远方的客人请你留下来教学设计

1、一、设计理念让学生带着问题先去听，去感受和欣赏歌曲，凭直觉向老师说出自己的感受，教师从作品本身、音乐的本体等方面与学生对话、交流、分析，进行范唱。再学唱歌曲，学生将直觉感受与老师讲解相结合，产生新的理解和体验，产生创作创新的愿望，让学生自创简单舞蹈动作。这样既培养了学生的创造精神，又让学生在歌唱的学习和表演中享受音乐的美感和身体活动的快乐感。同时，使学生进一步了解和热爱我国彝族音乐文化，增强了民族意识和爱国主义情操。二、教学目标1、通过学唱歌曲远方的客人请你留下来，学生能够把握歌曲的情绪，有表情地正确演唱这首歌曲，懂得其中衬词的作用。2、了解彝族人民热情好客的习俗与风尚，领会歌曲的民族风格，从

2、而培养学生喜爱不同民族的音乐。三、教材分析和重点难点教材分析：歌曲远方的客人请你留下来是一首抒情的、欢快的撒尼(彝族的一个支系)民歌，由麦丁编曲，范禹作词，是2/4拍节拍混声合唱。全曲可分为两大部分：第一大部分由三个乐段组成，第二大部分与第一大部分基本上相同，但第一段有所减缩，后面又加了一段尾声。这首歌曲表现了彝族人民在丰收的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗风尚。在这首优美抒情的歌曲里，一直贯穿着一种欢快活泼、热情洋溢的情绪。其中，那颇具民族风格的衬词及其旋律的作用不可忽视。重点：能够准确地把握歌曲的演唱情绪难点: 掌握衬词的唱法四、教法与学法教学方法

3、：欣赏法、讲授法、演示法教学策略：运用多媒体课件演示法，将图像、文字、动画、声音相结合，帮助学生感受和理解远方的客人请你留下来，更快更好地学习歌曲。五、教学准备多媒体设备、教学课件六、教学过程（一）组织教学播放爱我中华的音乐，学生进教室。（二）引入新课导入：同学们好，首先给大家欣赏一组图片（出示有关彝族风情的图片），提问：56个民族，56枝花，今天呢，就让我们一起来认识其中的一朵花1、这是我国哪个少数民族？2、这个民族有个很特殊的节日，是什么节日呢?（火把节）（三）感受彝族人文知识1、彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，有诺苏、纳苏、罗武、米撒泼、撒尼、阿西等不同自称。主要分布在云南、

4、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。2、彝族的民居：大多居住在较为平缓的山坡上或山间的小盆地中，村落比较分散。3、彝族的服饰：由于支系繁多，所以服饰差别比较大，但一般都是色彩鲜艳，并配有很多首饰。4、彝族的音乐：彝族的音乐富有特色，都以歌舞为主，无论是劳动间隙，还是节日庆典，都要以歌舞来抒发情感。5、彝族的节日：节日众多，有彝族年、火把节、选美节等。但最盛大、最隆重的还是一年一度的火把节，多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。（设计意图：通过简单的介绍，使学生初步了解彝族的风土人情）（四）欣赏远方的客人请你留下来，提问1、歌曲表达的情绪是怎么样的？听后有什么感受？2、是怎么样的一种体

5、裁演唱形式？3、找出歌曲中的衬词（五）学唱远方的客人请你留下来1，歌曲简介2、教师随着伴奏录音带范唱表演3、学唱歌曲旋律部分（提示学生注意倚音的正确唱法）4、学唱歌词5、歌曲的艺术处理突破难点：歌曲中的衬词，表达彝族人民热情好客的性格和歌曲的风格，要表现出欢快的情绪，达到声请并茂。5、播放歌曲的伴奏录音带，让学生完整的演唱歌曲6、学生根据歌曲欢快活泼的特点，自创简单舞蹈动作，跟着音乐一起动起来6，学生分男女两小组演唱，再根据本首歌的特点混声合唱（六）欣赏扩展出示视频在2008年北京奥运会闭幕式中，由著名歌唱家刘媛媛与成龙、刘德华、孙燕姿等大牌歌手领唱的压轴歌曲远方的客人请你留下来，将代表中国人民的友好热情，为离别北京的外国朋友，送去祝福。让学生知道彝族音乐已经走出了大山，走向世界，也让学生从不同的场合中感受这首歌曲。（七）小结同学们，我们的祖国幅员辽阔，我国是一个多民族的国家，每个少数民族都有自己民族特色的音乐。通过今天的学习，希望大家都能热爱我们的少数民族，更热爱我们的少数民族音乐。七、板书设计 学唱歌曲远方的客人请你留下来彝族：我国历史悠久、能歌善舞的少数民族情绪：欢快、抒情衬词：塞洛里 哎洛哎八、教学反思这是一节唱歌课，主要内容就是学唱歌曲远方的客人请你留下来来感受彝族音乐的特点，因此在教学设计的时候主要放在学生学唱歌曲上。新