北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案 2

1、欢迎来主页下载-精品文档主备老师 尤 佳 协备老师单元课题 第 5 单元 课题：加与减设计项目 设计内容教材 本单元的教学内容是在同学已经把握百以内数的加减法的基础上,启示学简析 生探究并把握三位数加减法的运算法,并结合生活实际解决问题；过程与方法：结合详细情境,进展提出问题和解决问题的意识和才能,进一步体会加减名 单法运算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用；元学问与技能：目探究并把握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的运算方法,能正标确进行运算,能运用所学学问解决生活中一些简洁的实际问题；师 归 情感、态度与价值观：纳 总 重结合详细情形进行估算,判定运算结果的对错,进展估算意

2、识；结 重点 ：1、数十、数百数的口算；| | 2、三位数加减法的运算方法；学 点业 3、三位数加减法的估算；有 难成 难点 ：1、三位数连续进位加；, 点2、三位数连续退位减；更 上 课时支配11 课时一 层 教学预备钱票 100 元,计数器,口算卡片如干,课件；楼 教学内容买电器课型新授学问技能：课 时 目 标探究并把握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确运算；过程与方法：结合详细情境,进展提出问题和解决问题的意识和才能,体会到数学与生 活的亲密联系；情感态度价值观：初步培育同学探究、沟通、合作的才能；重点难点把握整百、整十数的加减的口算方法；第 1 节教学预备ppt ；教学时数1 课时

3、节次教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、新课引入1. 谁能告知大家,你家都有哪些电器？课件显示：说出四种电器的价格；齐读问题,并列出二、新课学习 算式；独立思（一）买一台洗衣机和 1 台电视机一共花多少元？1. 师：现在谁能告知大家,图上都有哪些数学信息？精品文档考；小组内沟通 算法；欢迎来主页下载-精品文档汇报,展2. 师：你们能提出哪些数学问题呢？3. 看来小伴侣们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机, 共花多少钱呢？老师依据同学回答板书算式： 500+800=1300（元）4. 你们是怎样算出 1300 元的？示；提出问题,并列式运算；探（二）买一台洗衣机比1

4、台电视机少花多少元？索口算方法；1. 老师仍想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试；2. 同学独立摸索,写一写,画一画,或者用计数器拨 一拨；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 3. 小组沟通；4. 算式： 800-500=300（元）（三）请你再提一个数学问题,并尝试解答；1. 同学独立提出问题并解答；2. 小组沟通；三、巩固练习完成 p44 练一练 1-5 题四、课堂小结 师：你今日有什么收成吗？买电器板 书 设计爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？500+800=1300（元）答：共花了 1300 元；一台洗衣机比一台电视机廉

5、价多少钱. 800-500=300 元 答：廉价 300 元；教 学反 思精品文档第 2 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档回收废电池课型新授课教学内容学问技能：1. 把握三位数加法的运算方法,并能正确的运算；课 时 目 标2. 能结合详细情形进行估算,进一步领悟加、减法估算的基本方法,增加 估算意识和估算才能；过程与方法：通过制造“ 回收废电池“ 的情境,引导同学提出问题,列出算式,先让学 生估算出得数的范畴,再自主探究三位数加法的运算方法；情感态度价值观：培育同学沟通的意识,逐步养成认真认真的好习惯,结合教学内容培育学名 生的环保意识；次第 2 节师 重点重点 ：加法的运算方法；归

6、难点难点 ：位加法的运算方法；纳 总 教学预备运算器、口算卡片如干；结 | 教学时数2 课时 4 节 1 | 学 教学过程业 有 老师教学活动同学学习活动个性摸索部分成 一、谈话导入说一说电, 更 同学们,你们知道废旧电池的危害吗？指名回答；上 一 你们快想想方法,用过的废电池应当怎么处理呢？池有什么作层 楼 二、玩中学用,绍废电池1. 说一说图中的信息,并尝试提出一个数学问题；（1）出示图表；同学们,童星学校从本学期起开展了爱护环境、爱惜大自然的环保训练活动；这是该校二的污染情形；观看统计 表,说一说,组沟通自己提 出的问题和所年级各班在开展活动以来回收废电池的情形；列算式；（2）你能从图中

