北师大版一年级上册《有几瓶牛奶》WORD教案2

1、有几瓶牛奶名师精编优秀教案- 北师大版有几瓶牛奶教学目标1通过实际生活情境的创设,使同学学会 9？的进位加法2使同学初步体会运算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题3培育同学小组合作的意识和才能教学重点使同学把握 9？的进位加法教学难点使同学在 活动 中懂得凑十法的意义教学用具运算机、 课件 、小棒教学过程一、创设情境,引入课题（一）创设情境1老师 谈话秋天来了,各种水果都成熟了,小动物们到果园里摘苹果快看,它们回来了！出示图片：摘苹果名师精编 优秀教案2老师 提问（1）你能说说你看到了什么吗？（2）你能提什么 数学 问题呢？（二）引入课题1老师 说明：今日我们就来重点解决“ 一共有几个苹果

2、” 的问题2老师 提问（1）谁能解决这个 数学 问题？（2）怎样列式？二、小组合作,解决问题（一）动手操作1老师 提问：“95” 究竟应当怎样算呢？2动手操作用红颜色的圆片代替小兔摘的苹果,用黄颜色的圆片代替小猪摘的苹果,把自己的想法摆一摆、说一说名师精编 优秀教案3小组 沟通 想法4老师 提问：哪个小组情愿把你们的想法向大家汇报？（二）小组争论刚才你们用了那么多的方法解决这个（三）创设情境数学 问题,你最喜爱哪种方法？为什么？1老师 谈话：参与采摘 活动 的仍有很多其它的小动物,你们想看看他们的收成吗？2出示图片：草莓、梨3老师 提问（1）谁能说说图意？能提什么 数学 问题？（2）怎样解决？

3、你是怎么想的？4我们今日帮忙小动物解决了很多 特点？三、练习巩固（一）出示图片：算一算数学 问题,请你观看一下我们列出的算式,有什么名师精编 优秀教案小动物们仍有一些 数学 问题想请你帮忙他们解决,你情愿吗？（二）出示图片：肯德基餐厅1经过一天的采摘 活动 ,小动物们很饿了,他们来到了动物肯德基餐厅请你帮忙小动物挑选一份套餐（包括一份主食和一份小食品）,并运算出你所挑选的套餐要花多少钱2全班汇报3发散思维：假设现在我想任意地选取两种食品,比如：一个巧克力圣代 8 元和一份薯条 5 元,你能帮我算算要花多少钱吗 .说说你的想法四、小结：这节课你们上的兴奋吗？有什么收成？教学点评：新课程标准 对

4、数学 教学提出了全新的要求：数学 教学要促进同学在学问技能、数学 摸索、解决问题以及情感态度等方面的全面进展；要给同学供应有价值的 数学 ,并在教学中转变学生的学习方式： 帮忙同学培育自主探究、推测验证的学习习惯,并引导同学与他人进行积极有效的合作 沟通 ；课堂教学的表现形式应表现为：创设情境建立模型（探究 沟通 ）名师精编优秀教案适时组织同学在小说明应用； 本节课通过创设小动物采摘水果的情境,引导同学提出问题,组中 沟通 各自的运算方法, 勉励同学用自己的语言表达想法,懂得凑十法的意义,勉励同学用自己喜爱的方法解决问题；最终, 创设了购买肯德基食品的生活情境,同学通过自己选套餐的 数学 嬉戏 活动 ,实践了 数学 学问在生活中的应用过程,沟通 的习惯；从而达到使同学学习有价值 数学 的目的；探究 活动抢卡片嬉戏目的使同学进一步熟识 9 加几的运算,提高口算速度嬉戏预备写有算式和得数的卡片如干张嬉戏过程1同学分组进行同时也