高体育教学计划

1、高体育教学计划三体育教学计划 篇在上一个教学年度，在校的正确下，在分管和体育教的共同帮助下，我顺利的完成二体育教学的工作。本学期我将担任个班的教学工作，深感身上重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：一、学情分析：我校三有个教学班，我任教-班的教学，近名，他们的身体素质各异。因为三面临，他们的压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好与活动的，确保他们身体三中经的起。另外考虑到男差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动，积极参与体育锻炼的惯

2、。以期在中取得优异的成绩。二、指导：以新课程理念为指导，充分发挥的主题地位，自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的主义。确保每一个都能够积极投入到体育锻炼中去。三、学期目标：. 养成良好的锻炼惯，为体育打好基。. 收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力。. 让他们体验到的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。四、具体措施：. 课中或课后的时间多与沟通交流，转变他们的观念，变为主动。. 认真备好课，向课堂分要效率，确保们能够在愉悦气氛中投入到每节课的中， 课后做到及时反思总结。 五、业务、教研课的：. 认真领会课，熟练各学段教材内容，加强业务理论，在教学实践中提自

3、己的业务水。. 多听课，评课参与研讨，取其长补己之短， 充分多、书室等查阅教学训练方面的，新的好的教学。 多与共同交流，共同研讨，加强自我锻炼，提自身素质。. 与其他共同搞好校队的各项训练。阜南一中体育教研室宗刚 xx.三体育教学计划 篇一、指导和贯彻发展观，开展活动，加强学风、班风建设，深化教学，全面推进素质，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的。二、教学目标、体育课程，积极推进体育教学的化进程，构成以为主体、以增进其身心为，的课程体系，让生动、活泼主动地得到发展。、造良好的校园体育氛围，积极开导每天参加小时体育锻炼，使其养成锻炼惯，受益。、积极开展课余训练。管理好体育器材。三、教材情况分析由

4、于传统的体育教学大注重教的教法，对学的不够，教怎样教，就怎样练，对心理、生理、认识水和个体差异难以把握，过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以为主体，减少注入式和训练式的教学，让通过自主，一至二项以上体育爱好和特长。四、主要任务、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质的新;、以教学为中心，深化教学，全面减轻过重的课业负担，大幅度地提的素质;、体育重点提综合素质为导向，加强综合素质的练、不惜一切，带好今年体育队的准备工作。五、具体实施、措施 、 对工作的热爱,对自己教学充满自,对在中树立良好教形象充满自,对提我校教学质量充满心.饱满的工作热情与必胜的念是实现教学计

5、划的保障.、认真研读教学大纲，理清重点、难点，根据的实际情况，设计与之相适应的教学，备好每一节课。过程中，通过日常生活中的例子引导更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入实际。、 除课堂教学外,还校田径队的训练与比赛，住每个班级有体育特长及有发展潜力的,课余时间指导训练,为提我校成绩而努力.、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导自觉养成良好锻炼惯.培优与补差的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟量形成计划,共同协作执行.、教学中充分注重从中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强的体育锻炼的心，优化课堂教学，全面提教学质量。三体育教学计划 篇一、设计、课程标准指出：“中体育与课程

6、十分重视的爱好和专长，促进体育锻炼惯和体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的.选择和教学的更新，教学内容的多元化,教学形式的多样化,教学评价的多维性.都从传统模式中带来更新与.其中 必须为现代化,必须与生产劳动相结合,德,智,体等多方面全面发展的事业建设者与为指导,指导体育与课程必须贯彻的,强调以发展为本,突出育人课程理念,特别注重的兴趣、爱好和个性发展，促使自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提所学的技能水，积极的自我价值感，为体育奠定良好的基。”、现状分析:三年级的中有分男同学躺倒不干且惯不好的,经过上学期的常不屑虽有好转,但还有极少的同学不但自己不学好,还其他后进同学的进步.还

7、带了个别同学开始有懒的行为.总体来看大分的同学还是好的,是在向好的方面发展的.根据的以及的条件，体育教材主要选择体育与的理论知识、田径（短跑、中长跑），体（以广播为主）、篮球、等基项目，以便使跑、跳、篮、的基本得到提；并掘生活中的实用技能，更多的让参加实践活动。本学期共讲，每体育授课为学时，共学时。过程中，若因场地，天气条件等因素的，将临时调整。二、具体实施计划第-第 .体育与理论知识 .武术理论知识 第 .短跑教学 .第-第 .复短跑 .武术搏击（实践课） 第-第 .中长跑、 .篮球单手肩上投篮第-第 .复单手肩上投篮 并在比赛中应用第-第 .全面复本学期内容准备第-第 科目计划应达到的目标

