学前教育优秀毕业设计范文

1、幼儿园大班社会主题活动设计方案一、主题名称绿色家园二、主题选择的缘由人类赖以生存日勺生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。 保护生态环境已成为世界各国共同关怀日勺全球性问题。环境教育作为 解决环境问题日勺主线出路，必须从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿日勺天 性，幼儿生来就对大自然中日勺水、土，大气，生物有着浓厚日勺爱好。 为培养幼儿日勺环保技能，鼓励她们积极参与环保，就要把幼儿熟悉日勺 或有关日勺真实环境作为教育日勺资源和教育日勺场合，因此，我设计了 “绿 色家园”这个主题。三、主题目的（一）热爱大自然，爱惜环境，亲近大自然，爱惜资源；关怀周边环 境，树立爱惜周边环境日勺意识。乐意用自己日

2、勺行为保护环境；（二）会观测，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境 日勺文明习惯；（三）通过活动，使幼儿对地球产生强烈日勺好奇心，喜欢理解和关注 保护环境有关日勺问题，培养幼儿日勺摸索精神运用多种感官参与环保活 动可以动手动脑探究问题，懂得“保护胡环境，从我做起”理念。四、主题网络图消失日勺结识环设计环动物和保标记保标记五、活动方案绿色家园1二救救地环保回保护家球收园活动一、水是我们的好朋友活动目的: （一）懂得水与人类生活密切有关;（二）懂得水是无色无味日勺;（三）教育幼儿多喝白开水。活动准备：（一）自来水净化图一幅；（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：（一）组织幼

3、儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳 定幼儿情绪，再进行活动。1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，目前有什么需要吗？”2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道？”（二）懂得水日勺来源。我们喝日勺水，用日勺水是从那里来日勺，然后出示 自来水净化图片，向幼儿简介自来水净化过程。（三）讨论自来水与人们日勺联系。1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么？”（让幼儿自由 讨论）；2、让幼儿讲出自来水与人们日勺联系；（四）让幼儿讲讲如何节省用水。人们日勺生活离不开水，水是我们日勺好朋友，我们要节省用水，好好 保护水资源。教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们应

4、当多喝水， 少喝饮料，由于饮料具有大量糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不 好!”（五）总结分享幼儿讲讲尚有哪些生物离不开水。活动二、环保小卫士活动目的：（一）能大胆说出环境污染日勺来源，结识其危害，感受自然，环境与 人类生活日勺关系；（二）懂得保护环境，有强烈日勺环保意识日勺行为。（三）能与同伴交流环境受污染及保护环境日勺感受。活动准备：（一）制作幻灯片；（二）大图画纸、水彩笔、环保标语；（三）有初步日勺环保知识，并与家长探讨过有关问题。活动过程：（一）看一看，说一说出示山河受污染日勺图片，让幼儿观测，提出问题：“你们发现什么 问题了吗？”（通过发现小鱼死日勺死，逃日勺逃，从而结识到水污染）（

5、二）交流分享1、结识和理解多种污染（分组让幼儿讨论并记录在画纸上）；2、出示幼儿日勺记录，分享；3、出示多种污染日勺图片，让幼儿结识污染日勺危害。（三）讨论如何保护环境提出问题：我们该如何保护环境？让幼儿讨论（结合多种污染， 引导幼儿说出自己能做到日勺环保行为，并予以肯定，适时出示保护环 境日勺图片。（四）争当环保宣传员让幼儿把对污染和环保日勺结识讲给身边日勺小朋友及家人听。（五）延伸活动运用周末和家长一起对环境进行打扫和清理。六、活动设计思路：随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们日勺环保意识越来 越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别能力得到提高，并且电视中也时常 有社会公益广告宣传，她们有了保护地球、保护环境日勺美好愿望。通 过这次活动，让她们在讨论交流后，可以理解污染有哪些，如何可以 从自己身边日勺小事做起保护环境，懂得人类乐意生活在