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文档简介
加与减（二）第1课时 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业古人计数 1.认识11-20的各数的符号表示方法。2.在具体的情境活动中，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。3.培养用数学语言对概念进行表达的能力，体验学习数学乐趣。【重难点】理解11-20各数在不同情境中的不同含义。我们已经学过哪些数？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 你还知道哪些数？用 代表 ，摆一摆，数一数。1234567891011 怎样才能一眼看出来有多少个 呢？10个11个10就是1个101个1是1110+111=摆一摆1个102个1是1210+212=1个103个1是1310+313=1个104个1是1410+414=1个105个1是1510+515=1个109个1是1910+919=2个10是2010+1020=看图写出相应的数字1610+6=110+717=10+818=先圈出10个，再数一数一共有多少个？201211122帮小狗写出下面各数.16151317193 1、学习了这堂课，我们认识了11-20各数，并学会了各数的读法和写法。 2、先数一个十，剩下几就是十几；满十进一，两个十就是二十。看图写数字.1415131看图填一填（2）()个十和( )个一，合起来是()（1）()个十和( )个一，合起来是()1911
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