8、和力争达到的目标:,身体发展目标:促进身体的生长发育,发展体能,提水.体锻达标合格率力争达到%以上,为我校续保持体锻达标区先进单位作努力.,心理发展目标:体验体育的乐趣,认识体育活动与身心发展的,自心,调节情绪的与坚毅果敢的意志品质.,发展目标:掌握和运用体育基知识,基本和技能,步具备自评自锻的.自觉遵守体育行为准则,善于合作,敢于竞争,增强意识实验中学体育组：宗刚xx-xx- 实验中学体育组：宗刚三体育教学计划 篇一、教材分析：今年教学是三，教材的主要是围绕生开展教学工作。根据新的课程标具体：。 坚持“”的指导，促进成长。 激发的兴趣，的体育意识与行。 重视主体地位，以身心发展为中心，充分发

9、挥的积极性和潜能，提的体育。 充分关注的个体差异与不同需求，确保每一个都受益。 让了解体质测评的内容和意义，并进行针对性练。以便更好地完成测评考核。三主要教材内容为 ： 、篮球、球、 ，、体，、武术，、田径，、体育理论知识。二、教学目标：通过本课程水六的，进一步提的体能和技能水，加深对体育与知识的理解；学会体育及评价，增强体育实践和创新；形成爱好和专长，形成体育的意识和惯；发展良好的心理品质，增际交往技能和团队意识；具有体育素养，塑造体育体魄，提对个人和群体的社会感，逐步形成的生活方式和积极进取的人生态度。优秀生特点和后进生成因：通过一、二两个学年的体育课的和训练，步形成自己的体育技能。三的体

10、育生、特招生，警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成一定。后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，一直以来他们不乐于参加体育活动，在中的压力下紧张于其他的课程，逐步形成体质差、体力跟不上的需要，对体育课程的理解不够，放弃体育锻炼，形成弱小的体育群体。三、提教学质量的具体措施：、在中树立良好教形象充满自，对提我校教学质量充满心。饱满的工作热情与必胜的念是实现教学计划的保障。、认真研读教学大纲，理清重点、难点，根据的实际情况，设计与之相适应的教学，备好每一节课。过程中，通过日常生活中的例子引导更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入实际。、 除课堂教学外，还校田径队的训练与比赛

11、，住每个班级有体育特长及有发展潜力的，课余时间指导训练，为提我校成绩而努力。、对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导自觉养成良好锻炼惯。培优与补差的训练，锻炼时间与年级组，班主任沟量形成书面计划，共同协作执行。、教学中充分注重从中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强的体育锻炼的心，优化课堂教学，全面提教学质量。三体育教学计划 篇一、 教材分析：今年教学是三，教材的主要是围绕生开展教学工作。根据新的课程标具体:、坚持“”的指导，促进成长。、激发的兴趣，的体育意识与行、重视主体地位，以身心发展为中心，充分发挥的积极性和潜能，提的体育。、充分关注的个体差异与不同需求，确保每一个都受益。、让了解体

12、质测评的内容和意义，并进行针对性练。以便更好地完成测评考核。三主要教材内容为 :、篮球、球、,、体，、田径,、体育理论知识。二、教学目标：通过本课程水六的，进一步提的体能和技能水，加深对体育与知识的理解；学会体育及评价，增强体育实践和创新；形成爱好和专长，形成体育的意识和惯；发展良好的心理品质，增际交往技能和团队意识；具有体育素养，塑造体育体魄，提对个人和群体的社会感，逐步形成的生活方式和积极进取的人生态度。优秀生特点和后进生成因：通过一、二两个学年的体育课的和训练，步形成自己的体育技能。三的体育考生、警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成一定。后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，一直

