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1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年六年级思想品德下册教学计划六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。但由于大多数是独生子女,在家倍受宠爱,挑吃挑穿,过着衣来伸手饭来张口的生活,因此劳动观念不强,不知道珍惜劳动成果,同学之间斤斤计较,部分学生自制力较差,课上东张西望,注意力不集中,有几位学生学习目的不明确,学习上得过且过,不懂得珍惜时间,更没有刻苦学习的精神,因此,学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点,有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一
2、步加强学生的思想教育,提高思想认识,培养学生德、智、体、劳全面的发展,使每个学生能健康、生动、活泼的成长,现制定教学计划如下二、教材分析本册有课文3篇,实践活动两篇,结合教学内容对学生进行思想品德教育和养成良好行为习惯的教育,学习英雄人物事迹,教育学生珍惜时间,提高学生学习、做事的效率。三、教学目标、学习英雄事迹,激发学生热爱祖国全心全意为人民服务的思想。、教育学生珍惜时间,提高学习,做事的能力,从小养成讲效率的习惯。3、让学生懂得同学在遇到困难与不幸时应该给以同情和帮助,注意发现和虚心学习别人的长处。4、使学生认识遵守交通规则的重要性,任何时候都不能违反。5、让学生知道不隐瞒自己和他人的错误
3、是诚实的表现。要求学生做到不隐瞒自己的过失,也不替他人隐瞒错误。6、道有关诚实的故事,不懂不装懂。对待科学知识要实事求是,诚实谦虚。7、正确对待成功和失败、表扬和批评,初步懂得胜不骄,败不馁的道理。8、正确认识和积极对待失败和挫折,不管遇到什么情况,总能保持乐观向上的心态。9、能分清是非,知道不对的事情不去做。0、知道健康的身体是从事各项工作的基础,要按时作息,节制饮食,坚持锻炼身体。四、教学措施(一)备课环节;备好课,是思品课堂教学优化的前提条件,因此,要认真钻研教材,根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料,学文名理,落实到行动上,同时,还要了解学生的认知水平,在讲解课文时,要找准出发点和落
4、脚点。(二)上课环节、对于小学六年级的学生来说,他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力,让学生先预习课文,理观点,谈出自己的不同意见,在相互探讨的同时,达到共事,有理论上落实于行动上。、在教学语言上,力求凝练简洁,启发学生去读、思、说、辩,倡导学生自主、合作的形式,提倡学生在了解内容的基础上,围绕重点,通过教师指点,展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。3、注意及时反馈,围绕课后练习题进行判断辨析,强化导行,启发学生联系实际,深化认识。4、要重视课后实践活动,教师要有计划组织学生开展社会调查,参观访问,社区服务,力求活动精心设计,讲求实效。2022年六年级思想品德下册教学计划(二)一、指导
5、思想:认真贯彻教育局教育工作会议的精神,以学校课题研究为契机,全面课堂教学效率。继续以“课堂教学中的“师生有效互动”的课题研究为工作主线,并着重钻研“如何培养学生学会倾听”,注意整合教学,更新教学观念,改变自己的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以提高教育质量。二、学生基础现状分析:本班原有_名学生,这学期有_人因病休学,现有_名。从上学期学习情况来看,总体上说比较好,大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握,并且能灵活地运用,特别是班内韩雨彤、杨阳、王鑫宇、宋莹莹等同学基础扎实、思维活跃,掌握了一定的学习方法。同时,学生的组织纪律比较强,班集体有一定的凝聚力,给教
6、学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大,有小部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想,如宋姗姗、郑伟义、崔静等同学成绩偏低,比较粗心,马虎,而且学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度。1、学期工作目标:转化后进生,巩固语文_及格,数学_人及格。尽量提高宋珊珊的数学成绩。提高优秀率。2、使全体学生明白倾听的重要性,养成倾听的习惯。提高学生的倾听能力。3、提高学生的作文兴趣,使全体学生作文能写具体,部分同学写作有一定技巧。4、提高学生的数学语言规范化,提高学生的分析能力。5、激发学生的表达欲望。讲普通话。三、具体工作目标:1、备课:_,备课既要备一册书的知识点、能力点、重点难点,各单元之间的联系;又要备小课2、上课:重点实施“师生的有效互动及在有效互动中如何培养学生学会倾听”,提高课堂_分钟的教学效率;培养学生良好的倾听习惯、学习品质。3、作业管理:作业本使用要规范,整洁。字迹工整。作业分层,注重基础与能力。4、优生培养:针对每一个人的情况提高学生的能力。5、薄弱生培养:转化后进生,巩固语文_及格,数学_人及格。尽量提高宋姗姗的数学成绩。四、具体工作措施:1、结合学校的“倾听星”评价激励学生的倾听热情。2、利用课堂教学提高
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