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文档简介
1、活动目的:1、借助“参与性故事”的情节,感受不同乐器(沙锤、三角铁、鼓、 刮胡)的声音特点。2、尝试根据不同的旋律,表现小老鼠和胖厨师的样子,体验游戏 的快乐。活动准备:乐器(沙锤、三角铁、鼓、刮胡)、故事、乐曲活动过程:一、欣赏故事,感受不同乐器的声音特点倾听故事,感受不同音乐的的声音效果反复故事情节,进一步感知乐器声音的特点故事大概:从前有一座两层楼的房子,房子二楼是放杂物的地方。房子的一楼住 着一个胖厨师,一天,厨师正在他家厨房里刷锅子(沙球发出声音, 同时加上刷锅的动作)突然听到楼上有声音(手指敲打地板)呀!什 么声音?于是厨师放在手中的锅子,准备走上楼梯(手鼓发出声音) 厨师走着走着
2、走到二楼,轻轻的翻开门(刮胡发出声音),看到屋子 里很暗什么也看不清,于是他又翻开灯(碰铃发出声音)一看,房间 里什么都没有。于是厨师关掉门(刮胡发出声音)关掉灯(碰铃发出 声音)然后下楼(手鼓发出声音)。厨师回到厨房继续刷锅(沙球) 就在这时候他又听到楼上发出的奇怪的声音,于是他又。二、参与故事,根据情节作出相关反响这个故事有趣吗?你们觉得楼上可能是谁?为什么?为什么胖厨师每次上楼都没找到小老鼠?听到厨师的脚步声躲起来了,厨师的脚步声太响了。胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢?引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节关注:幼儿的倾听及听信号做动作三、听辨不同乐曲,表现胖厨师和老鼠的形象你们觉得胖厨
3、师是什么样子的?小老鼠刻意做些什么动作?听听这两段音乐,哪一段像小老鼠,哪一段像胖厨师?为什么?引导扮演小老鼠和胖厨师关注:幼儿听旋律表现相应的人物动作。你们觉得楼上可能是谁?为什么?为什么胖厨师每次上楼都没找到小老鼠?听到厨师的脚步声躲起来了,厨师的脚步声太响了。胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢?引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节关注:幼儿的倾听及听信号做动作三、听辨不同乐曲,表现胖厨师和老鼠的形象你们觉得胖厨师是什么样子的?小老鼠刻意做些什么动作?听听这两段音乐,哪一段像小老鼠,哪一段像胖厨师?为什么?引导扮演小老鼠和胖厨师关注:幼儿听旋律表现相应的人物动作。你们觉得楼上可能是谁?为什么
4、?为什么胖厨师每次上楼都没找到小老鼠?听到厨师的脚步声躲起来了,厨师的脚步声太响了。胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢?引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节关注:幼儿的倾听及听信号做动作三、听辨不同乐曲,表现胖厨师和老鼠的形象你们觉得胖厨师是什么样子的?小老鼠刻意做些什么动作?听听这两段音乐,哪一段像小老鼠,哪一段像胖厨师?为什么?引导扮演小老鼠和胖厨师关注:幼儿听旋律表现相应的人物动作。你们觉得楼上可能是谁?为什么?为什么胖厨师每次上楼都没找到小老鼠?听到厨师的脚步声躲起来了,厨师的脚步声太响了。胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢?引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节关注:幼儿的倾听及听信号做动作三、听辨不同乐曲,表现胖厨师和老鼠的形象你们觉得胖厨师是什么样子的?小老鼠刻
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