13、以来他们不乐于参加体育活动，在中的压力下紧张于其他的课程，逐步形成体质差、体力跟不上的需要，对体育课程的理解不够，放弃体育锻炼，形成弱小的体育群体。三、提教学质量的具体措施：、在中树立良好教形象充满自,对提我校教学质量充满心.饱满的工作热情与必胜的念是实现教学计划的保障.、认真研读教学大纲，理清重点、难点，根据的实际情况，设计与之相适应的教学，备好每一节课。过程中，通过日常生活中的例子引导更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入实际。、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导自觉养成良好锻炼惯.培优与补差的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟量形成书面计划,共同协作执行.、教学中充分

14、注重从中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强的体育锻炼的心，优化课堂教学，全面提教学质量。一年级体育教学计划在新的学期中，我们应该更好的总结经验、扬长避短、把我校的体育工作搞得有声有色。现制定工作计划如下：一、教材分析一年级的教学内容以和体中的基本体和基本队列为主，本学期应加强对的动作的规程度为主要任务。全面提教学质量、增强的身体素质，掌握广播体、基本队列、跳短绳等项目的动作及成绩。二、教学目标体育教学是增进、增强体质、促进德、智、体的全面发展，为提全民族的素质奠定基。教学工作必须围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到：、使掌握简单的体育基知识，提卫生保健水。、发展的，完成所学知识的动作

15、，、对进行品德，使受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的。三、教学重点、难点、分析针对一年的年龄特协调及是教学的重点、难点，由于刚刚进入校园。对自身的还不够健全，的协调不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强的身体基本姿势的训练，使养成良好的坐、立、行、走的姿势，良好的体态。四、教学内容、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、抬腿跑、d、米直线往返跑、e接力跑、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳圈、c、跳短绳、d、立定跳远、投掷抛接球、体以：立正、稍息、看齐、解散、向左（右）转、踏步、立定、报数、走、立定。五：教学措施与教思路、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，

16、做好示和讲解，使能有从客观和主观上。、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。、开展兴趣小组。低年级阶段的教学，要根据低年自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等，充分发挥的作用，激发参与体育活动的兴趣。一年级体育教学计划一、情况分析本学期任教一（）班体育，男生比明显较少，总共人。好动活泼，心思散漫，还比较懒散。二、教学目标保持身体的正确姿势，使之步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生惯，发展身体素质，提身体基本活动，促进身心的成长；使了解日常生活中有

17、关体育、卫生与保健的常识，和步掌握体育与保健的基知识和基本技能，为发展体育与保健的综合打好基；对进行主义和，遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。三、教学目标：、进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。、进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。、并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和在一定困难条件下进行活动的。四、教学重、难点：重点：教学常规；学做广播和队列练。难点：惯的和的。五、教学措施：、认真钻研新课标，正确理解课的指导和教

18、学目标，努力达到课标。、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年心理和生理特点，认真上好体保课。、课堂教学与课外活动相结合，认真好的两及课外活动。、进行教学评议。六、教学考核：、体保出勤率及课堂常规（%）情感方面内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等、身体素质及活动（%）技能方面七、教学表（略）一年级体育教学计划一、学期教学目标：、进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。、进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体及等内容，以为主，将其他内容穿插其中

19、，使在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是教材，应突出课堂上练的教学，难点是队列的基本动作，使从小就建立正确的动作概念和动作，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、学情分析：一年有人，年龄小，基差，体育知识及技能差，自控不强，纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动的自主性，积极，使在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提。四、教学重难点 ：、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。、队列和队形动作。、各种跑、跳动作。五、教学措施

20、：、调动全体要积极参加体育锻炼活动，按时。、遵守体育课常规，认真听讲，积极。、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示和讲解，使能有从客观和主观上。、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。一年级体育教学计划一，情况分析一新生刚开始上学，不知道上学的一般意义，也不知道上学对他们意味着。但是我们想解释清楚这些东西是不行的，在缓慢的成长中会知道具体的含义。今年秋天，体育对来说并不难。此外，都喜欢体育活动。我相他们能学好体育。这意味着我们应该质量地完成体育课。现拟定本学期的体育计划如下：教

21、学目的：大纲明确了体育的目的：“通过体育，为提供体育保健，善体质，提体质，促进德智体全面发展，为提全民族素质奠定基。一年年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力不足；男活活跃，纪律性不强，但表达欲强；同时具有较强的模仿，但对基体育活动中的动作概念和知之少。所以基活动的教学主要是让动起来，一些简单的动作和，正确的身体姿势，为以后进一步各种体育活动的和打下一定的基。同时，要重视趣味性的教学，开展纪律。二，教学目标训练保持体的正确姿势，使之步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生惯，发展身体素质，提身体基本活动，促进身心的成长;使了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，和步掌握体育与保健的基知识和

