案7 HYPERLINK l bookmark167 o Current Document （一）床的改进设计7 HYPERLINK l bookmark170 o Current Document （二）桌子的改进设计8 HYPERLINK l bookmark173 o Current Document 电脑桌宽度设计

6、8 HYPERLINK l bookmark177 o Current Document 电脑桌长度设计8 HYPERLINK l bookmark181 o Current Document 电脑桌桌面高度设计9 HYPERLINK l bookmark185 o Current Document （三）书架的分层设计9 HYPERLINK l bookmark189 o Current Document （四）衣橱的设计9 HYPERLINK l bookmark193 o Current Document （五）照明设计10 HYPERLINK l bookmark197 o Curre

7、nt Document （六）椅子的设计10（七）人性化设计 1121五、结论 HYPERLINK l bookmark205 o Current Document 附录13 HYPERLINK l bookmark208 o Current Document （一）调查问卷13 HYPERLINK l bookmark226 o Current Document （二）小组工作安排 14一、设计题目及说明（一）题目基于人机学的大学生宿舍空间改进设计（二）说明作为学生休息学习活动的主要场所之一，大学生宿舍舒适性，可靠性，安 全性越来越得到重视。但是，现在我们的寝室在空间布置上出现了不少问题。因

8、 此，大学生空间改进设计对于学生宿舍是很有必要的，合理的空间布局能够使心 情舒适，愉悦，缓解了我们焦造的内心，使我们疲劳的身体得到很好的休息，同 时也有利于提高我的学习效率。本文利用了人因工程学的原理对大学生宿舍空间 改进设计。体现了仍因工程学的核心“以人为本,提高效率”。背景：第17周和第18周是我们的人因工程课程设计周，我们的题目跟大学生宿舍 直接相关，让我们更深如彻底的去了解我们学生休息学习活动的主要场所的环境， 给予了我们去改善大学生宿舍的机会。我们这里选择研究的是大学生宿舍的四人 寝室。在四人寝室里，我们可以看到这样的情景：我们寝室里皮箱没地放置，书 架上的书放不下，一个寝室没有地放

9、一个大的试衣镜，寝室里摆的都是鞋子，拖 把，笤帚没地放置。在宿舍里有时会听到有的学生因个子高总会撞到头，还有就是桌椅摆放后造成没 有了活动的空间，人因为空间小有时会心情烦躁，郁闷等，为了自己的身体及心 里的健康学生们十分关心这些问题。然而从学校宿舍的角度来说，虽说空间问题 得到很多改善，使用组合双层床（上面睡觉，下面工作），节约了一部分空间， 提高学生对宿舍的满意度，从而使学生更放心的阅读和学习，但是由于东西很多， 空间还是太小了。因此如何在这两者之间进行权衡，我们应该怎样找到最佳的契合点，对学生和学 校双方都有帮助。本次课程设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分 析与评价学生与组合柜

10、及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系，并以 安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。二、现状调研（一）黑龙江科技大学学生宿舍的空间现状调研及描述学生宿舍的现有空间分布情况首先对男生的宿舍空间结构做一下介绍。男生宿舍的主体卧室空间长为480厘米、 宽为330厘米、高为310厘米（阳台除外）；其次，宿舍内部的主体空间分为四 个部。下部分是木制桌子，每个桌子分，每个部分都是完全一样的组合床（上铺 下桌式）.，桌面离地面的高度X600mm可供一个人单独使用，桌子每个人的使用面积为 1200mm桌子的右下面是一个带有抽屉600mm。桌子下面容腿空间为高730mm、长

11、为高760mm。，左下面也是一个带有抽屉的长柜子。通过对现有、高145mm的小 柜，抽屉长300mm。衣橱位于桌、宽900mm宿舍组合型床铺进行的测量，组合床： 高1730mm、长2000mm书架位于桌子上方，40mm700mm、内横杠距顶柜子高1680mm、 宽600mm、长子右边，。两床共用一个榻柜，榻柜的、到桌面的高54mm42mm、宽 24mm长1200mm、至顶部高150mm，分为四个阶梯，每个阶梯下面有一小格。长 420mm、总高为宿舍现状分布图图1（二）调查问卷主要问题分析调查问卷统计表1.调查问卷统计表表1题目各选项及所占比例满10% 15%不满1很满10%65%合 14%48

