人教版思想品德八年级下册第九课第二框社会公平

1、第二框 维护社会公平【教学目标】（一）知识目标正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。（二）能力目标进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。（三）情感、态度与价值观目标增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。【教学重点】培养公平合作意识，正确对待社会不公平问题。【教学难点】树立公平互惠的合作意识。【教学方法】故事引导法、创设情景法、小组讨论法【教学用具】多媒体课件【课时安排】新课教学一课时【教学设计】教学环节活动安排教学内容设计意图导入新课活动一：换位思考舞蹈欣赏千手观音设问：1如果你是

2、一个聋哑人会怎么想？2从表演者身上我们可以学到哪些东西？在舞蹈欣赏中，感受不公平我们应采取的正确态度，要经过不懈的努力去追求公平。新课讲授活动二：各抒己见某校一次期末考试，两个学生作弊被抓，但处理结果却不一样：一人受到公开处分，一个则被私下警告不可再犯，原因在于后者是位学生干部。设问：1如果你是那位普通学生会有何感受？2你认为学校的这一做法对吗？为什么？通过活动，让学生认识到公平是相对而言的，没有绝对的公平。活动三：情景拓展课件展示三个场景：场景一：曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 场景二：王俊说出矮个子的优势对我们理智面对生活中的不公平有何启示？场景三：你见到这些不公平

3、现象有何感受？将会怎样去做？情景设置生活中的不平等现象，使学生通过讨论与思考，培养分析问题和归纳总结的能力，让学生在情景中感受和体验公平,拓展学生对公平的理解，引导学生做到知行统一。归纳总结理智面对社会生活的不公平：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 通过对知识的反馈与拓展，让学生懂得如何理智面对社会生活中的不公平现象，激发学生积极同破坏公平的行为作斗争，培养崇尚公平、主持公道的正义情感。活动四：畅所欲言请你帮他们分一分：“三个和尚”的故事：一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三

4、个和尚没水吃。1三个和尚为什么没水吃？2请你续说下去 3这则故事告诉我们一个什么道理？用这个经典的故事说明，良好的合作必须是以公平为基础的合作，激发学生的合作意识。活动五：小组探究寓言故事：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。设问：1瞎子和跛子是怎样脱险的？2从这则寓言中我们感悟到什么道理？以故事的形式，引导学生认识公平感对于合作共事、甚至对于谋求生存的重要性，让学生懂得社会生活中的公平合作是互惠的，要辩证地看待互惠与合作。归纳总结树立公平合作意识：1以公平为基础的合作才是良好的合作。2在合作中要公平的承担自己的责任。3公平的合作必然是互惠的合作。教学小结链接延伸时政报道：2007年三月，中共中央十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的目标。设问：为构建和谐校园，你能做些什么？延伸知识，培养学生的公平意识和合作意识，发扬团队精神，引起学生的共鸣，正确处理好与同学之间的关系。并尝试做一个维护公平的人。【板书设计】第二框 维护社会公平一、公平是相对的，没有绝对的公平二、理智面对社会生活中的不公平1用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；2调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；3同破坏公平的行为做斗争，