宝宝10-12个月亲子活动训练(六)

1、豕乎教前精品文档核心能力：动手操作、人际交往、协调运动能力教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：宝宝熟悉的一些玩具音乐感知：（问好音乐光盘语言节奏：绒玩具小花猫、小老鼠及小鱼感觉统合活动：彩带课前互动：i、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运 动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-7节侧立抓物问好小花猫从高处把玩具拿下 来活动过程：一、相识礼仪教学目的：1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 c教学准备：请家长带宝宝围坐 M

2、氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开 始教学活动.教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰 的示范，便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 ，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握 手,相识.3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候，增加情趣，增进情感.注意事项：1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家 长模仿为宜二、热身运动教学目的zl、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育，从而促进宝宝智能的发展.2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对

3、宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：1、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3、教师熟记健身操1-7节的基本动作，能规范操作。4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。教学方法：1、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，教师先介绍七节操的名称，并 借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作，使家长心中有数。2、播放音乐，请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 ，开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 ，同时妈妈表情亲切，适当穿插一 两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。教学内容t第一节操：起坐运动

4、（两个8拍）让宝宝仰卧在地垫上，双臂自然地放在身体两侧，妈妈握住宝宝的手腕，拇 指放在宝宝的手心里，让宝宝握拳。拍，把宝宝双臂拉向胸前，双手距与肩 同宽；2拍，妈妈握住宝宝的手腕，慢慢拉引宝宝向上、向前，但不要过于用 力；3拍，让宝宝自己使劲坐起来；4拍，还原成仰卧姿势。5-8拍同1-4 第二节操：起立运动（两个8拍）宝宝俯卧，双手支撑在胸前，妈妈面对宝宝，用双手握住宝宝肘部。1拍握 住宝宝肘部，让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ；2拍扶宝宝慢慢站起 来；3拍慢慢小心地放下宝宝，让他双膝再次跪地；4拍还原至俯卧姿势.5-8拍动作同1-4拍.第二个8拍同第一个8拍。第三节操：提腿运动（两个8

5、拍）宝宝俯卧，两肘支撑身体，两手向前平放，妈妈妈握住宝宝的两个小腿，1-2拍 轻轻向上抬起宝宝的双腿，成推车状，让宝宝的胸部保持在地面上，2-4拍慢慢 放下宝宝的双腿，还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍第四节操z弯腰运动（两个8拍）I妈妈站在宝宝的背后，用一只手扶住宝宝的双膝，另一只手扶住宝宝的腰部.1-2 拍让宝宝弯腰，身体前倾；3-4拍，慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.第五节操：托腰运动宝宝仰卧，妈妈用一只手托住宝宝的腰部，另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝 的腰部，使宝宝腹部挺起，里桥形，井且鼓励宝宝自己用力挺起，然后放下宝宝的腰部，慢慢复原.第六节操：游泳运动宝宝仰卧，妈妈用双手托住

6、宝宝的胸腹部，把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向 后做来回摇摆的动作，鼓励宝宝活动四肢，像游泳一样。第七节操：跳跃运动宝宝面对面站在妈妈的面前，妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离 开地面，让宝宝足尖着地，轻轻在地上做跳跃动作。走线环节 ：此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。注意事项：1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 ，不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。三、综合认知活动

7、：侧位抓物教学目的tl、引导宝宝练习侧翻身。2、发展宝宝抓握动作能力。-教学准备t提供的玩具最好是有声响的，如：拨浪鼓、带把的小铃铛或可 挤压发声的塑胶玩只。教学步骤：1、将玩具放在宝宝的左、右侧。，2、逗引宝宝侧翻身去抓握玩具 ，妈妈应伴随鼓励的语言.3、当宝宝抓握住后可以引导宝宝玩玩具。4、可变化玩具和增加难度。注意事项 E玩具要经过消毒处理，没有锋利的棱角。家庭延伸：这个年龄阶段的宝宝，模仿能力增强了 ，家长可以念儿歌，帮助宝宝做一些伸出小手来，（让宝宝伸出一只手，五指张开）收回小手去，（攥上拳头）伸出双手摆一摆，（伸出双手，摆摆手）小手收回来！（收回手，攥上）四、音乐感知z问好教学目的

8、：1、激发愉快的情绪，培养音乐感受力。2、愿意与他人做游戏，学习握手问好.教学准备：（问好音乐光盘教学步骤：1、先剌激宝宝昕觉，放录音和教师唱歌曲给宝宝昕。2、开始可妈妈边唱歌曲边拉住宝宝一只手让他张开手心，阳一只手随歌曲节拍在宝宝手心上划圆，再用两根手指顺宝宝手向上移。当歌唱完时,在宝宝脖子上挠唱两遍后可引导宝宝随歌词做相应动作。妈妈好指妈妈,宝宝好 拍自己胸口 ，再握手问好。歌曲内容：1=C4/45 13 5 1-| 35 1| 3 3 5 -| 66 5 | 1 3 2- |妈妈好宝宝好，我们 握握手问 声好。1 3 2 -| 1 3 2 - | 22_3 5 5 6 |1 2 1 0

9、|妈妈好宝宝好，我们握握手 问声 好。注意事项：虽然本环节以妈妈的动作为主，但在活动过程中要注意宝宝的互动。五、语言节奏：小花猫教学目的：1、感知语言节奏，学习发音，激发学习儿歌的兴趣。2、感知小花猫的形象与叫声。教学步骤E1、出示毛绒玩具小花猫、小老鼠及小鱼，让宝宝感知猫的形象和叫声。2、引导宝宝初步了解猫会捉老鼠与爱吃鱼的特性。3、让宝宝边看教师形象演示边听儿歌.4、邀请宝宝和妈妈一起表演儿歌 .教学内容：注意事项：由于宝宝理解能力有限，不必把让宝宝了解猫会捉老鼠与爱吃鱼的动作为重点.六、感觉统合活动：从高处把玩具拿下来教学目的z1、练习爬行，提高宝宝的运动能力.2、培养宝宝探索的精神.小花猫，嘀咕咕，会捉老鼠嘀咕咕。小花猫，咕咕咕，爱吃小鱼咄咄咄.教学准备z软积木、积木教学步骤z1、每个或每两个宝宝一份教具进行活动。2、把玩具放于一块软积木上，10CM-15CM高，放在距离宝宝2米远的地3、让宝宝爬过去，只手撑身体，另一只手从积木上把玩具拿下来。4、宝宝拿下来后，妈妈、教师要拍手予以鼓励。注意事项：软积木不要太高，教师可视宝宝的身体高度而定。七、本节知识重点：1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、向家长介绍10_12个月宝宝精细动作发展的特点：10个月宝宝能模仿把 套环套在笔上；11个月宝宝能模仿大人把厚纸图书翻开合上；12个月宝宝会准