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文档简介
1、校园艺术节分数的意义和性质第4课时 情境导入每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？你能提出什么问题？例题讲解每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？可以看出： 1 2 = 2 4 = 4 8 这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 4 4 想一想，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？不能！根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？ 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是分数的基本性质。小结 分数的分子和分母同
2、时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是分数的基本性质。培优例题例1 把 16 24 的分母除以 8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？规范解答： 根据分数的基本性质可以知道：要使分数大小不变，分母除以 8，分子也必须除以 8 ；这时的分数是 2 3 。培优例题例2 下面的哪些分数在直线上能用同一个点表示，在直线上表示出来。102随堂小测1. 下面每组中的两个分数是否相等？（相等的打“”，不相等的打“”）随堂小测2.在（ ）里填上合适的数。 28 42 = 14 （ ） = （ ） 6 = 2 （ ） 1 4 = （ ） 12 = （ ） 36 = 7 （ ） = （ ） 20 214随堂小测3392853. 分一分。随堂小测与 2 3 相等的分数与 5
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