7、发觉什么？提出哪些数学问题呢？先 独立写算自己想一想,在与小伙伴们说一说；式和答案；产2. 估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获 奖？（1）引导同学读懂嘉奖规章；生环保意识；（2）引导同学估一估哪两个班回收的废电池数加在一 起可以获奖；3. 解决“ 一班和二班一共回收多少节废电池？”问题；独立完（1）先请同学独立摸索, 列出算试；老师板书：122+77= 成,桌间相互 122+77=” 的方法；检查,并改错；（2）引导同学独立探究运算“（3）组织同学挑选自己喜爱的方式探究运算方法,如 发觉问题应准时指正,予以辅导；4. 解决“ 一班和三班一共回收多少节废电池？”问题；方法同上； 老师可

8、以进一步放手, 让同学自己来解决；5. 进位加法的运算方法,即“ 哪一位相加满十,就向 前一位进一” 的算理；精品文档第 3 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档三、巩固练习完成 p46 练一练 1-4四、课堂小结回收废电池板书 设计名 教学十年的变化课型新授课师 归 纳 总 结 反思| | 学 教学内容业 有 成 , 更 上 一 层 楼 课学问技能 : 1、探究并把握三位数进位加法的运算方法,并能正确地运算； 2、能结合详细情境进行估算, 判定运算结果的对错, 逐步养成验算的习惯； 3、能结合详细情形提出问题, 并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题；时过程与方法 : 目通过创设情境,引

9、导同学依据图中的信息,提出问题；标情感态度价值观 : 训练同学逐步养成验算的良好习惯,培育同学认真负责的学习态度和有错 就改的好品质；重点难点三位数进位加法的运算方法；节次第 3 节教学预备课件；教学时数3 课时教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、课件导入；课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片；与老师谈 话；二、探究新知 1. 让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的认真观看 图,沟通猎取的变化；信息,全班汇报同学：环境好了,动物的种类越来越多； （原先只 沟通；有 87 种,现在增加了 139 种；）精品文档第 4 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档过渡：今日我们共同

10、争论三位数加法的运算方法；2. 算一算：野生动物园现在有多少种动物？（1）解决“ 野生动物园现在有多少种动物？探究 并把握三位数减法的运算方法；（2）独立摸索,列出算式并尝试运算得出结果；（3）看算式,试着估算出得数的范畴；指名说说 估算的过程；认真观看,3. 列式运算；（1）请同学在独立进行运算,同桌合作沟通；（2）同桌为单位相互检查对错,并反思；争论,汇报,交 流；名 8 7 独立练习；师 +1 3 9 归 2 2 6 纳 总 留意：哪一位相加满十,就向前一位进1；结 | （3）连续进位的题目简洁出错；全班沟通留意事| 学 项；业 4. 试一试,完成 p47 用竖式运算；有 成 同学独立完

11、成,让同学上黑板演示；, 更 三、学中做上 一 完成教材 p48 的 1-5 题；层 楼 四、小结课堂；板 8 7 十年的变化87+139=226 书设 2 2 6 +1 3 9 计教 学 反 思精品文档第 5 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档小小图书馆课型新授课教学内容学问技能 : 1、把握三位数减法的运算方法,并能正确地运算；课 时 目 标2、能结合详细环境进行估算；3、懂得验算的意义；过程与方法 : 通过创设“ 小小图书馆” 的情境,引导同学依据图中的信息,提出问题；情感态度价值观 : 训练同学逐步养成验算的良好习惯,培育同学认真负责的学习态度和有错 就改的好品质；名 重点难点三

