《西方经济学》教学大纲

1、西方经济学教学大纲第一章 引论一、教学目的本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的，总体概括西方经济学基本内容，了解什么是现代西方经济学，它企图解决什么问题，并明确为什么要学习西方经济学，应持怎样的态度去研究西方经济学。使学生不仅对西方经济学有梗概了解，而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。二、教学重点正确理解西方经济学的含义，研究对象的特性，分析方法的特性。三、教学难点西方经济学的双重性质的分析理解四教学方法 讲授和讨论相结合五、教学安排 本章安排2个学时六、教学内容第一节 什么是西方经济学一、西方经济学的产生二、西方经济学的发展第二节 现代西方经济学的由来和演变一、

2、西方经济学研究对象二、西方经济学的研究方法三、微观经济学研究对象和基本假设第三节 西方经济学企图解决的两个问题第四节 对西方经济学应持有的态度第五节 为什么学习西方经济学第六节 本教材的特点 第二章 需求、供给和均衡价格一、教学目的本章通过考察单个商品市场的供给、需求及其与价格的关系，从理论上说明供求定律、市场均衡的实现。并对供求与价格的关系进行深入的定量分析，阐明需求价格弹性的大小与收益的关系。通过本章的学习，应使学生能够对市场运行的基本要素及运行规律有更具体化、量化的了解，并能运用有关原理对现实市场变化及其某些现象进行分析。二、教学重点需求、供给以及均衡的概念，需求和供给曲线的规律。三、教

3、学难点需求和供给弹性的概念及规律、蛛网理论。四、教学方法讲授和讨论相结合，案例分析五、教学安排本章计划安排8个学时六、教学内容第一节 微观经济学的特点第二节 需求曲线第三节 供给曲线第四节 供求曲线的共同作用第五节 经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析第六节 需求弹性和供给弹性第七节 运用供求曲线的事例第八节 蛛网模型（动态模型的一个例子）第九节 结束语 第三章 效用论一、教学目的本章考察消费者行为，目的在于从消费者行为出发，对需求进行进一步研究，由此说明或得到消费者的需求曲线，并说明该曲线为什么向右下方倾斜，证明需求曲线上任何一点都代表消费者取得的最大效用。通过本章的学习，要求大家能了

4、解西方经济学是如何研究消费者行为的，消费者根据哪些因素和什么原则来决定其购买的商品种类和数量，以及消费者达到均衡状态（效用最大化）的条件，具体说明收入、价格、收入效应、替代效应与需求的关系。并能较客观地分析、评价西方经济学关于消费者行为的理论。二、教学重点无差异曲线及特点、预算线及其移动，边际替代率，消费者均衡条件。三、教学难点边际效用递减规律、替代效用与收入效应。四、教学方法课堂讲解、课堂讨论。五、教学安排本章计划安排8个学时。六、教学内容第一节 效用论概述第二节 无差异曲线第三节 预算线第四节 消费者的均衡第五节 价格变化和收入变化对消费者均衡的影响第六节 替代效应和收入效应第七节 从单个

5、消费者的需求曲线到市场需求曲线第八节 不确定性和风险第九节 结束语 第四章 生产论一、教学目的本章论证追求最大利润的厂商，怎样以最小成本或最大产量的最优要素组合进行生产，论证厂商根据哪些因素和什么原则确定要素投入的合理范围与数量。通过学习，学生应掌握生产函数的含义及图形，各种产量变动的规律与相互关系，特别是从中分析的生产要素合理投入区域。同时掌握实现要素最佳组合的均衡条件，包括了解等产量线、等成本线、边际技术替代率等一系列重要概念。认识西方经济学是如何证明为最大利润而进行生产的动机导致最优要素组合的。并能结合所学理论分析和认识我国目前国有企业裁员、生产规模应适度等显示问题。二、教学重点一种可变

6、投入的产量曲线及关系、等产量线、等成本线、生产者均衡。三、教学难点边际技术替代率递减规律四、教学方法课堂讲解,课堂讨论,师生互动式教学五、教学安排本章计划安排8个学时。六、教学内容第一节 厂商第二节 生产函数第三节 一种可变生产要素的生产函数第四节 两种可变生产要素的生产函数第五节 等成本线第六节 最优的生产要素组合第七节 规模报酬第八节 结束语 第五章 成本论一、教学目的本章通过研究生产成本与产量间的关系，明确厂商各种成本的变动特点与关系，厂商收益变动特点，并结合两方面研究，分析利润最大化问题。通过学习要能够掌握：从产量变动与成本变动的相互关系中认识各种成本的变动规律及相互关系，熟悉十种成本

7、概念，各自曲线的形状，推导及关系。特别是MC和LMC曲线。二、教学重点成本函数与生产函数之间的关系，各种成本之间的关系。三、教学难点LMC曲线的推导。四、教学方法课堂讲解和讨论相结合五、教学安排本章计划安排5个学时。六、教学内容第一节 成本的概念第二节 短期总产量和短期总成本第三节 短期成本曲线第四节 长期成本曲线第五节 结束语 第六章 完全竞争市场一、教学目的本章论证在完全竞争市场中，厂商如何根据利润最大化原则确定产量，由此进一步说明供给曲线，通过学习，应使学生了解市场经济下，不同市场结构是如何划分的，划分的依据是什么？了解完全竞争厂商短期均衡的几种情况及短期曲线和长期均衡的实现。能结合实际