22、基本技能，为发展体育与保健的综合打好基;对进行主义和，遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。三、教材分析体育(与)包括理论和实践分。理论分包括体育和保健常识;实践分包括：走和跑;跳跃;投掷;攀爬、悬垂、支撑、滚翻、衡;小球类;队列队形、徒手;民族民间乡土体育七大类。和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手之中。具体教学内容见教学表：四、教学重难点重点：本学期以广播体教学为主，让每一位都学会做广播体。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施、从实际出发，根据大多数的年龄、原有知识基和身体发展水以及的

23、场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、创新，确定好教学目标、好教学内容、选择好课的形式和教学、好负荷和心理负荷，使在原有的基上学好本课程。、激发兴趣，首先让明确目的，端正动机，提体育保健素养，在充分体验乐趣的基上激发的主动性，创新，采用启发、诱导和各种各样的手段激发的兴趣，充分调动锻炼身体的积极性，同时各种体育竞赛，提水。、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的，正确的示、直观的等各种教学手段，使感知动作，领会动作要领，掌握锻炼，形成完整的正确动作概念，判断能，启发积极思维，提教学水。、自制体育器材，认真好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，好。同时发扬

24、、艰苦奋斗的，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。、以体质标准为目标，对进行系统的体育训练，同时进行考核，认真做好考核工作。一年级体育教学计划教学目的：在大纲中，明确地了体育的目的：“通过体育教学，向进行体育卫生保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”教学目标：进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对进行品德，有意识地各种优良品质，充分发挥教和两个方面的积极

25、性，不断提教学质量。一、教方面：、认真备课，精心写好教案，不备课无教案不准。、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，、掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教不准旷课、丢课，因故不能必须经同意，并做好妥善。、在教学中加强与重视“三基教学”，同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务，掌握教学原则、教学的运用。、要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。、教要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在现场等候。、认

26、真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手作用。、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。二、方面：、目的明确，积极自觉的上好体育课，注意听讲。、积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。、上体育课，着装要轻便整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。、不得无故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。、在课堂上

27、严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材，教具要严格执行教的各项措施。、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。体育教学表次计划引导课、体育常识：认真上好体育讲课、队列队形（横队，纵队）；、队列队形（、解散）;、；快快第二、基本体：伸展、扩胸、队列：稍息、立正；：看谁的反应快；、看齐；：快快；、活动性；第三、复基本体、队列队形；活动性、队列队形：报数（横队）；：一切听、复队列队形；：老狼老狼几点了；、活动性第四、基本体：腹背，体转；：、复基本体；原地转法（向，向右转，向后转）；、基本体；：快快、活动性；第五、走：原地踏步走-立定；两臂放在不同位走、走：走-立

28、定；：老鹰捉小鸡、：前后滚动；坐位体前驱、复前后滚动；：绕木棒接力；第六、韵律活动；、走：各种姿势的走；、用各种正确姿势的走；、：迎面接力；第七、跑：跑步走-立定；：模仿动物跑、队列练：原地有二路纵队变成四路纵队；：快快、复队列队形；：自然加速跑、活动性第八、队列队形：左（右）转弯走；：老狼老狼几点了、练坐位体前屈；迎面接力跑、复迎面接力跑；：快快、活动性第九、队列队形：走-踏步：小动物找家家、跑：各种姿势起动的自然跑；小球类：拍球比多、徒手：头、体侧；：比哪组走得快、活动性第十、基本体：广播体；滚动与滚翻：前后、左右滚动、活动性；、跑：米自然放松跑；：老鹰捉小鸡；、小球类：“拍球比多”第、队

29、列队形：原地一列横队变二列横队；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势、机动：地域性体育活动、投掷：抛掷轻物件；体育基常识：“与同伴在中友好交往”、跑：米快速跑；：迎面跑接力第十二、跳跃：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律；、投掷：持轻物掷远；奔跑：老鹰捉小鸡、跑：米自然放松跑；跳跃类：跳跃争先、基本体：广播体；攀爬：模仿动物动物爬行第十三、滚动与滚翻：前后、左右滚动；跳跃：立定跳远、跑：米快速跑；跳跃类：“跳跃争先”；、投掷：“投机活动目标”；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势、跳跃：跑几步一脚踏跳双脚若如沙坑；小球类：拍球比多第十四、奔跑类：“”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；、体育基常识