12、%很拥21%2 很 17%28%不需需72%390%组合双层双层10%421%22%合一 515%42%非常不合不合20%6每22%28%不偶30%经50%7不够一 15%够非常够15%20%18%42%偶经每8%832%不50% 39%12%非常够9够8%不够48%够10%1012%30%一不够非常够A25%D25%35% B够用15%非常够用A 一般C不够用1135%不够，太小了 C45% 一般，凑合B20%还挺大够用，12 A62%方便A不方便13 38% B60% C14 28%12% A很多合适B很少14%不希望D12%一般 C32%希望B42%非常希望A1516 A挂在衣柜60%

13、B叠放在衣柜40%饼状图分析图2饼状图分析：通过对调查问卷的分析，我们发现了宿舍存在的主要问题。关于寝室组合床撞头的问题，根据同学们的反馈信息，58%的同学在学习或者 是取放东西的时候或多或少的都有过撞头的经历，显然床铺设计的高度存在问题， 给同学们造成了身体伤害。我们发现鞋柜也是同学们比较头疼的问题，50%的人认为鞋柜不够用，另外其 8%的人勉强认为一般。有25%的人认为书架不够用,25%认为一般，显然一半的同学发现书架不够用。在对衣柜的调查分析可以看出48%的受调查者认为衣柜空间太少，这是一个很 大比例，所以衣柜问题显得格外突出。的受访者喜欢将衣服悬挂式放置，大部分人对现有的60%在衣服放

14、置问题上，5. 衣柜设计不满意。6.另外一个渴求度比较大的问题是在床上需要一个放置小物品（比如，手机， MP3，头绳等）的平台。这些突出问题将是我们接下来分析改进的重点。三、调研结果分析（一）宿舍床问题的分析现有组合式床铺人机系统分析： 对于现有的宿舍组合型床铺，在一定程度上设计符合了人机工程学的设计要求， 但是在一些细节性的问题上面，只有在长期使用过程中才会暴露出来。图3宿舍现状图1.床高的问题：对于学生宿舍中的床进行调查发现床高设计的不合理，床高设计需要采用人体百 分位数作为尺寸的上限值和下限值的依据，对于床高设计应该使用大尺寸由第三 章的表3-3人体主要尺寸可知，人体身高的第九十九百分位

15、长度为1814mm，根据 第三章的表3-10可知，功能（穿鞋）修正量25mm，根据查找资料可知，由于时 代差异需要在现有身高基础上加50mm,经计算床高得1889mm，现有床的高度为 1730mm，小于第九十九百分位数，即不满足了百分之九十九的人使用，所以床的 高度设计不满足大多数人的使用习惯，也就有必要为了多数的人群的需求进行一 些必要改进的设计，所以在床 铺的高度设计上，现有的组合式床铺不满足人机工程学设计。2.床长问题：在床长设计中，由第三章数据以及表1数据可知，人体身高的第九十九百分位长， 大于第九十九百分位数，即满足了百分之九十2000mm，现有床铺长度1814mm度 为九的人使用，

16、由于每件产品在使用设计时候不可能满足所有人的使用习惯以及喜 好，也就没有必要为了少数和个别人群的要求进行一些不必要的设计，所以在床 铺的长度的尺寸上，现有的组合式床铺可能满足人机工程学的设计。床宽问题：在床宽设计，对于床宽设计应该使用大尺寸，由第三章数据以及表3-6数据可知， 人体水平尺寸中最大肩宽的第九十九百分位长度为486mm，现有床铺长度800mm， 所以在床铺的宽度的尺寸上，现有的组合式床铺可能满足人机工程学的设计。表2人体主要尺寸百分位表年龄分组百分位数/%数据项目坐高/mm 858870 908 94795897915831604 1678 17541775 1814 身高/mm

17、/mm坐姿肘高坐姿大腿高/mm/mm坐姿膝高小腿加足高/mm男 18-6 女 18-55105090959951050909599809 819 855 891 901 9201484 1503 1570 1640 16591697215 223 251 277 284 299228 235 263 291 298 312113 117 130 146 151160112116130146151160424 431 458 485 493 507456 461 493 523 532 549342 350 382 399 405417383389413439448463表3人体尺寸修正量表项目

