北京课改版化学九上52《物质组成的表示-化学式》word教案1

1、名师精编 优秀教案其次节 物质组成的表示化学式 教学目标 1学问与技能 1明白化学式及其意义；2明白相对分子质量的涵义,并能利用相对原子质量和相对分子质量运算物质 的组成；3能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量；2过程与方法 1通过对图、表的观看,让同学学会对学过的学问进行整理归纳并初步运用；2通过争论沟通、活动探究,培育同学利用所学的学问解决实际问题的才能和 基本运算才能；3情感、态度与价值观 1通过自编化合价口诀,激发同学的学习爱好和求知欲；2通过争论沟通、活动探究,进展同学善于合作、勤于摸索、勇于实践的精神；教学重点难点 重点：有关相对分子质量的运算；难点：物质中某元素养量分

2、数的运算；教与学互动设计 一创设情境,导入新课 投影读读、写写、比比：请同学们读出以下元素的名称：H、O、Cl 并试着组 合成熟识的一些物质的符号,比一比,谁写得最多、最快；点拨 物质符号有： H2、O2、CO2、C、H2O2、 H2O、CO 等,这些符号就是物 质的化学式；二复习回忆,课前热身 1指出以下符号中数字 “ 2”的意义；2H 两个氢原子、 Fe 2一个亚铁离子带两个单位正电荷、2H两个氢离子；2构成物质的粒子有分子、原子、离子三种,构成原子的粒子有质子、中子、电子；三合作沟通,解读探究名师精编 优秀教案一、化学式、化学式的书写 活动 1：议一议 纯洁物的组成都是固定的,那么,表示

3、每种纯洁物组成的式子可能有几 个. 提示用元素符号表示物质组成的式子为化学式；纯洁物的化学式只有一个,是唯独的；强调 书写物质化学式时应以事实为基础,不能想当然任意书写；举例O 2、H2、H2O、Fe、S 等符号分别是氧气、氢气、水、铁、硫的化学式；点拨 有的物质化学式和元素符号一样,但有的又不一样；活动 2：争论化学式 “ H2O” 所表示的意义；归纳 化学式的意义：宏观：表示物质及物质的元素组成；微观：表示一个分子及该分子的原子构成；举例 H 2O：既表示物质水及水由氢氧两元素组成,有两个氢原子和一个氧原子构成；活动 3：提问怎样表示两个水分子 .n 个水分子 . 归纳化学式前面的数字表示

4、分子的个数；活动 4：争论 H、2H、H2、2H2各表示什么意义 . 沟通H 表示氢元素,一个氢原子；2H 表示 2 个氢原子；又表示一个水分子及水分子H2 表示四个意义,氢气,氢气由氢元素组成,个氢分子, 个氢分子由两个氢原子构成；2H2 表示 2 个氢分子；归纳元素符号右下方的数字表示一个分子中原子的个数；点拨元素符号前面的数字和右下方的数字都表示原子个数,但右下方的数字是固定的,而前面的数字可依据需要书写；名师精编 优秀教案设疑为何要采纳原子的相对原子质量,而不用其实际质量呢 .分子是由原子构成的,其质量也和原子一样,又如何表示呢 . 1相对原子质量是指以一种碳原子质量的 比较所得数值；

5、112 为标准,其他原子质量与之相2分子和原子的本质区分在于化学反应中分子可分,原子不行分,其联系表现为原子、分子都能构成物质,原子构成分子；3元素符号和化学式各有何含义 . 元素符号：一种元素和一个原子 化学式：一种物质及构成、一个分子及构成三合作沟通,解读探究 复习：相对分子质量提示 分子和原子一样,质量都很小,使用和记忆特别不便利,因而一般也不 用分子的实际质量,而是采纳其相对质量；争论什么叫相对分子质量 . 归纳 点拨相对分子质量就是化学式中各原子的相对原于质量的总和；强调相对分手质量是一比值,符号为 Mr ；二、物质组成的简洁运算 活动 2：提问如何求物质的相对分子质量 . 沟通把化

6、学式中各原子的相对分子质量相加；讲解运算 CO2的相对分子质量；CO2 的相对分子质量： 12+6 2=44；练习求物质的相对分子质量： NH 4NO3、Fe2SO43 小结化学式中同种元素的原子有多个时,求相对分子质量可将该原子相对原子 质量乘以其个数, 原子团有多个时, 可将原子团的相对质量求出, 再乘以其个数；活动 3：设问化学式表示出物质的组成,那么能否依据化学式求出化合物中的元素养量名师精编 优秀教案比呢. 讲解求在 H2O 中氢元素与氧元素的质量比 H：O质量比 ：12：16 = 1：8 归纳化合物中元素的质量比等于每种元素的相对原子质量总和之比；练习求在 NH 4NO3 中氢元素

7、、氮元素、氧元素的质量比 活动 4：设疑既然化学式表示物质的组成,能依据化学式求出化合物中的元素养量比,. 那么依据化学式能否求出化合物中某元素所占的质量分数 讲解求 NH 4NO3中氮元素的质量分数；归纳物质中某元素的质量分数就该元素的质量与组成物质的元素总质量之比；留意 求化合物中某元素所占的质量分数时肯定要留意该物质一个分子中所含 该原子的个数；活动 5：拓展求 80 kg NH 4NO3 中所含氮元素养量；答： 略；练习多少克硝酸铵和 316g 碳酸氢铵的含氮量相等 . 提示该题可看作两道题： 316g 碳酸氢铵中所含氮元素养量为多少 .多少克 硝酸铵含有上题中的氮元素 . 点拨该题可用关系式法解答：解：设质量为 x 的硝酸铵和 316g 碳酸氢铵的含氮量相等；NH4NO32N2NH 4