30、：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：基本舞步、跳跃：立定跳远；小球类：传球比快、跑：米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑第十五、投掷：持轻物投准；奔跑：“钓鱼”、队列队形：跑步-便步；：迎面跑接力、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势、基本体：模仿；奔跑：“巧过拦截区”第十六、跳跃：立定跳远；奔跑：“你追我躲”、韵律舞蹈：基本舞步；投掷：双手前抛实心球、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类：“传球比快”第十七、各种方式短跳绳；投掷：投机活动目标、基本体：基本位；小球类：“拍球比多”、跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿、各种形式拍毽子

31、；跳跃：“跳过短绳”第、各种压腿、踢腿；奔跑：“巧过拦截区”；、单脚内侧踢毽子；奔跑：“老鹰捉小鸡”；、跑：米快速跑；跳跃：“跳跃争先”、韵律舞蹈：基本舞步；小球类：运球接力第十九、单脚内侧踢毽子；主题式、各种压腿、踢腿；：保龄球、基本体：模仿；跳跃：跳过短绳、各种形式拍毽子；小球类：拍球比多第二十、快速短跳绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势、跑：米走跑变换；跳跃：跳过短绳、韵律舞蹈：基本舞步；小球类：传球比快、各种形式拍毽子；奔跑：第二、跳跃：立定跳远；奔跑：你追我赶、韵律舞蹈：基本舞步；投掷：双手前抛实心球、跑;各种接力跑追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑、攀爬：各种方式的攀爬；小球类：拍

32、球比多第二十二、这种方式跳短绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体姿势、单脚内侧踢毽子；奔跑：老鹰捉小鸡、跑：米走跑交替；跳跃：跳跃争先、体育基常识：认真上好体育课；体验体育活动的乐趣一年级体育教学计划一、学情分析：本班有人，年龄小，基差，体育知识及技能差，自控不强，纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动的自主性，积极，使在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体及等内容，以为主，将其他内容穿插其中，使在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是

33、教材，应突出课堂上练的教学，难点是队列的基本动作，使从小就建立正确的动作概念和动作，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：、进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。、进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。、队列和队形动作。、各种跑、跳动作。五、教学措施：、调动全体要积极参加体育锻炼活动，按时。、遵守体育课常规，认真听讲，积极。、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示和讲解

34、，使能有从客观和主观上。、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。六、教学：次教学内容和课时开学工作队列队形：成纵队站立、原地踏步立定、走立定队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形走：自然走、前脚掌走：踩点走放假走：自然走步练；各种姿势的摆臂走：头顶书本走走：自然走步练：各种姿势的摆臂走走：直线走；不同的走：比哪组走得快走：模仿蟹、象、鸭子走：联想不同动物的走跑：自然快跑：看谁跑得直跑：沿直线跑；对准目标跑：开火车跑跑：米快速跑：米跑比快跳跃：模仿小兔跳、双脚续向前跳：十字跳跳跃：模仿各种动物跳跃：

35、过河跳跳跃：立定跳远：猜拳跳投掷：单手向上抛轻物：比谁抛得投掷：单、双手抛物，双手接物：看谁抛接次数多投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷：看谁掷得准投掷：自抛自接；向前、向后掷远：看谁掷得远期末复期末一年级体育教学计划一、教材分析一年级体育基知识，是依据课程标准中各“水一”目标的及活动和内容的，针对的接受和水而选编的，用以指导学会和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成分。在一年级的教学内容中，根据课程标准中参与、技能、身体、心理和社会适应五个“水一”的活动与内容目标，把所编的队形练、基本体、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容归类，称为“基本活动”。这些

36、内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的项目。二、基本情况分析：一年年龄小，基差，体育知识及技能差，自控不强，纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的，对队列的有关动作掌握的较好。三、教学目标、进一步了解体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单尝试和。、进一步学会一些基本活动、韵律活动和舞蹈的，发展身体素质和基本活动。、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重难点、养成正确的身体坐、立、行姿势。、队列和队形练。、广播体。、各种跑、跳、投练。五、教学方向体育人才，对体育的兴趣，全面发展人才。的，从而促进的身心发展