18、尺寸修正量修正原因肩宽/mm100被子厚度坐姿高/mm3裤子厚膝高/mm33鞋高大腿高/mm13裤子厚（二）桌子问题的分析书桌作业面问题在测量的时候发现，桌子的长度为1200mm，宽600mm，根据控制台的作业面 控制区域（图3）。人的手眼协调区域宽为59.7-19=40.7mm，长度在人体正中矢 状面左右，各7.6cm53.5cm所以现有组合床铺的桌面设计长度1200mm，宽为 600mm，远远超过了人眼协调区域，不符合人机工程学设计原理这样的设计让使 用者在使用过程中，由于各个物品摆放问题使用起来会频繁出现单手工作，眼睛 注意力随工作的变化而左右上下移动，这样不仅会出现效率不高，还会一起使

19、用 者的操作疲劳。由此可见，课桌应该是对于组合式床铺改进设计的重点之一。推荐控制台作业面控制区域图3书桌台高度问题对于书桌的高度设计，应该采用大尺寸设计，最小功能尺寸二人体尺寸分位数+ 功能修正量（公式1）根据第三章表3-5坐姿人体尺寸可知，男士的坐姿膝高第九十九百分位数为 549mm，根据第三章表3-10功能修正量可知，坐姿膝高功能修正量为33mm，根 据公式1可以计算出，书桌最小功能尺寸为582mm，现有的书桌设计为750mm， 根据人机工程学的坐姿工作台的设计，以及人体百分位数的选择，750mm大于人 体坐姿的第九十九百分位数，即满足百分之九十九的人使用，还预留了一定的心 理修正量。所以

20、符合了人机工程学的设计原则。（三）书架问题分析存在的人机问题空间问题：根据调查发现，随着年级的增长同学的书会不断的增多，书架明显不够用。现有 书架只有一层，长度为117cm，厚度2cm，高度即距离床底41cm。据调查发现， 现有书本高度26cm左右，小点的书高度也就22cm，显而易见，书架高度41cm 太高，空间浪费量极大，和同学们书多没地方放产生很大矛盾。安全问题：2.书架隔板厚度太薄，学生的书比较多，隔板上东西放的多了，隔 板就会弯曲，甚至断裂，存在安全隐患。（四）衣柜问题分析存在的人机问题布局问题上下分两部分，每个衣柜左右分两个部分，我们学校四人寝室的柜子放在床下面， 上面为衣柜，下面为

21、鞋柜。衣柜的里面有一个隔板隔开，将衣柜左右分为两部分， 左边部分有两个隔板，将衣柜分为三层，右边有一个晾衣杆。左边由于没有晾衣 杆，所有衣服都要叠放，柜子深度600mm，宽300mm，一般叠起来的衣服大小 为300mm*350mm左右，所以此衣柜无论是放2排还是单放衣服显得拥挤，放 一堆衣物时长度又显得深，放衣柜靠里的衣物显得非常费劲。同时，右边的晾衣架横杆距离顶部50mm，也就是说横杆距离鞋柜顶（柜子底部） 为130mm，晾衣架的长度330mm，柜子总体高度1680mm，再加上底部鞋柜 350mm，即右边挂衣服的长度为1330mm。由于同学们衣服多并且很多衣服必须挂起来放置，但是晾衣架横杆太

22、短，不能满 足同学们的需求，而且长度太长，下面还有大约200mm的闲置空间。（五）日光灯问题分析目前男生宿舍中是安装两盏日常的日光灯，可以满足一般的照明需求。存在的人机问题：当有人需要休息室时，就需要关灯，当有人需要学习的时候，由于寝室只安装两 盏日光灯，桌子上的视线就会受到影响，光线不足的问题就会暴露无遗。有的同 学自置台灯来解决这个问题，但是宿舍里插座有限，学校不让使用自己的插排， 私拉电线时有存在，线路混乱也带来了用电安全隐患。（六）椅子宿舍椅子为木质模板结构，坐面、靠背均为硬木板，不适合长时间学习时使用， 同样，不适合休息，休闲娱乐轻松地坐着，重量大、形状笨重，不方便搬运。如 下图存在

23、的人机问题：1.安全问题椅子的面板质量不好，经常容易开裂，脱落。噪声问题椅子四脚均为木质的，移动椅子时，就会发出刺耳的声音。舒适度问题椅背和椅子的面板均为硬木，坐着感到不不舒适，而且椅背和椅子面角度过大， 长时间坐感到疲劳。.图4椅子四、改善方案（）床的改进设计针对学校的宿舍设计，在宿舍面积条件的允许下，增加了床的高度和长度。因为 在II型产品设计中只需要采用一个人体百分位作为尺寸的上限值和下限值的依 据，所以依据人体大尺寸设计。2）时代修正量（公式人体尺寸分位数+功能修正量+心理修正量+最佳功能尺寸二 对于床的高度设计，需要采用人体百分位数作为尺寸的上限值和下限值的依据， 对于床高设计应该使

