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文档简介
1、面对人际关系中的挑战教案教学目标:1.了解换位思考的重要性;理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。2.体验换位思考的重要,激发同学间友爱之情,提高交往的主动性。教学重点:理解“换位思考”是帮助我们处理好人际关系的重要法宝。教学难点:通过参与感悟体验活动,启发学生以自己的感受理解体验他人的感受,促进学生道德认识内化。教学准备:学生:一个学生准备精彩故事蹲下来看孩子的世界;教师:幻灯教学过程:一、故事导入,引出主题1师:生活中,有一些人不能站在别人的角度思考问题,所以造成了矛盾,闹得不欢而散。法国著名教育家、文学家卢梭曾经说过:“当我们爱别人的时候,我们也希望别人爱我们。”是啊,爱是相互的,如
2、果我们每一个人都能在与人交往中学会“换位思考”,世界会因为爱而温暖。下面我们一起来倾听一个小故事,看看你从故事中受到了什么启发?【课前布置一个学生准备】蹲下来看孩子的世界母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿意去。母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目、五颜六色的东西那么多,女儿为什么不喜欢呢?有一次,女儿的鞋带松了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带。突然,母亲发现了一种从未见过的可怕景象:眼前晃动着的全是商店里人的腿和胳膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。从此,每次带孩子去商店的时候,她总是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲,因为她懂得了与孩子换位“蹲下来看看孩子的1/4世界”,反思自己的行为
3、。这样宽容、谅解和体贴入微的感情,怎能不感化一颗单纯的童心?2师:同学们,你们从故事中受到了什么启发呢?指名两位3师:细心的母亲通过换位思考,了解了女儿的世界。今天,就让我们一起来学习如何换位思考。【幻灯一:换位思考,就是设身处地为他人着想,即将心比心、想人所想。它是一个能帮助我们处理好人际关系的重要法宝】二、快乐分享,学会欣赏1师:每个人天生性格不同,接受能力不同。学会换位思考,首先要学会真诚地欣赏他人。同学们,赶紧加入我们的活动中来吧。2师:请同学们分成四人小组,在组内分享,在我们的集体中,你最欣赏哪一位同学的什么优点,一定要用具体事例说明哦。3指名四组代表汇报。4师:只有先学会真诚地欣赏
4、他人,才能真正地做到“换位思考”。三、感悟体验,内化认识1师:换位思考不是轻而易举的事,需要我们每一位同学学会冰释前嫌,有博大的气度,宽广的胸怀,体贴入微的心思让我们去帮助三个小伙伴解决一下他们的问题吧。2情景剧表演。3师:小明、小军、小丽之间发生的事在生活中司空见惯,请同学们自由选择一个话题,谈谈自己的想法。指名:【幻灯二出示问题】A如果你是小明,听了小军的话,心里会怎么想?B如果你是小军,听了小丽的话,心里会怎么想?C如果你是他们的好朋友,想对小军和小丽说些什么?D我的想法:4师:瞧,小故事大道理,我们从中悟出了什么道理呢?【幻灯三出示道理】A谁都不希望受到别人的伤害,更不应该去伤害别人。
5、2/4B不要随意侵犯别人的隐私。C己所不欲,勿施于人。师:如果同学们还有自己的想法,请把心得写在D处。5师:下面,老师带领大家去参与一个角色换位游戏。【幻灯四出示角色】同学们可以根据自己的喜好选择角色,与同桌排练,三分钟以后上来进行表演。如果我是妈妈,这样教育孩子参加课外兴趣班如果我是爸爸,这样教育犯错误的孩子如果我是老师,这样面对没有写作业的学生如果我是班长,这样面对故意找茬的同学如果我是同桌,这样面对同学的误会如果我是这样面对6指名上台表演,组织大家即时评价。四、赠送良言,升华主题1师:生活中,有些事情只要能站在对方的位置去多想想,遇到任何困难就能迎刃而解了。为了让同学们更好地学会“换位思考”,老师把这些金玉良言送给大家。2齐读学会换位思考的金玉良言人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础。关心他人,尊重他人,理解他人。为别人的成功喝彩,为别人的幸福欣慰。用欣赏的眼光看周围,就会心情舒畅,拥有快乐,拥有朋友。换位思考,与人为善。尊重是金。对他人的失意、伤痛和挫折,要用一颗宽容的心去了解。学会换位思考,永远不会反目成仇。理解至上,善待他人。五、结束语师:“换位思考”能拉近我们的距离,让心靠近!今天,我们在一起共同感3/4受了换位思考的重要性,也一同学习了一些换位思考技巧,希望同学们能把今天所
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