37、，发展的体能，发展各项技能，发展速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本。六、教学主要措施、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示和讲解，使能有从客观和主观上。、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。一年级体育教学计划一、分析一年级的刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以

38、为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯。二、教材分析一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基知识、基本体、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体(团身前后滚动和前滚翻)、队列练、走跑练(米跑和-跑走交替)、基本步法练。内容简单却是最基的，要让从一开始就养成良好的动作惯，对于难度较大的项目，教在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从基开始，养成体育的好惯。三、教学目标及重难点教学目标、掌握基本的体育基知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，并不断巩固和提。、从基锻炼做起，进一步增强体质，特别注意耐力素质和力量素质。、过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学重

39、点：基本队列的练以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：体动作。四、教学措施、教认真贯彻体育教学大纲的，精心备课，充分上好每一堂课。、低年级阶段的教学，要根据低年自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等，充分发挥的作用，激发参与体育活动的兴趣。、多鼓励新生在课堂上大胆做示，并提，对这方面表现好的同学进行表扬。、教学中教注重良好的惯，保证正确的跑走姿势，并对及时给予表扬。、教要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提的目的。积极课外活动小组，引导提认识，做到优生优培，差生转化。、教加强各方面，提理论水，以理论指导实践，虚心向有经验的老教，总结经验

40、。一年级体育教学计划一、学情分析：刚跨入，对的一切都感到陌生和不适应，对来说上体育课是兴的时候，因为他们刚刚接触体育课。当务之急就是他们的的兴趣。充分体育的意识。让德智体全面发展。当在锻炼他们的时候，一定要注意，因为他们正处在生长发育的期。还有就是他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对以上情况，本学期将因材施教，提兴趣，发现体育人才，重点广播质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的打下基。二、教材内容分析：一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体、走、跑、跳、投、滚

41、翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级的一些简单。三、教学目标：通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展。四、教学措施：、年龄普遍较小，多采用。、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。、备课时教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练点；课堂上，激发兴趣，采用

42、由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学。、练上，精讲多练，以教为主导，为主体，动作逐步过渡，步步引课练；分组与结合形式，采用辅助与诱导，讲解示与模仿练；增强练强度、密度，提兴趣，有利于掌握和技能形成与提。、给足够的发挥空间，鼓励创新。有了合适的机会，才能充分让去创造，这样不仅满足了的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还促进了创新意识和创新的提。五、教学：次教学内容和课时、开学工作、队列队形；成纵队站立、原地踏步立定、走立定、队列队形；左(右)转、向后转、走成圆形、走：自然走、前脚掌走；：踩点走走：自然走步练；各种姿势摆臂走；：头顶书本走、放假、走：自然走步练；舞蹈你笑的真好看；：各种姿势摆臂走；、

43、走；直线走、不同的走；舞蹈你笑的真好看；：比哪组走的快、走：模仿蟹、象、鸭子走；舞蹈你笑的真好看；：联想不同动物的走、跑：自然快跑；舞蹈你笑的真好看；：看谁跑的直、跑：沿直线跑、对准目标跑；舞蹈你笑的真好看；：开火车跑、跑：米快速跑；舞蹈你笑的真好看；：米跑比快、跳跃：模仿小兔子跳、双脚续向前跳；舞蹈你笑的真好看；：十字跳、跳跃：模仿各种动物跳跃；舞蹈你笑的真好看；：过河跳、跳跃：立定跳远；：猜拳跳、投掷：单手向上抛轻物；：比谁抛得、投掷：单、双手抛物，双手接物；：看谁抛接次数多、投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷；：看谁掷的准、期末一年级体育教学计划一、指导在大纲中，明确地了体育的目的：“

44、通过体育教学，向进行体育卫生保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”二、学情分析由于一年级的，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束不强，模仿强。要让真正投入到体育课堂中来，就教多动脑、多引导、多激励，住的兴趣，从的.直观入手，让感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。三、教学目标.进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。.进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重点.坚持“”的指导,促进成长。.激发兴趣,体育的意识。.增进身体,提心

