学习生命演化与进化论课的感想

1、学习生命演化与进化论课的感想我们生活的地球，千姿百态，气象万千，充满生命的朝气。迄今为止， 世界上已知的生物种类就有140万种以上，加上许许多多尚未发现的大量 新种类，据估计，整个地球可能存在着1000万-3000万种生物。奇妙的是， 这些数量庞大、形态各异的种类，都是由同一个祖先演化而来的。那么， 生命是怎样起源的？生物的祖先又是谁？我们人类又是何时诞生的？是怎 样诞生的？又是如何演化成现在的模样呢？通过对生命演化与进化论 课程的学习，我的疑问都得到了解答。起初选修生命演化与进化论课程，正是由于对生命及人类的起源、 演化方面存在的疑问和兴趣。在通过老师生动形象的讲解以及观看了她精 心准备的视

2、频，再加上对她为我们推荐的图书的学习后，我的生物知识水 平有了很大的提高，同时也产生了许多的感想。生命的产生是宇宙从无序到有序发展到一定程度后出现的产物，宇宙的 演化是生命起源的先决条件。而生命的起源是一个亘古未解之谜，对于生 命起源，有着许多不同的说法，随着认识的不断深入和各种不同的证据的 发现，人们对生命起源的问题有了更加深入的研究许多学说相继被提出来， 像自然发生说、化学起源说、宇生说直到十九世纪，伴随着达尔文物 种起源一书的问世，生物科学发生了前所未有的大变革，同时也为人类 揭示生命起源这一千古之谜带来了一丝曙光一一地球上的生命也许就产生 在距今38亿年到40亿年之间。达尔文的进化论将

3、神逐出生物界，指出当 今世界的各种生物都是自然界发展的产物，并且自身有着一个客观的演化 过程。一百多年来，进化论在生物学领域，在其他自然科学领域乃至社会 科学领域所产生的巨大影响和革命作用是有目共睹的。但是我们应该清醒 的明白，距离揭开生命起源这一亘古之谜，我们还有着一段遥远的科学历 程。在生命起源后，通过既漫长又充满偶然性的演化过程，终于形成了现在 世界的模样，化石则是这一过程的证据。太古代的地球形成和化学进化时 期到元古代的细菌和蓝藻时代，产生真核细胞到古生代的寒武纪突然大量 生物种类出现；奥陶纪真核藻类和无脊椎动物时代；志留纪出现陆生植物 裸蕨类，水生无脊椎动物极为繁盛出现原始鱼类；泥盆

4、纪裸藻、木本蕨、 鱼类繁盛，原始两栖类出现；石炭纪蕨类和两栖类时代；二迭纪裸子植物 兴起，爬行类开始兴盛。再到中生代的三迭纪裸子植物非常繁盛，大型爬 行动物占优势，原始哺乳类出现；侏罗纪被子植物出现，大型爬行动物统 治时期，哺乳动物和原始鸟类开始出现；白垩纪被子植物兴起，大型爬行 动物灭亡，有袋类繁盛，有胎盘类和鸟类兴起。最后到新生代的第三纪的 古、始、渐、中、上新世，被子植物和哺乳动物时代；第四纪人类时代。 无论如何不能不说人类的产生是千千万万个相关事件幸运结合的结果：假 如真核细胞未出现；假如前寒武纪大爆炸时，多细胞生物最初辐射形成种 类中幸存下来的极少数物种不为我们的直系祖先；假如没有一

5、小群总鳍鱼 爬上陆地；假如在6500万年前地球未遭受一次大的天体撞击及其引发的恐 龙灭绝；假如在200至400万年前，没有部分灵长类进化到直立行走 无论哪一个假如成为现实，“现在”的世界都将会有很大的改变。所以，我 们可以想象，从生命起源到今天是非常非常艰难地过程。也许我们这个蓝 色的星球是生命的惟一的乐园，因此必须保护我们的地球，珍惜地球上的 生命，我们不能奢望地球上第二次的生命起源。通过学习生命演化与进化论课，我的许多关于生物方面的疑问得到 了解答。但是，也产生了更多的疑问：遗传物质是怎么起源的？信号传递、 意识存储等高级生命运动方式是什么？生命体中的特异现象怎么解释？最 大的疑问就是达尔

6、文的进化论。在达尔文的进化论提出后，向进化论提出 问题、怀疑乃至反对的声音从来没有停止过。由于进化论与当今三大难题 中的两个一一生命的起源和人类的起源相关，其本身也必定存在着自己的 困难。达尔文本来以为一定能发现的证据（比如化石）至今还只是较少发 现，随着科学的发展而提出的新的假说又向进化论提出了问题乃至挑战， 这些都值得我们去研究、探讨并给予科学地解释。在学习生命演化与进化论课的过程中，使我感触最深的就是“灭绝” 这个词。像度度鸟、北美旅鸽，这些曾经在地球上大量存在的物种，早已 成为了历史的遗物，而东北虎、非洲象、黑猩猩等珍贵物种，现在也到了 生死存亡的关键时刻。科学家们估计，我们生活的这个时代，正是生物发 展史上前所未有的物种浩劫时代，其灭绝的速度大概等于恐龙时代的4000 倍，而人类活动正是现代一些动物灭绝的主要原因。随着人类社会的不断 发展，当人们为发展自身生存空间而破坏森林时，当人们为提高自身生活 水平而造成各种污染时，当人们把许多动物送上餐桌成为美食时，我们是 否想到他们的生存受到了威胁，是否想到了一些物种会因此而灭绝，也许 只有当人类面临灭绝时才会意识到。所以我认为我们应该从现在起与自然 和谐相处，而不