12、位数退位减法的运算方法；次第 4 节师 教学预备口算卡片、动物卡片；归 纳 教学时数4 课时节总 结 教学过程同学学习活动个性摸索部分| 老师教学活动| 学 一、课件导入；与老师谈业 有 课外小组的同学特别喜爱读书,他们常常在午饭后成 , 到小小图书馆里吸取新奇的养分,看,它们正聚精话；更 会神地学学问呢！认真观看上 一 层 楼 图和统计表,交二、玩中学 1. 看一看：发觉数学信息,并提出数学问题？流猎取的信息,全班汇报沟通；（1）引导同学依据统计表发觉问题,并提出问题；你们知道“ 小小图书馆” 的藏书情形吗？（出示统 计表）谁能说说,从表中你知道了什么？（2）依据表中的信息,你能提出哪些有价

13、值的数 学问题呢？先独立摸索,再与小伙伴们说一说；（3）过渡：今日我们共同争论三位数减法的运算 方法；2. 算一算；故事书比连环画多多少本？； 探认真观看,（1）提出问题：“ 故事书比连环画多多少本”争论,汇报,交索并把握三位数减法的运算方法；流；（2）独立摸索,列出算式：239-118= （3）估算：试着估算出得数的范畴；指名说说估算的过程；239-118 怎样独立练习；（4）进行运算并尝试运算得出结果；运算呢？3. 解决“ 科技书比连环画少多少本？”；（1）独立摸索,列出算式；118-57= （2）估算出得数的范畴；指名说说估算的过程；（3）竖式运算：精品文档第 6 页,共 17 页欢迎来

14、主页下载-精品文档 1 1 8 - 5 7 6 1 留意：不够减,向前一位借 1；（4）依据自己的学习过程总结笔算减法的法就；4. 总结出万以内数的笔算减法法就,在小组内交 流,完善笔算减法的留意事项,全班汇报；5. 同学独立完成“三、学中做239-57”；完成教材第 50 页的第 15 题；名 四、课堂小结 1 1 8 小小图书馆师 板归 书纳 总 设 - 5 7 留意：不够减,向前一位借1；结 | 计 6 1 | 学 教练习三课型新授课业 有 成 学, 更 反上 一 思层 楼 教学内容学问技能 : 1 、解决简洁的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的亲密关 系；课 时 目 标 2

15、、通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的运算方法,并正确进行运算； 3、进一步提高同学运算的娴熟程度,培育同学思维的敏捷性；4、培育同学认真认真的良好习惯；过程与方法 : 通过练习,帮忙同学把握加减法的运算方法；情感态度价值观 : 训练同学逐步养成验算的良好习惯,培育同学认真负责的学习态度和有错就改的好品质；重点难点三位数加减法的运算方法；节次第 5 节教学预备口算卡片；教学时数5 课时教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、引入 1. 在这个单元中我们学习了哪些学问？同学回答；同学举手回答,整理；精品文档第 7 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档退一当十2. 要

16、留意什么？整理：数位对齐满十进一二、玩中学 1. 生完成教材第 51 页的第 1 题；同学边说想法,边写题目；集体分析；2. 生完成教材第 51 页的第 2 题；老师启示同学先说一说自己是怎样想的,怎样比同学完成教材较两数的大小,有没有更简洁的方法；中的习题；提示同学要留意观看算式当中数字之间的联系名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 与区分,快速地进行判定；集体校对；3. 生完成教材第 51 页的第 3 题；4 生板演,余生同桌合作完成；让同学在独立运算 的基础上自觉的进行检查, 培育同学养成良好的学习习惯；4. 同学完成教材第 51 页的第 4、5 题；让

17、同学看图说出图意,在提出问题；培育同学看 图提出问题和解决问题的才能；引导同学在独立完成的基础上进行小组争论；5. 同学完成教材第 52 页的第 6 题；同学独立走迷宫；集体分析；6. 同学完成教材第 52 页的第 7、8 题；让同学先读一读题目,明确题目的要求；同学独立完成；个人举手回答,集体分析；老师对题目进行说明, 让同学进一步明确想法与 算法；三、课堂小结板 书 设 计练习三 三位数笔算加减法数位对齐满十进一退一当十教 学 反 思精品文档第 8 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档小蝌蚪的成长课型新授课教学内容学问技能 : 1、探究并把握三位数减法的运算方法,并能正确地运算；课 时

