浅谈高职教材管理思考与建议

1、浅谈高职教材管理考虑与建议【论文关键词】高职教材管理意义现状措施【论文摘要】老师人才的引进、教学器材的建立、教材的建立与管理是高等职业教育的三种有效手段。三者相辅相成共同协作，是高等职业教育成功的关键。本文首先分析了高职教材管理的意义，在此根底上阐述了目前我国高职教材管理的现状和问题，最后提出了教材管理的改良措施。一高职教材管理的意义教材作为知识的载体，是传授知识最直接的工具。一本好的教材可以反映科学技术的进步，同时也反映了最新的教学改革成果。随着高职院校规模的扩大，学校的专业数量也有了大幅增加，在这种形式下，教材管理工作就变得更加重要和有意义。21世纪的企业竞争归根到底是人才的竞争，目前我国

2、高技能人才的缺乏已经成为制约企业开展的主要障碍。高等职业教育旨在为国家和社会培养消费第一线的高技能的专才。由此可见，高等职业教育的持续、快速、安康开展有着至关重要的作用。二高职教材管理现状分析1教材引进和选用缺乏科学合理的标准管理一直以来，教材的分配和管理者与方案招生人数挂钩，即根据学校制定的教学方案和课程设置和方案的招生人数等，统一采购教材，然后做好入库和出库管理，但这样做存在诸多的弊端。近几年来，我国高等职业教育学校不断扩招，直接导致了招生人数的不断扩大，方案招生数不断上涨，但是实际报道数却不高，而且还存在在校生的编级、退学等不确定因素，导致教材的预定工作很被动，具有极大的不确定性，数量很

3、难把握、教材结算也难以掌控。另一方面，高职教育教材变更速度也存在较大问题，局部老师选用自己比拟熟悉的教材，没有充分认识到教学成果的不断更替。随着科研程度的进步，各大高职院校都把教材的编著作为衡量老师学术才能的主要手段之一，很多老师都在从事教材的编著工作，在教材选用上，都尽量使用本校老师编著的教材，这在一定程度上导致了如今高职教材的选用存在人情教材的现象，教材的选用比拟随意和主观，缺乏系统科学的评价研究，不能充分反映最新教育改革的成果。2教材编写的质量良莠不齐由于目前教育评职称体制鼓励老师从事教材的编著工作，很多青年老师都开场积极编写教材。但是由于缺少教学经历，编出的教材往往不尽如人意。教材往往

4、只对假设干同类教材的总结，缺少对新知识体系的研究。但是，老师往往会要求学生使用自己编著的教材，这严重影响了高技术人才的培养。如此一来，教材数量虽然在不断上升，但实际上却没有注入更多新颖的血液。在过去，出版社是由国家划拨经费的事业单位，现如今摇身一变成为了自负盈亏的企业单位。出版社看中的是出版物的销量，对教材的质量关把握不到位。这些教材的出版，已引起了出版混乱，也给高校择优选用增加了难度。3教材管理工作不够深化，流于形式目前，我国高职教材管理人员的主要工作还仅仅局限于采购、入库和出库上。这只是对教材管理最粗浅的认识，缺少深化的探究和评价分析。管理人员也多是靠经历进展教材管理，没有建立起一整套从教

5、材选用预定入库发书反廓修正的科学的完备的管理体系。办公环境也相对较差，很难适应高职的教育教学形式。三改善高职教材管理工作的对策分析1树立现代的教材管理观念做好教材管理工作，观念更新要先行。只有思想上充分认识到高职教材管理工作的必要性和重要意义，才能加快教材管理体制的革新。教材管理人员必须树立市场观念，从教材采购和预定的各个环节入手，充分利用市场这一杠杆，以期获得良好的经济收益；教材管理人员还必须树立危机意识，我们生活的时代和社会每天都在发生着日新月异的变化，假如墨守成规，只靠过去的经历展开管理，必然达不到理想效果；教材管理人员还必须树立创新意识，人是主观能动的，管理者必须发挥主观能动性，积极探

6、究新的科学管理方法，不断地开展和完善管理方法。这是我们教材管理的根本，只有树立了正确的观念，才能从根本上做好教材管理的准备工作。2实现教材管理手段现代化，进步工作效率教材管理工作的要求是方便、快捷、高效和全面的效劳，通过前面的分析我们知道，假如教材管理者只停留在过去的程度上，单纯依靠经历来进展选用、预定、入库等进展各个环节的工作，必然就会造成工作效率低下。要想改善这一境况，就必须运用科学的管理手段。在管理中运用计算机软件等现代办公设备，可以大幅地减轻工作人员的劳动强度，而且也有助于进步教材管理的工作效益。要充分利用网络这一有利的工具来进展教材管理。3积极扩展教材供给渠道，加强教材回收和有效利用近几年，我国教材的价格日益上涨，究其根源，有的是因为包装越来越精巧，进步了本钱；有的是因为发行量过低，本钱居高不下。面对这种情况，学校的教材管理工作人员可以实行招标制，联络多个供给商，公开地招标，然后择优选用。另外，目前我国小学采取的旧书循环使用制也值得借鉴。学校可以在学生毕业之际，搜集旧书，日后出售给学生，减轻贫困学生的负担，获得良好的经济效益。参考文献1谢福林等.高校教材管理工作指南.广州：广东教育出版社，20222何强