高校理科专业班主任工作方法探讨

1、高校理科专业班主任工作方法讨论高校理科专业班主任工作方法讨论笔者自从2022年担任西安交通大学理学院班主任工作以来，转眼间已过三年的时间，令我欣慰的是，能在普通的岗位上与28名学生一起，探究人生，谋求开展。每个班级都有自己的特色，每个班主任也有自己的工作方法，回忆这几年来的班主任工作，获得了不少可喜的成绩和经历，在此与大家共同分享和讨论。一、对学生的培养，采取四级目的管理方法大学生心理复杂多样，学生在大学期间的心理开展是分阶段进展的，结合其容易兴奋和蔼变的特点，需要在全面成长的大目的下，按时间段确立几个短期目的，来直接吸引和引导学生，从而保证学生持续而旺盛的学习兴趣和生活乐趣。1.吃好，玩好，

2、学好大学新生入学后，我第一次来到学生宿舍开师生见面会，就说：本学期对同学们的要求就是吃好，玩好，学好。当时学生有些惊讶：大学班主任对学生的要求怎么会是将学习排在吃和玩之后？其实，我说此话的目的是要求大家尽快去熟悉环境、适应环境，吃好、玩好就是要学生迅速调整好状态，使从中学向大学的过渡期越短越好，尽快学会独立生活，学会自己解决生活和学习中的问题，这些都是学生学习的前提条件，也是学习的保证。通过与班干部交谈，由他们将我这一提法的本质浸透下去，并且提醒大家，谁最先适应新环境，谁就对新的学习、生活掌握了主动，占据了优势，理论证明这是很有效的。2.百花齐放，多元化开展本文由论文联盟搜集整理第二学年，我针

3、对学生性格兴趣多元化的特征，提出了进步综合素质的要求，鼓励学生们按个人的兴趣爱好开展，使班级呈现出百花齐放的场面。全班学生充分领会并且将其积极拓展成为本班级素质教育的开展道路，即不仅要在专业根底课方面贯彻勤奋、严谨、务实、创新的学风，而且要在思想觉悟、文化修养、社会工作等各个方面展开学有心得、全面开展的一系列活动。3.积极准备考研，树立专业目的进入三年级后，根据理科生考研人数多这一特点，我对学生提出积极准备考研，树立专业目的的要求。在学习上，局部学生由于所学专业不是自己理想的专业，在学习过程中专业目的不明确，因此会产生失落情绪，影响了正常学习。针对这种现象，邀请本专业一些卓有建树的专家和学者介

4、绍本专业的开展前景与趋势，明确专业方向，稳固专业思想，从而激发他们的学习热情，增加他们对专业的自豪感。通过班会和其它形式，我给学生们详细分析了当前的就业形势和我们的优势、优势，鼓励学生在学习方面再掀高潮。在这样的思路引导下，绝大局部学生树立了专业目的，形成了良好的学习气氛。4.天生我材必有用在大四阶段，我对学生的要求是充分认识当前的就业形势，以及个人的实际情况和将来的开展目的，确定自己的毕业选择，天生我材必有用，每位同学都能找到属于自己的位置。除有资格保研、外推、直博的学生以外，可以选择考研，在学业上再一次飞跃，并在日益严峻的就业压力下，进一步进步自身的核心竞争力；也可以选择就业，英勇面对严峻

5、的就业压力，采取主动，针对社会的需求在各方面充实自己。所谓海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，希望人人都能对自己的前途充满信心，找到一片合适自己开展的天地。二、为了迅速、准确地掌握学生的各方面的情况，采用四方调研形式要当个好班主任，就必须掌握学生各方面的情况，只有及时掌握第一手材料，才能迅速作出反响，以改良和完善班主任工作。在工作中采用以下的四方调研形式：1.定期到学生宿舍探望。在宿舍里与大家聊天，内容涉及天南海北，通过轻松的讨论来理解学生各个方面的情况，同时也让学生感受到班主任是自己的朋友。我从年龄上把他们当成自己的孩子，在相处时把他们当成自己的朋友。2.与学生单独对话。这是我的最主要和最有效的调查理解

6、方式，因为学生在单独与老师相处时，可以谈出一些较客观和深化的问题，而在与很多学生一起交流时那么会使学生处于放松状态，认为是聊天而不是老师找去谈话。要确保学生谈话的客观性、真实性和多元性就需要依靠全面而深化地寻找时机了，这虽然消耗时间，但却非常有效，因为一个学生的态度也许是主观性的，但全班28个人的意见加起来就构成了对问题的客观反映。3.与班干部定期座谈。当然也经常有干部来主动找我讨论，令人快乐的是这个班骨干队伍的素质非常过硬，在我面前都是客观反映情况，实在为班集体着想，因此，也对我个人提出建议和要求。通过学生干部汇报情况来理解班级动态，同时也通过与学生干部的讨论与交流，更加有助于作好班级工作。

