严也是一种爱 （说课稿）

1、严也是一种爱（说课稿）各位老师，我今天说课的课题是严也是一种爱。一、 本课是八年级思想政治上册第一单元我与父母交朋 友第一框内容。本框分两局部，第一局部是“成长也会有烦恼”, 从家长和孩两个角度分析了烦恼的原因，之后教材进一步指出这 种冲突的真正原因是父母对子女的高期待、严要求，这也是一种 爱。从而引导孩子理解、体谅父母。第二局部是“逆反心理有危 害”，分析了逆反心理的表现、如何正确评判逆反心理以及逆反 心理有哪些危害。二、根据课程标准“学会与父母平等沟通，正确认识父母 对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。” 我制定了如下目标：1、情感态度价值观目标：通过教学使学生 懂得父母

2、的严厉管教是一种爱，培养初步的孝敬父母的道德情 感。2、能力目标：能正确认识自己青春期的心理变化，体谅父 母的爱子心切，学会克服逆反心理，能控制自己的情绪。3、知 识目标：知道青春期与父母产生矛盾的原因和逆反心理的具体表 现及危害。教学重点为理解青春期与父母发生矛盾冲动的真正根 源在于父母对子女的爱，教学难点是学会克服消极的逆反心理。三、在教法上采用案例教学法、讨论法等，创设具体学习 情境，引导学生思考、分析、讨论，使学生形成对新知识的有效认知。在学法指导上，以自主学习、合作交流为主，充分发挥学 生的主体作用，让学生在轻松愉快的环境下实现更多的信息交四、教学过程设计如下：1、用小偷与母亲导入新

3、课，然后提问：“你希望母亲怎 样教育你？”引出课题。2、告诉学生本课学习目标。3、根据自主学习要求自学15分钟后组内交流自学成果，然 后分组展示。在展示自学成果时，教师及时点拨、引导、补充。4、独立完成课堂检测。这样设计的目的是为了表达以学生为本，一切为了学生，把 时间还给学生，培养学生的自主学习能力、合作探究能力。这样 做能更好的发挥“兵教兵”的作用，保护学生的自尊心，能及时 帮助差生查缺补漏，促进每个学生的开展。生生互助，互相启发, 理解问题会更透彻，收获的知识更丰富。五、板书设计：与父母产生矛盾的原因：孩子：小时候青春期家长：长不大的孩子啰嗦逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样你说这个好

4、，我非说那个好要我相信这个，我非相信那个逆反心理的危害：惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂这样的板书设计更能表达知识内在结构的逻辑性，使人一目了然。严也是一种爱说课稿一、说教材（一）教材内容分析严也是一种爱是人教版思想品德八年级（上册）第一单 元相亲相爱一家人第二课我与父母交朋友的第一框内容。本框内容帮助学生学会与父母交往。处于青春期的初中生， 既受到家长的呵护、享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾， 甚至有逆反心理。学习本框，解决学生与家长的矛盾，善于与家 长沟通，是帮助学生健康成长所必需的。本框是本单元的重点内 容，表达本课的主旨，既以前面的知识紧密相连，又是后续内容 的基石。本框共有两个目

5、。第一目讲成长也会有烦恼，由一个活动引 出。活动的素材是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。设 计目的有三个，一是让学生了解进入青春期的初中生会与父母发 生矛盾，这是正常的，也是有原因的；二是让学生体会父母的要 求、期望、叮嘱等容易造成子女与父母的矛盾，实际表达着父母 对我们的觉悟厚爱；三是让学生认识矛盾是双方的，解决矛盾， 学生有责任。第二目是逆反心理的危害，分析逆反心理的表现， 正确看待逆反心理，逆反心理存在的危害。（二）教学目标1、知识目标：知道产生代沟的直接原因和实质。逆反心理 的具体表现和造成的实际危害。2、能力目标：培养正确认识自已的能力和正确理解家长心 情的能力，培养起正确对待

6、父母教育的能力。培养克服逆反心理 的能力。3、情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的爱与期待, 正确对待父母教育，丢掉不良思想行为。（三）教学重难点1、教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。2、教学难点：代沟的产生和逆反心理的危害。二、说教法（一）教学方法：新课程提出了 “让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习， 会作学习、探究学习”的学习方式。为实现这一理念，在本课教 学时应用情感教学法，探究学习法。1、情感教学法。情感教学以情景的直观性、情感的陶冶性为特征，以激励学 生主动参与、主动思考与探索为动力。本框教学以情感教学模式 为主分5个环节。一是以歌曲烛光里的妈妈启动情感；二是以家里的

7、烦恼 融入情感；三是探讨“为什么会产生这些烦恼”、“爱的冲突”两 个活动实现情感的内化；四是以认识逆反心理的危害，积极的克 服逆反心理为信念的形成；五以活动“心灵的呼唤”，“爱的献礼” 为行为实践。通过以上学习使学生认识以因为爱就是严。2、探究学习法。积极引导学生发现问题，进行探究学习。(二)教学手段：教学时应用多媒体教学，能使教学直观形 象，易于理解，是优化教学的有效手段。三、说学法：1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时 中的教学问题主要通过激发学生已有的体验来完成的。2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学 习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。3、合作学习。4、探究学习。四、说程序1、创设情景，导入新课(播放烛光里