北京版语文六下《沉香救母》word教案

1、名师精编 优秀教案沉香救母（一）教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文；2. 学会本课的 10 个生字,熟悉 5 个生字,懂得由生字组成的词；熟悉“ 一 就 ” 的句式；3. 懂得课文内容,体会沉香为明白救母亲而不怕困难,刻苦习武 的精神；教学重点、难点：1、能够正确美观地书写生字；2、能有感情地朗读课文,学会默读课文；能讲这个故事；教学课时： 3 课时 教学过程：第一课时教学目标：1. 学会本课部分生字,并能正确美观地书写；懂得由生字组成的 词语；2. 能正确、流利地朗读课文,初步懂得课文内容；教学重点难点：1、能够正确美观地书写生字；2、正确朗读课文；教学预备：教学挂图,投影,教学

2、光盘 教学过程：名师精编 优秀教案一、导入新课 1、播放宝莲灯的歌曲；提问：小伴侣,你们听过这首歌曲吗？今日我们学的课文讲的就是这个故事；2、板书课题： 10、沉香救母（一）齐读课题；3、这个故事比较长,今日我们先学前半部分；二、初读指导 1、自己读读课文,留意：读准字音,读通句子,遇到生字词多读两遍；给课文标上自然段号；2、出示词语（带拼音）叹气含泪和善恨不得心狠手辣应付辞别习武练功累拳头腊月盛夏酷暑腰酸背疼浑身增加（1）自读词语,指名读,正音；（2）有哪些词语的意思你已经懂了,来说说；3、去拼音读；4、指名读课文,请同学纠错；5、再次自读课文,找诞生字词,认读生字,想想词语意思 和记住生字

3、的方法；6、默读课文,读后摸索：课文讲了什么？读后沟通；名师精编 优秀教案三、学习生字；1、出示生字,齐读,2、自己想想,并组内说说你有什么好方法记住 这些生字？用部件法记忆：叹含泪付猜谜法：一口咬掉牛尾巴；（告）“ 紧” 字头上变 成“ 田” ；（累）去部首：“ 浪” 去掉部首；（良）换部首：“ 很” 的部首换掉,变成“ 恨、狠” ；3、同学在书上描红：叹泪狠恨付4、说说写这些字时要留意什么？5、老师范写,生书空,随后在习字册上写一个；6、评议,完成习字册；四、作业 1、抄词语 2、比一比,再组词跟（）很（）狠（）根（）恨（）良（3、有感情地朗读课文；其次课时 教学目标：1、学问目标：名师精

4、编 优秀教案学会剩余的生字,能正确美观地书写；懂得由生字组成的词语；2、才能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；3、 情感目标：懂得课文内容,体会沉香为明白救母亲而不怕困难,刻苦习武的 精神；教学重点难点：1、够正确美观地书写生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；教学预备：教学挂图,投影,教学光盘 教学过程：一、复习检查 1、认读词语 2、比较“ 恨” 和“ 狠” 的音、形、意 二、精读指导（一）学习 1、2 自然段；1. 读一读课文第一、二自然段,摸索：沉香为什么要救母？练习 用上“ 由于 所以 ” 来说说；2、生相互沟通；2、知道了真情,沉香有什么表现呢？用“_” 在书中划一划；（1

5、）投影：沉香听了又伤心又生气,恨不得立刻就去解救妈妈；名师精编 优秀教案（2）指读,齐读,读出感情；（三）学习第三自然段 1. 大声地读第三自然段；2. 摸索：沉香望着苍老的爸爸,为什么悄悄地攥紧了拳头？3. 比较句子：（1）你才是个 8 岁的孩子,怎么能应付得了他呢？（2）你才是个 8 岁的孩子,应付不了他的；（四）看图,说说图中有谁,在干什么；那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段,读完后,把令你感动的句子划下来；1、争论：A、不管是寒冬腊月,仍是盛夏酷暑 （1）说说令你感动的缘由；（2）点出三个词语,懂得意思；（3）朗读练习；B、有时累的腰酸背疼,但是只要 （1）说说令你感动

6、的缘由；（2）一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢？（3）点出：一 就 （4）小结；板书：刻苦练功（5）此时,小伴侣,你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有有心人；几年的过去了,沉香最终练就了名师精编 优秀教案一身高强的武艺；（5）让我们带着对沉香的佩服,一起把第四段来读读；（6）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习（五）齐读全文 三、争论 1、读读下面两个句子 1 沉香一想到要去解救妈妈,浑身就增加了力气；2 爸爸一看到电视上有足球赛,就来了劲；2、提问：沉香遇到什么情形“ 浑身就增加了力气” ？爸爸再让他 遇到什么事“ 就来了劲” ？3、从这两个句子我们可以看出,用“ 一 就 ” 表示什么意 思？4、补充后半句（1）林丽同学放学后一回到 家,；（2）王小鹏对数学很感爱好,数学爱好小组活动时间一 到,；5、用“ 一 就 ” 说话 四、学习生字 1、抽读词语；2、看课件演示“ 武” 的笔顺,同学在书上描红；说说写“ 武”要留意什么；强调“