8、对完全竞争市场的经济效率作出评价。二、教学重点AR、MR、P三线合一分析、短期均衡与长期均衡条件分析。三、教学难点完全竞争厂商供给曲线的推导;完全竞争厂商长期均衡的条件。 四、教学方法课堂讲解和讨论相结合。五、教学安排本章计划安排8个学时。六、教学内容第一节 厂商和市场的类型第二节 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线第三节 厂商实现利润最大化的均衡条件第四节 完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线第五节 完全竞争行业的短期供给曲线第六节 完全竞争厂商的长期均衡第七节 完全竞争行业的长期供给曲线第八节 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡第九节 结束语 第七章 不完全竞争的市场一、教学目的本章通过研究不

9、同市场厂商不同的需求曲线，收益曲线，进一步论证其长期均衡产量确定的特点，依此对不同市场条件下经济效率的差异作出比较。通过本章的学习，应能使学生掌握不同市场中厂商需求曲线、收益曲线的区别，长期均衡产量的确定有何特点、条件、相同点与不同点，进一步论证其市场效率的差异。还须了解有关博弈理论的知识。能结合现实，对完全垄断和寡头垄断企业的经营行为与定价特点有较深入地认识和分析，及理解政府限制垄断、鼓励竞争的政策。二、教学重点垄断厂商的D曲线与R曲线、MR与AR、TR与AR、MR与Ed等之间的关系，垄断竞争厂商的两条需求曲线，长期均衡的特点、条件。三、教学难点完全垄断厂商的收益曲线和厂商如何实行价格歧视;

10、寡头模型。四、教学方法课堂讲解和案例教学相结合。五、教学安排本章计划安排6个学时。六、教学内容第一节 垄断第二节 垄断竞争第三节 寡头第四节 不同市场的比较第五节 结束语 第八章 生产要素价格的决定一、教学目的本章论证对生产要素需求的特点，厂商对要素需求的原则及要素需求曲线，说明边际生产力理论是要素收入分配的理论基础。生产要素的供给原则，分析不同要素供给的不同特点以及对均衡价格决定的影响，提出收入分配平等与否的评价指标。通过学习，要能够掌握边际生产力的有关重要概念，如边际收益产品、边际产品价值及其与边际产量的区别，边际收益产品曲线与厂商对要素需求曲线的关系，厂商要素需求曲线与市场要素需求曲线的

11、关系。认识要素供给原则与效用最大化原则的关系，理解不同要素供给曲线的特点。能够结合实际分析收入分配不平等问题。二、教学重点引致需求，VMP = MFC 原则，厂商要素需求曲线；效用最大化的要素供给原则，劳动供给曲线的论证、土地供给弹性为0 的特征及原因。基尼系数。三、教学难点边际产品价值;要素需求的原则，劳动供给曲线向后弯曲;工资、地租与利息的决定 。四、教学方法课堂讲解和讨论相结合。五、教学安排本章计划安排7个学时。六、教学内容第一节 完全竞争厂商使用生产要素的原则第二节 完全竞争厂商对生产要素的需求曲线第三节 从厂商的需求曲线到市场的需求曲线第四节 对供给方面的概述第五节 劳动供给曲线和工

12、资率的决定第六节 土地的供给曲线和地租的决定第七节 资本的供给曲线和利息的决定第八节 洛伦兹曲线和基尼系数第九节 结束语 第九章 一般均衡论和福利经济学一、教学目的本章进一步研究包括所有产品市场和要素市场的整个经济社会的一般均衡。通过这一章的学习，基本了解如何实现所有市场的价格同时确定及各个市场的供求完全平衡。明确福利经济学的有关基本理论和理解福利经济政策。二、教学重点局部均衡与一般均衡、帕累托最优状态与条件。三、教学难点瓦尔拉斯定律;埃奇沃思盒状图与帕累托最优条件。四、教学方法课堂讲解和课堂讨论相结合。五、教学安排本章计划安排8个学时。六、教学内容 第一节 一般均衡 第二节 经济效率 第三节

13、 交换的帕累托最优条件 第四节 生产的帕累托最优条件 第五节 交换和生产的帕累托最优条件 第六节 完全竞争和帕累托最优状态 第七节 社会福利函数 第八节 效率与公平 第九节 结束语 第十章 博弈论初步一、教学目的 使学生具备博弈论的思维，会使用博弈的方法来分析经济问题，掌握博弈论的基本概念和应用。二、教学重点 博弈论的基本概念、参与人、行动、信息，纯策略均衡，混合策略均衡。三、教学难点纳什均衡的概念、策略选择。四、 教学方法讲授和讨论五、教学安排本章计划安排6学时六、教学内容第一节 博弈论和策略行为第二节 同时博弈：纯策略均衡第三节 同时博弈：混合策略均衡第四节 序贯博弈第五节 结束语 第十一章 市场失灵和微