24、用大尺寸由第三章的表3-3人体主要尺寸可知，人体身高的 第九十九百分位长度为1814mm，根据第三章的表3-10可知，功能（穿鞋）修正 量25mm，根据查找资料可知，由于时代差异需要在现有身高基础上加50mm，经计 算床高得1889mm，改进设计的尺寸为1889mm大于最小功能尺寸，等于最佳功能 尺寸，满足百分之九十九的人使用，符合设计要求。对于床的长度设计，选择了人体身高的第九十九百分位数，长度为1814mm，加 上睡觉的功能修正量100mm，依据第4章公式1可以算出最小功能尺寸为1914mm， 加上人体心理修正量100mm，再加上时代修正量50mm，由公式2可以计算出最佳 床长度设计尺寸为

25、2064mm。改进设计的尺寸为2064mm大于最小功能尺寸，等于 最佳功能尺寸，满足百分之九十九的人使用，符合设计要求。床的宽度选择人体肩宽的第九十九百分位数，长度为486mm，睡觉的功能修正量 由表2功能修正量表可得为100mm，依据第4章公式1可以算出最小功能尺寸为 586mm，加上人的心理修正量380mm，加上由公式2可以计算出最佳床宽设计尺 寸为966mm，再加上时代修正量15mm。改进设计的尺寸为981mm，大于最小功能 尺寸，等于最佳功能尺寸，满足百分之九十九的人使用，符合设计要求。使这样的设计可以在满足学生休息需求的同时尽量给学生创造一个舒适的环境， 学生舒适度尽可能达到最大满足

26、。（二）桌子的改进设计考虑到大学生普遍拥有电脑，基于这点，我们在桌子设计上考虑放电脑的尺寸和 实际需求。表1和表2是我国男女坐姿时人眼的高度，取功能修正值，着装修正取为3mm, 放松坐姿时眼高修正值取为40mm。其尺寸选择既可以基于均匀原则，适合于大 多数人，在电脑桌设计时，也可以采用可调原则，使键盘高度、桌面高度都可在 一定范围内调节，以适应不同身高的需求。具体如图4-1、图4-2和图4-3。表4坐姿人体尺寸项目坐姿百分位数/%男（尺寸）女（尺寸）50908 798 50855739坐姿眼高坐姿肘高263 50251小腿加足高413 50382坐姿大腿厚95 151151坐姿膝高95 532

27、493尺寸平均 881.5768.5257397.5151512.5人体水平尺寸表5 .尺寸平均值女/%百分位数男（尺寸）项目（尺寸）453.5 95最大肩宽438 469433.5 坐姿两肘 489 95 378间宽340 95 334 臀宽346368.5382坐姿臀宽95355电脑桌宽度设计人眼与显示器应保持一定距离，以保证不受电子射线直接的伤害。由于电脑属于 坐姿操作，显示器处于人眼和平面中心的连线与视平线向下15 -20的夹角 为宜，以17英寸显示屏为例,屏幕边长约为305mm,此时的视距最小为305/（2tan 15 ）=569mm，视距随着显示器的增大而变大，加上心理余量，桌面宽

28、度设计成 650mm。电脑桌长度设计脑桌在使用过程中整个桌面的宽度不宜过宽，但是又要操作自如流畅，良好的视 线和流畅的操作会减轻疲劳，大大的提高工作效率。故我结合市场上普通键盘的 长度为430mm和鼠标垫宽度为200mm，外加中间间隔，两边空余距离以及心理余 量，合适这样桌面不会过宽显得笨重还能满足正常的舒适体 1000mm到950的 桌面宽度大约为验。结合现有实际床的宽度，在这里桌面我们取981mm。电脑桌桌面高度设计对于电脑操作者，毫无疑问键盘鼠标也是接触最多的工具之一，作业面高度设计 选择是否合理舒适很大方面影响了人在作业时的疲劳程度，其高度选择对于作业 者有极大的意义。根据表格数据设计