7、4.为了可以多方位、客观地理解班级的真实学习情况，积极地与任课老师获得联络，详细的理解情况、搜集信息，对教与学中间提出的要求和意见，及时向任课老师和学生反响，掌握学生每阶段的学习状态，以便对学生提出更高要求，获得更好的成绩。另外，我们通过网络利用班级建立的QQ群，及时有效地理解掌握他们学习以外的信息，引导他们，并为他们提供了一个能互相及时沟通的平台，通过这个平台到达了良好的效果、树立了班级集体意识，并使之成为本班的一大特色。三、营造一个宽松自由的环境，充分发挥学生的创造性，培养了一批富有实干精神的学生干部在三年多的时间里，我们班如同学校其它众多的先进班集体一样，经受了磨炼与考验，走过了一条平凡

8、但却令人回味的道路。同时也获得了众多的荣誉，例如，最正确团日活动最正确团日奖、知父母心、报父母恩主题班会校一等奖、新生杯足球赛冠军、新生杯篮球赛亚军、先进班集体、优秀团支部、优秀消费实习队等。在学生当中也涌现出了优秀学生标兵、优秀团干部、数学建模北美赛一等奖、数学建模国家一等奖和二等奖、陕西省数学建模竞赛二等奖、校数学建模竞赛二等奖、优秀学生干部、优秀团员、自强不息奖、最正确团日最正确辩论手、校119消防知识竞赛三等奖、社会活动积极分子，等等，并且本班同学还代表交大赴台湾与新竹交大交流演出、赴宁强灾区义演。这些成绩不仅属于每一位平凡奋斗的学生，更属于这个团结奋进的集体。之所以能获得这么多的成绩

9、，主要是得益于我始终坚持不做保姆式班主任的管理方式，我的指导工作是为学生干部提出要求，把握方向，详细操作我从不干预，甚至有许多活动都主动回避，目的是为学生们提供一个宽松自由的发挥空间，有意识地培养他们独立工作的才能。我想，班级中可以涌现出这样一大批富有实干精神的学生干部就是得益于这一点。在大四时同学的一些表现也进一步印证了我的这一观点。大四时，原班委敢于放开手来大胆筹划，积极探究，他们做出了一个大胆的举措，从班长、团支书到各职能班委，全部主动让贤，给班级其他有才能的同学一个展现自我的时机，我给予了充分的肯定，也得到了同学们的好评。典范的力量是无穷的，他们用自己的指导艺术在影响和鼓舞着大家，带着

10、本班大踏步前进，在各个方面获得成绩，这些领头雁在学校的各个岗位上也发挥着自己的才能。这都来源于班级良好气氛的熏陶和锻炼。四、关心学生、保护学生，班主任是班集体的一员可以成为一个好的班主任，不仅表如今要能指导好班级的工作，还应该做到关心学生，保护学生，与学生融为一体。三年多的班主任工作，使我深化地体会到班主任工作事无巨细，要想搞好，确实不易，同时要得到同学的信任，更是不易，这就要求班主任要把学生当成知心朋友，全身心地投入，关心、理解和保护学生。三年来，我与学生一起经历了许多的事情，对大家提出的合理的建议和要求，尽量满足；学生有心事时，努力开导；学生闹意见时，用心调解；同学有了困难，就设法帮助，这

11、样的事情使同学们从班级中感受到了家庭般的温暖。我利用自己在工作上的方便资源积极给学生们创造社会理论的时机：勤工助学、科研训练、创新基金申请、乡村生活情况调查、部队参观训练等等。我是希望我所带的班级中的学生，通过这些理论时机，可以得到锻炼，毕业后都能适应社会、效劳社会，奉献社会。渐渐地，我发现自己已成为了他们中的一员，我操心学生的事，学生们也关心我的事。我用自己的爱心、真情，赢得了同学们的信任，并因此获得了由学生评选的校级首届最具魅力班主任的荣誉。三年多的班主任工作，使我认识到，一个集体的成功源自集体的力量和师生间的默契。我们班的信念是路在自己脚下，做最好的自己。我从他们那里，看到了信心、希望和成功，也为班上有这么好的学生而感到自豪。通过把学生当成知心朋友，全身心地投入工作，关心、理解和保护学生，把这种爱当作一种重要的教育手段和教育力量，在班主任和学生之间驾起一座互相信任的桥梁。三年多的时间，我所带的班级可以成为这样一个优秀的