18、 目 标 2、经受把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转化的思想； 3、能结合详细情形提出问题, 并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题；过程与方法 : 通过练习,帮忙同学把握减法的运算方法；情感态度价值观 : 训练同学逐步养成验算的良好习惯,培育同学认真负责的学习态度和有错 就改的好品质；名 重点难点三位数减法的运算方法；三位数减法中的“ 退位” 方法；第 6 节师 教学预备口算卡片；归 纳 教学时数6 课时节次总 结 教学过程个性摸索部分| 老师教学活动同学学习活动| 学 一、课件导入业 有 你知道吗？在 100 只蝌蚪中,一般只有20 只左右同学回答；成 , 会变成青蛙；更 出示：

19、上 一 层 楼 二、探究新知 1. 解决：“ 东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立摸索,列出算式；指名汇报,老师板书412-89=323（只）答：看算式,试着估算出得数的范畴；指名说说估算的过程； 412-80=332、332-9=323 竖式： 4 1 2 同学汇报自己 得到的消息； - 8 9 留意：为什么不是4？ 3 2 3 2. 探究并把握三位数减法的运算方法；解决：“ 西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立摸索,列出算式；指名汇报,老师板书514-126= 看算式,试着估算出得数的范畴；指名说说估算的过程；有同学会说： 514-100=414、414-20=394、394-6=38

20、8 所以 514-126=388 老师强调 : 不够减,向前一位借 3. 出示 p53 题目：1； 526 482 -41 -178 116 314 精品文档同学列出算式；欢迎来主页下载-精品文档指名说说这样做对吗？假如有错误,错在哪里？同学小组争论,汇报；三、巩固提高名 完成 p5455 页“ 练一练”13 题；第 7 节五、总结课堂板 书 设 计小蝌蚪的成长 （第 1 课时）东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 4 1 2 - 8 9 3 2 3 留意：为什么不是 4？师 教归 学纳 总 反结 | 思| 学 教学内容小蝌蚪的成长（ 2）业 有 成 , 更 上 一 教学时数第 7 课时节次层 楼

21、 教学过程个性摸索部分老师教学活动同学学习活动一、扩展新知1. 试一试：同学先小组争论,后分组汇报；共同解决“ 没吹好的仍有多少个？”同学独自完成,让同学上黑板板书；300-76=224 提问：十位是 0 怎么办？强调：笔算减法时,特别是运算被减数末尾 连续有几个 0 的退位减法,个位不够减,十位同学独立 完成,全班纠 错；是 0,要从不为 0 的数位上退位, 0 退 1 后看作 9 减；竖式： 3 0 0 - 7 6 2 2 4 2. 笑笑的算法：全班集体完成并订正；请同学同桌争论,然后举手回答；二、巩固提高精品文档第 10 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档完成 p55 页“ 练一练

22、”48 题；指名上黑 板做,全班集体 纠错；同学畅所 欲言；名 三、总结课堂 3 0 0 小蝌蚪的成长 （第 2 课时）师 归 纳 总 结 板| | 学 没吹好的仍有多少个？书业 有 设成 - 7 6 , 计更 教 2 2 4 上 一 层 楼 学 反 思教学内容算的对吗课型新授课学问技能 : 1、探究并把握三位数加法的运算方法,并能正确地运算；课 时 目 标 2、能结合详细情境进行估算, 判定运算结果的对错, 逐步养成验算的习惯； 3、能结合详细情形提出问题, 并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题；过程与方法 : 通过练习,帮忙同学把握加法的运算方法；情感态度价值观 : 训练同学逐步养成验算