45、理水。.获得体育与知识和技能，增强社会适应。五、教学措施.目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。.不得无故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。.在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教的各项措施。.要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。六、教学略一年级体育教学计划在新的学期中，我们应当更好的总结经验、扬长避短、把我校的体育工作搞得有声有色。现制定工作计划如下：

46、一、教材分析一年级的教学以和体中的基本体和基本队列为主，本学期应加强对的动作的规程度为主要任务。全面提教学质量、增强的身体素质，掌握广播体、基本队列、跳短绳等项目的动作及成绩。二、教学目标及重难点体育教学是增进、增强体质、促进德、智、体的全面发展，为提全民族的素质奠定基。教学工作必须围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到：、使掌握简单的体育基知识，提卫生保健水。、发展的，完成所学知识的动作，、对进行品德，使受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的。、掌握基本的体育基知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，并不断巩固和提。、从基锻炼做起，进一步增强体质，异常注意耐力素质和力量素质。、经过体育

47、锻炼，团体主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基矗教学重点：基本队列的练以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：武术、体动作。三、教学重点、难点、分析针对一年的年龄特协调及是教学的重点、难点，由于刚刚进入。对自身的还不够健全，的协调不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强的身体基本姿势的训练，使养成良好的坐、立、行、走的姿势，良好的体态。四：教学措施与教思路、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示和讲解，使能有从客观和主观上。、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来

48、评价的情景。、开展兴趣小组。低年级阶段的教学，要根据低年自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等，充分发挥的作用，激发参与体育活动的兴趣。、教认真贯彻体育教学大纲的，精心备课，充分上好每一堂课。、低年级阶段的教学，要根据低年自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等，充分发挥的作用，激发参与体育活动的兴趣。、多鼓励新生在课堂上大胆做示，并提，对这方面表现好的同学进行表扬。、教学中教注重良好的惯，保证正确的跑走姿势，并对及时给予表扬。、教要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提的目的。进取课外活动小组，引导提

49、认识，做到优生优培，差生转化。、教加强各方面，提理论水，以理论指导实践，虚心向有经验的老教，总结经验。五、具体的教学计划：、根据一年年龄特点和教学任务，是向进行，良好的纪律和创新。、理论方面：主要是让了解体育锻炼的意义、及体育常识、卫生保健等。、队列队形：主要、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。、广播体：一年级新生首先要学会广播体(特色武术)，所以，广播体是上半学期的重点。、技能方面：主要包括走：各种不一样姿势的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练等;方面：滚翻等简单的柔

50、韧素质;快快、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简单的韵律舞蹈动作。、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、抬腿跑、d、米直线往返跑、e接力跑、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳圈、c、跳短绳、d、立定跳远、投掷抛接球、体以：立正、稍息、看齐、解散、向左（右）转、踏步、立定、报数、走、立定。一年级体育教学计划指导、全面贯彻的，落实素质，以提的身心素质为宗旨，以创新和实践为重点。、贯彻向全体的。、根据课程标准的总目标、水一和五大（参与、技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。基本情况分析一年级共有人。一年级的年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间

51、短；男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。同时重视趣味教学，并在其中进行纪律性。教学目标、通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。、在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。、通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，

52、促进身心全面、地发展，体验参加体育活动的乐趣。提学科教学质量措施低年级教学活动时，教应对一年的情况有尽可能多的了解，如一年活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级多数来自幼儿园，他们步掌握了一些简单的队列队形如、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性等，但对体育的知识概念还不理解。因此在一年级教学内容时，要考虑的和动作基即接受。教要加强：、理论，深入新课的教学，提课堂教学质量；、对的，多和广播站等形式，对成绩和品质好的同学进行表扬，鼓励加强体育练。、断和进练，变单一的教学形式，让喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的知

53、识和技能。、多进行和身体练，及时掌握的和水。表次 日期 教学内容 课时 备注 . 队列练走和跑 . 迎面接力跳跃 . 绕物接力跑看谁先起跑 . 投掷轻物前后、左右滚动 . 立定跳远沿着线走跑 . 踏石过河投掷羽球 . 跳跃球比多 . 蹦跳步迎面接力 . 前滚翻持轻物掷远 . 篮球活动踏跳步 . 米绕物跑前滚翻 . 玩短绳S型绕柱跑迎面接力 . 小鸭子夺旗：拍球比多 . 前滚翻快速跑 . 自然快跑，单脚跳接力 . 打球，律动组合：邀请小司机 . . . 一年级体育教学计划一、教材内容分析一年级的教学内容主要分为三个板块，体育基本常识、基本活动和。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基