29、分析得出：男性与女性对电脑桌的高度要求 不尽相同，男性对桌面的高度要求范围变化为690853mm，而女性对桌面的高 度要求范围变化为595747mm。按照均匀原则，以女性第50百分位的眼高为依 据，则桌面的高度为740mm左右。现有的书桌高度为750mm所以符合人因工程学 的人体设计。以上计算并没有考虑显示器底盘支承结构的高度，应结合人体高度 不同以及显示器底盘的高度加以适当的调节，以保证屏幕最上端不超过人眼的 水平视线，确定对视力和颈椎的保护。（三）书架的分层设计在改进设计的时候采用了分层设计的原理，不同层次放置不同的书籍，设计的尺 寸也不同。由于改变了书架和书桌的整体设计，根据国标GB/T

30、1999书本长度数 据：32开书籍长度为203mm，16开书籍长度为260mm，A4纸张试卷长度为297mm， 根据第公式可以计算出书架的最小功能尺寸分别为300mm、270mm、220mm，根据 公式可以计算出最佳的书架设计高度尺寸分别为320mm、280mm、230mm、，大于 最小功能尺寸，这样的设计，使得在放书时候更加方便，由于根据不同大小的书 进行摆放，在找书时候也能迅速找到，这样可以大大提高对于书架的使用效率。（四）衣橱的设计在改进时候采取在衣橱下面采用组合式设计，摒弃了现有的单调分层。衣橱的位 置还是在床下面，为了充分利用空间把门的开关方向调向了里面。经过实际测量， 现有的床的宽

31、度为981mm，所以衣橱的宽度不能大于床的宽度。根据实际需求， 衣橱的设计宽度如果达到床的宽度确实是衣橱的空间大大提高，但是盲目的寻求 大空间也是没有任何意义而且还存在衣橱空闲产生浪费。我们的设计正是既满足 对衣橱大空间的需求，同时又利用发掘隐藏的空间。首先我们设计的具体尺寸是长650mm，宽600mm，高1680mm，去掉之前下半 部分的鞋柜，现有衣橱中间有隔板将衣橱平均分为左右两部分。通过调查分析研 究，现有的挂衣服空间太小，基于这点我们的设计自然就是增加一个挂衣杆。具 体设计如下：右边部分距离顶部580mm放置一个固定挡板把右半部分分为上下 两部分，即高度为580mm的小格，下面为110

32、0mm的长衣柜，主要挂裤子还有 长的衣物。左半部分距离底部800mm设置一个固定挡板，上半部分留有880mm 的可调小格。我们可以根据自己的需要来利用可调的空间，这主要是叠放衣物的 地方，充分考虑到了人的需求。左边下部分留有800mm的固定挂衣柜，这部分 我们可以挂一些上衣，主要是短的衣物。通过这样的设计，充分体现了组合重组 的思想，体现了以人为本的思想。还额外增加了一个横杆，这样可以方便同学们 分别挂不同季节的衣服或者分开挂一些不同类的衣服。同时衣柜距离床顶部就留有高209mm的和衣柜长宽一样的空间，这部分空间就 是设计剩余空间。我们也可以考虑为了增加衣柜的空间将高度设定为床高，考虑 到女.

33、性平均身高，柜子高度设计不变。将柜子上面设计成一个储物柜，说明：此储物 柜不是常用储物柜，所以柜子距地面偏高，还有此储物柜的内部高度偏小也是可 以理解。此衣柜另一个改进的地方是在衣柜左侧即靠外面地方增加的储物小格。由于改进 后的衣橱长度为650mm,所以外侧还留有深度310mm的空间。为了解决同学们 鞋子多，鞋柜少的矛盾，这部分设计成鞋柜，开门方向朝外。图5柜子（五）照明设计在这次设计中，我们把书桌放在里面，现有的日光灯无法满足作业的需求。所以 在进行阅读、书写的位置增设局部照明，解决阅读、书写的照明需要，适合各种 活动的需要；其次，电脑在阅读书写区的附近，可以充分利用新增的局部照明， 减少亮

34、度对比和眩光对注意力以及视觉的伤害，最后，在照明的形式上，采用家 具内嵌灯具的方式，可以取得很好的效果。（六）椅子的设计椅子的设计，采用斯塔克1990年设计的glob椅见图5。在尺寸方面做了修改， 椅面高度根据人体坐姿臀高第五百分位数383mm，加上功能修正量3mm，根据公 式可以计算出最小功能尺寸为386mm，给予44mm心理修正量，由公式可以算出 最佳功能尺寸为430mm，大于最小设计尺寸，能满足大部分人的使用，也使得更 加符合学校宿舍，以及桌子的设计，选择glob椅，因为椅面的弧线设计符合人 体臀部受力面分析，背靠的弧线设计完全符合人体脊椎曲线，使得人在长时间使 用时候不会出现疲劳以及身