23、的良好习惯,培育同学认真负责的学习态度和有错 就改的好品质；重点难点三位数加减法的运算方法以及验算方法；第 8 节教学预备口算卡片；教学时数8 课时节次教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分精品文档第 11 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档同学回答；一、课件导入 1. 小伴侣什么生活中我们去买东西时,怎么判定售货阿姨找的钱是对的呢？2. 出示课件；提问同学在图中得到了什么信息；二、探究新知名 1. 共同解决“ 应对多少元？售货阿姨算得对不对？”同学汇报自己师 （1）指名列式： 118+138=256（元）得到的消息；归 纳 138 总 结 | | +118 学 业 256有 成

24、257答：应对 256 元, 更 上 （2）这位同学算得对吗？你是怎么判定的？一 层 楼 （3）同学反馈,用 256 减去 118 正好是 138,所以 是对的；同学列出算式；（4）老师小结：这种验证结果是否正确的方法,就 是验算,它可以帮忙我们削减错误；2. 解决“ 付给售货阿姨 300 元,找回 44 元,对吗？”（1）同学独立解决,老师巡察指导；（2）300-44=256,可以用加法来验算： 256+44=300 300 256 - 44 + 44 256 300 3. 完成 p56 页运算并验算；同学独立解决,让同学上黑板板书；三、巩固提高 完成 p57、58 页“ 练一练”13 题；

25、四、小结课堂；今日我们共同争论三位数加法的运算方法；精品文档第 12 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档算得对吗板 300-44=256 书 300 256 设- 44 + 44 计 256 300 教 学 反 思名 教学内容算的对吗（ 2）第 9 节师 归 纳 总 结 | 教学时数第 9 课时节次| 学 教学过程业 有 老师教学活动同学学习活动个性摸索部分成 , 一、复习导入更 1. 说一说上节课所学的学问,关注验算以及验同学先小上 一 算的目的；组争论,后分组层 楼 二、试一试汇报；同学独立 完成,全班纠1. 错在哪里？算一算,说一说；错；请同学独立判定,举手回答,集体分析；2. 说

26、一说,削减运算错误有什么好方法？验算可以削减错误；不要遗忘进位和退位；题目不要抄错；三、巩固提高 完成 p58 页“ 练一练”46 题；全班集体 完成并订正；精品文档第 13 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档指名上黑 板做,全班集体 纠错；同学畅所 欲言；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 四、小结课堂 说说学到了什么；板书设计教学 反思教学内容练习四课型新授课学问技能 : 1、解决简洁的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的亲密关 系；课 时 目 标 2、通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的运算方法,并正确进行运算和验算；

27、 3、进一步提高同学运算的娴熟程度,培育同学思维的敏捷性；4、培育同学认真认真的良好习惯；过程与方法 : 通过练习,帮忙同学把握加减法的运算方法；情感态度价值观 : 训练同学逐步养成验算的良好习惯,培育同学认真负责的学习态度和有错 就改的好品质；重点难点 进一步提高同学运算的娴熟程度,培育同学思维的敏捷性；精品文档第 14 页,共 17 页欢迎来主页下载-精品文档节次第 10 节教学预备卡片；教学时数10 课时教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、复习引入 1. 说一说本单元中,你学到了哪些学问？同学回答；2. 运算时,需要留意哪些地方？二、练习巩固 1. 画一画,填一填,并在计数器

28、上拨一拨；名 依据题意,同学独立完成,请3 生板演；同学完成教材集体分析题目的写法与算法；师 2. 下面是阳光鞋店的售鞋情形；看图提出问题,并归 纳 解答；总 老师启示同学先说一说图中所表示的意思；结 | 请同学挑选一幅图,提出相应的问题并解答；| 学 集体分析；中的习题；业 有 3. 口算；成 50-16= 380-250= 1000-800= , 更 63+52= 460+70= 700-190= 上 一 先同桌互说；举手口答；层 楼 4. 运算并验算；78+280= 718-542= 418-159= 请 3 生板演,余生挑选其中的 2 题运算；集体 分析；5. 把这些算式按得数的大小,从小到大排成一行；500-222 278+628 275+225 906-345 186同学独立完成；集体分析；6. 原有 400