54、本活动包括基本活动包括队形队列、基本体、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一个板块是适合低年级的一些简单。二、教学目标通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展。三、教学四、教学内容、引导课：认真上好体育课(室内理论课)、正确的走站立姿势;队、解散;、广播体(一);稍息、立正、

55、机动第二、复广播体(一);广播体(二)、复广播体(二);广播体(三)、队列：报数;：块块、机动第三、复七彩阳光;：一切听、各种姿势的走;走跑接力、前后滚动;摇小船、机动第四、队列：原地转法;复七彩阳光、模仿动物走;走跑交替、理论：正确的身体坐、立、行姿势、机动第五、投准练;：看谁投得多、韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练、队列：踏步-走;复原地转法、机动第六、基本跳跃;模仿动物跳、拍球;拍球比多、拍手;复广播体、机动第七、：端水衡;赛跑、：前滚翻(一);跳垫子、：前滚翻(二);换物接力、机动第八、兔子舞(一);蹦蹦跳跳、兔子舞(二);、走-立定;复拍手、机动第九、快速跑;接力、拍球;传球接力、

56、劳动模仿(一);：换目标、机动第十、劳动模仿(二);换物接力、走跑交替;走跑比美、双脚续跳;比谁跳得远、机动第、舞步：跑跳步、滑步;：黄河、长、走和跑：直线跑;：传递、持轻物掷远;跨下传球接力、机动第十二、复队列队行;：搬运接力、复跑跳步、滑步;兔子舞、后踢步加手臂动作;柔韧练、机动第十三、地滚球;：小小保龄球、拍手;：字接力、模仿动物爬;爬垫子接力、机动第十四、跳小绳;跳绳比多、走跑练;：跳进去拍人、欣赏全国大众少儿组健美比赛;找自己的家、机动第十五、复正确的走和正确的跑;：迎面接力、队列：走圆形;十字接力、复广播体;：老鹰和小鸡、机动第十六、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力、拍球接力

57、;协调性练、理论：体育与养卫生、机动第十七、快速反应跑;报纸、复七彩阳光;小、复基本队列队行;：跳进去拍人、机动第、复、机动备注：按每四节备课，其中一节为机动课程;由于不可抗拒因素或者天气、环境等因素时，调整、教学工作!五、建议项目：广播体七彩阳光;基本队形队列;一年级体育教学计划一、分析。一年级的刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯。二、教材

58、分析。一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基知识、基本体、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体（团身前后滚动和前滚翻）、队列练、走跑练（米跑 和跑走交替）、基本步法练。内容简单却是最基的，要让从一开始就养成良好的动作惯，对于难度较大的项目，教在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从基开始，养成体育的好惯。三、教学目标及重难点。（一）教学目标。、掌握基本的体育基知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，并不断巩固和提。、从基锻炼做起，进一步增强体质，特别注意耐力素质和力量素质。、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基矗（二）教学重点：基本队列的练以及田径

59、的各种走跑跳和投掷动作。（三）教学难点：武术、体动作。四、教学措施。、教认真贯彻体育教学大纲的，精心备课，充分上好每一堂课。、低年级阶段的教学，要根据低年自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等，充分发挥的作用，激发参与体育活动的兴趣。、多鼓励新生在课堂上大胆做示，并提，对这方面表现好的同学进行表扬。、教学中教注重良好的惯，保证正确的跑走姿势，并对及时给予表扬。、教要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提的目的。积极课外活动小组，引导提认识，做到优生优培，差生转化。、教加强各方面，提理论水，以理论指导实践，虚心向有经验的老教，总结经验。五、教研

60、专题：活动的有效性。六、具体的教学计划：、根据一年年龄特点和教学任务，是向进行，良好的纪律和创新。、理论方面：主要是让了解体育锻炼的意义、及体育常识、卫生保健等。、队列队形：主要、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。、广播体：一年级新生首先要学会广播体（特色武术），因此，广播体是上半学期的重点。、技能方面：主要包括：走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练等；方面：滚翻等简单的柔韧素质；快快、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；