绿色教育主题班会设计教案-

1、绿色教育主题班会设计教案活动背景：绿色，象征着春天和期望，象征着生命和活力，象征着健壮成长的中同学和蓬勃进展的学校教育事业。绿色不仅是时代的主题，更是 可持续进展的特色。创建绿色校内不仅仅只是绿化环境，更重要的是 以一种回归自然的方式焕发生命的活力，去孕育一个个“绿色的人生”， 让每一位同学都能和谐进展，让校内成为同学放飞期望的沃土。绿色 育人，不仅符合课堂改革的主旋律，更是符合同学长远进展的目标。班会目的让同学们明白“绿色校内”的多层含义，从而树立爱护校内环境人人有责的意识。培育同学生疏“环境美”、“语言美”、“行为美”、“心灵美”的“绿色人生”。班会过程一、视频导入全球变暖，冰川溶化，会给

2、人类带来哪些灾难： 1.狂风、暴雨、海啸、地震等极端天气；生态系统被破坏，很多物种面临灭亡；全球平均温度上升 20 摄氏度左右；农作物死亡，严峻的火灾看过视频，请同学们用一句话说出你的感受。爱护环境，人人有责！假如人类不能与大自然和谐共处，我们将失去赖以生存的家园地球！爱护家园，时不我待！家园，大到地球，小到自己的家园，而对于同学，我们共同的家园就是校内，所以建设绿色校内，人人都是绿的使者！二、绿色校内的内涵塑德之“知”同学们认为的绿色校内是什么？ 校内环境洁净洁净什么是绿色校内？绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续进展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施

3、， 充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高同学环境素养的学校， 环境素养和行为是绿色学校全部同学生活和道德精神的内在组成部 分。三、立德之意环境美呈现校内环境图片走进我们洋溢着书香味的校内，你会被那迷人的风景所吸引。现代化的教室，郁郁葱葱的树木，还有明丽夺目、争奇斗艳的花卉。闲逛于校内里的这一派绿景，是否会让你有一种“结庐在人境”的舒适？ 一节课后，沉醉在书海中的你不经意抬头瞥见那满眼的绿，是否会让你有一份“闲适见南山”的豁然？绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生气、带给我们活力！而绿色校内中的“绿色”不只是一种颜色！四、培德之“行”行为美绿色学校，等同于绿化学校吗？试想一下，我们置身

4、于一个没有喧嚣吵闹，布满问好行礼的校内， 是否有一抹“幽兰生前庭”的高洁？因此，当我们一切都以更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的同学时，那时我们的校内不是显得更“绿”吗？绿色的含义（可让同学提前查阅资料） “绿色”代表：期望、安全、生命、和平、安静、环保、成长、生机、青春“绿色”象征：绿色通道、绿色出行、绿色上网、绿色食品、绿色阅读、青春、活力有生气图片呈现同学的“行为美”。图片 1：寝不言，食不语图片 2：有序跑操图片 3：主动捡垃圾图片 4：养护班级花草图片呈现同学的“语言美”。校内讲一般话， 黑板报，手抄报， 洁净的作业，向老师问好我校推广一般话几周以来，大多数同学都能坚持

5、课内课外都说一般话，见到师长问好，所以为每一个坚持说一般话的自己鼓掌！同时在此向同学们倡议：同学们在日常学习生活中要：说一般话，写规范字，做文明人!反思身边的不文明行为和不文明语言(出示大屏幕，加深同学对不文明行为的生疏与理解)在桌椅上、墙壁上乱涂乱画。践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。随地吐痰,乱扔口香糖,吃垃圾食品，乱丢垃圾。不节省水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失；餐盘里总有剩饭。在校内内大声喧哗，不但不说一般话，甚至说不文明语言。倡议大家开展节能减排尝试，做到平常少买不必要的衣服，少吃垃圾食品，“光盘行动”，少喝饮料、多喝白开水等，以简

6、洁节省的生活方式为荣。五、树德之“情”心灵美心灵美是真、善、美的统一，是知、意、情的统一。环境美、行为美、语言美都是心灵美的外在表现，是由心灵美衍生出来的。一个心灵美的人，在说话谈吐上，必定是一个温润如玉的人；在行动上举止上，必定是一个谦恭礼让的人；在对四周事物支配处理上，必定是一个疼惜环境的人。我们提倡的心灵美实际上包括一个人的整个精神，包括对是非，善恶，美丑的理解和生疏，包括高尚的情操、坚韧的意志、进取的精神等。美，都是从灵魂深处发出的！一个人的青春虽难于永存，但心灵美却可永葆不朽！六、班会小结柳庄二中的校内，因我们的绿色行为而秀丽，以我们的暖心语言而文明，由我们的贵重心灵而高雅。柳庄二中的绿色校内，在这里， 我们可以启迪心灵荡涤灵魂，陶冶情操培育内在品质；从这里，我们将放飞幻想，焕发青春活力，以乐观开朗的心态去描绘各自绿色的人生。最终，我们作为“绿的使者”，请尽情地向家人、向社会传播你的 “绿色”，让我们共同的家园布满“绿色之美”吧！七、延长拓展：组织同学开展低碳行动综合实践活动。通过“家校互动”、“小手拉大手”方式，引导同学主动地向父母、亲戚和身边的人进行宣扬，共同收集、挖掘低碳绿色生活方法，形成学校、家庭、社会携手共建绿色家园的风尚；通过开展低碳调查体验活动，带领同学利用课