35、体损伤.整体设计简洁大方，适合宿舍这种集体环境， 放置在公共场所，维修简单。椅子采用纯的实木和钢材的支架，为了保证椅子的 高质量，在椅子的靠背上把以前的木质改为棉制品，更好的满足学生的舒适度， 另外，在椅子的底端加上四个橡胶垫子，便于椅子的移动和移动时减少噪声。6图人性化设计（七）根据需求在床头设计出了一个可以折叠的板，首先这个板可以支撑折叠起来，也270这块板是垂直放在床头的。如果要用则只需要需 要旋转不用的时候，可以收起来。度，使木板搭在床头的横板上即可。主要的目 的是为同学们提供一个放置睡前读物或者其他非床上用品的地方，这样就不会因 为东西放在床上而影响睡觉空间，从而影响睡眠质量。根据分

36、析和重新设计的 到得新尺寸，做出设计图。.组合床7图五、结论宿舍就是我们在学校里的家，而宿舍中的一切产品与设施都和我们息息相关。 通过这次小组的综合讨论分析，以及说明的撰写，在人机工程学的知识体系方面 有了更加全面更加深刻的体会，人机工程学的特点是在认真研究人、机、环境三 个要素本身特性的基础上，不单纯着眼于个别要素的优良与否，而是将使用“物” 的人和所设计的“物”以及人与“物”所共处的环境作为一个系统来研究。在人 机工程学中将这个系统称为“人一一机一一环境”系统。这个系统中，人、机、 环境三个要素之间相互作用、相互依存的关系决定着系统总体的性能。此次的课 程设计就是运用人机系统设计理论，分析

37、发现学生宿舍空间的不足并提出相关改 进措施，达到“人一机一环”系统的协调，展现学生宿舍空间设计的人性化，使 学生能有一个舒适、安全的环境休息和学习。也从中知道了该怎么从人机工程学 的角度分析产品设计，从人机工程的角度进行改进分析，提出符合人机工程学的 论点看法。我们小组在本次人因工程课程设计中，对现有的黑龙江科技大学学生宿舍进行改 进，运用人因工程的相关理论和知识，在充分考虑人的生理、心理特点和需求的 多样性情况下，我们针对宿舍设计的弊端作出了相应的改善和改进。综合考虑人 的因素，从学生的感知需求出发，我们首先从宿舍内最主要的床、桌子和柜子的 长度、高度、宽度等方面进行改进设计。对床的高度进行

38、了改善，本着“不碰头” 的原则综合考虑各种因素设计出了合适的床的高度。对于床长的设计有一个小的 创新点，在床头增加一个小夹层，里面空间不是太大，女生可以放置发卡、头绳， 男生可以放置水杯、书等物品，根据人机工程学的原理设计出合适的宽度。对于 柜子改进设计，我们变换柜子放置，使柜子得到更好的利用，设计中的新颖之处 是，使柜子的两个面都可以打开，有一面增加一个鞋柜。缓解学生的身心疲劳， 使学生能够得到更好休息，拥有更健康身体和愉快的心情，从而提高学生的满意 度以及学习效率。本次设计我们除了对床做了改进设计，同时也秉着以“以人为 本，提高效率”的原则，对桌子和柜子的长度、高度、宽度等进行了改进设计， 使同学们能够在更安静、舒适的环境中健康，快乐的成长。通过这次课程设计， 宿舍的很多问题得到改善，我们的宿舍变得更加舒适，温暖，会让我们在学习后 的疲惫得到很好的舒缓，休息的更好。当然，此次改造设计还存在很多不足，只 有在这种不断认识，不断改进设计过程中，产品设计才会更加符合人的使用，更 好体现人机工程学思想，在保证人工作效率的同时，提供给人一个安全舒适的工 作环境。在此设计中，我们阅读了许多的参考文献，查阅了大量的相关资料，进 行了许多调查研究。通过这次改进设计，我们知道了人因工程学的知识是如何应 用到实际的设计中，怎样将理论与实际相结合。通过本次课程设计，让我