（精品）人教版英语八上Unit 10 Section B(Period One)表格教案

1、- 1 -教学设计：一、基本信息学校 宣城市第八中学Unit 10 If you go to the party,youll have a great time.学科(版本) 英语(人教版) 章节课名 教师姓名 朱德春Unit 10 (sectionB,period one)学时 一课时 年级 八年级 1 班二、教学目标1. knowledge and ability:(1). Enable students to talk about things using adverbial clause of condition with “if”;(2). Improve students spea

2、king and listening skills.2. Process and strategies:(1). Let students work in pairs to talk about things using adverbial clause of condition with “if”;(2). Increase students interests by singing songs and playing guessing games.3. Feelings and Attitude:(1). Be happy every day(2). Health is the first

3、.三、学习者分析Most of the students in this class have great interests in learning English, especially intalking about their daily lives. They can use adverbial clause of condition to describe thethings around them.- 2 -四、教学重难点分析及解决措施1. Teaching important point:Enable students to master adverbial clause of

4、 condition with “if” skillfully by asking themto work in pairs.2. Teaching difficult point:Enable students to know how to use adverbial clause of condition with “if” by talking aboutsome possible things.五、教学设计教学环节Lead in起止时间(”- ”)05”-240”241”-703”Revision704”-845”GuessinggameFree talk 846”- 1616”Wor

5、k inpairs 1617”-2019”环节目标Warm upEnable studentsto revise theclause with ifEnable studentsto master theperson change inthe clause withif.Enable studentsto finish 1acorrectly.Enable students to talk about the things using the教学内容A songand aphotoShow thequestionandpicturesAskstudentsto guesswhat willhe

6、/she doif he/sheis happy.(1). Showthepictures(2). Askstudentsto circlethreeimportantthingsAskstudents to work in学生活动Sing thesongtogetherAnswer thequestionaccording tothe picturesGuess whatwill he/shedo if he/sheis happy.(1). Lookand say.(2). CirclethreeimportantthingsWork inpairs,媒体作用及 分析 Show the l

7、yrics and photosGet students answers in time.Raisestudentsinterests.Help to show all students answers in time.Show theexample.- 3 -ListeningPair workLets relaxSurf theInternetSummaryandHomework2020”-3020”3021”-3332”3333”-3800”3801”-4028”4029”-4050”clause with ifEnable studentsto finish thelistening

8、partcorrectlyImprovestudents speaking skills.Consolidate the clause with if using a game.Let them knowhow to be a topstudent.Consolidate theclause with ifafter class.pairs.Askstudentsto listencarefully.Askstudentsto work inpairs.Askstudentsto chooseonenumberand finishthe taskcorrectly.Askstudentsto

9、find outsomeways tobe a topstudent.Askstudentsto writedowntheir ownplansusingsentenceswith ifand will.Listen thematerials in1c and 1d.Talk aboutthe problemsin pairs.choose onenumber andfinish thetaskcorrectly.Surf theInternet tofind outsome waysto be a topstudent.write downtheir ownplans usingsenten

10、ceswith if andwill.Help toshow theanswers.Help toshow theexample.Help to raise students interests.Helpstudents tosurf theInternet.Help topresent thehomework.教学反思：一、本节课我在教学过程中运用了多媒体设备以及电子书包， 特别利用了电子书包- 4 -的“教师提问、屏幕广播，启用网络”的功能，通过对多媒体以及电子书包的使用， 真正的让学生成为了课堂的主人，同时通过对学生的学习过程进行实时监控与评 价， 我也能够针对学生的情况及时的作出调整，

11、 从学生的反馈情况来看， 很好的达 到了本节课的教学目的。二、我在本节课教学 1c 环节时，通过电子书包的教师提问功能，让学生快速的根据 所听的内容把自己书本上做的答案及时的呈现给我时， 我发现杜涛和王兴宇两位同学 做的不是很好，所以在第二次播放录音教学 1d 环节时，我就有针对性的重点检查了 这两位学生的答案，发现他们这次做的很好， 当然我也及时的给他们进行了表扬。 这 给了我一些反思：1. 电子书包的交互性能够凸显学生的主体地位。新课改倡导突破传统教学的束缚，强调课程的交互性和综合性。实践证明，电 子书包的交互性， 大大凸显了学生在课堂中的主体地位与教师的主导地位。 在课堂教 学中， 教师

12、能够通过监控学生机实时对学生的学习进行监督， 利用教师机组织和引导 学生的课堂活动。2. 电子书包帮助教师拓展教学内容。电子书包不仅包含一些文本资源， 还包含音频视频等丰富的多媒体资源， 为学生 提供了多感官刺激，有利于教师创设多种真实的情境组织教学。 3.新技术可以应用于教学中的一些知识点。在本节课的教学过程中，在巩固环节，我设置了让学生进行上网搜索“What will you do if you want to be a top student?”, 并且让学生进行了及时的呈现， 从教学效果 来看， 仍然有相当一部分学生没能参与到这一活动中来， 这让我对其有了一定的思 考。首先，由于学生的素质有高有低，甚至有的学生不知道如何上网查找资源；其 次，部分学生对电子书包的使用还有待进一步加强。电子书包作为学生全部学习用品的整合体， 极大的减轻了