帮助孩子构建自我,才是家长们的必做要事

1、帮助孩子构建自我，才是家长们的必做要事！帮助孩子构建自我，是家长的头等要事。给宝宝构建积极的自我形象。这方面过去我并没有有意识地做， 倒是孩子姥姥无意中开了个好头。小孩要的姥姥每隔一段会记日记，她的日记里总有回忆录一部分具体内容，是记录孩子最近的进步。有时她一边写一边说出来：“小孙子记下你的进步了：会骑滑板车了、能自己倒尿盆了”就这样，姥姥有一搭无一搭地罗列着，孩子在一旁，边玩边听，很受用有时她请把她的优点和进步写在纸条上，然后她画点什么贴点什么，装饰一下，再做个信封，把纸条和一些漂亮的东西一起装进去，很珍惜地保存起来。还有时，孩子会规规整整地站在姥姥面前，等待姥姥总结她小孙子的进步和优势!

2、总之，姥姥帮我做了很多给孩子建设积极自我形象的工作!比较理想的做法是，家长从小孩小朋友很小的时候就可以开始，给孩子做一个类似档案一样的东西，里头有孩子的一些照片、重要作品、旅游门票或纪念品、奖状或证书、对孩子进步的记录总之，就是一些能展示孩子的进步和的东西。等孩子大一些，让他参与进来，或者让他丁公藤运营这个“百宝箱”，把自己喜欢的、珍视的，都收藏进来。有时我们可以像往储蓄罐里存钱一样，把他的点滴进步，记在一个漂亮的纸条上，随时放进去，偶尔都倒出来回顾美感。这样做，你实在是在给孩子的“自我账户”里存款啊!我的一些做法：爱的表达表达我们的爱，也是重构孩子积极自我中重要的中同一个环节。多数大人会想，

3、我爱自己的孩子，这还用说吗?我发现我女儿的确很我跟她不断确认这一点 ! 有时我们须要乱说一气，嘴上过瘾：“对于我来说，你是世界上最好的小孩了 ! ”、“你是无价之宝，把整条世界给我我都不换! ”?”“那当然，钻石怎么能跟你比呀! 你比钻石珍贵无数倍! ”给孩子无条件的爱，并随时表达对她的爱，对孩子来说是那么的重要。大本营给孩子讲“大本营”的故事。这个剧情的具体讲法，大家可以根据孩子的年龄和喜好和随意改编。或许五岁以上的大孩子可以更好七岁的理解。基本的指导方针是这样的：“今天我要问你一个秘密在你心里，有一个无比神奇的丘陵地区。那里有你所能想象到的最美的景色，有大部份你最喜欢的东西（根据孩子的喜好

4、去描绘出 ） ，并且，你知道相当奇妙的是什么吗 ?告诉你：最重要的是，那是你的王国 ! 你是那个王国的公主 ! 那里的大门上所写着：“ （ 孩子的名字）的花园王国”。在你的王国里，你是主人，你可以随意变换那里的样子。你清风可以让白云变得像棉花糖一样甜，你可以让一年四季都有让舒适的天气，你树叶可以让草地上开出闪亮的花朵，让雨滴飘落时带来细碎的银铃般好听的声音你可以让一切美好的事情发生。更好的是，你可以邀请你喜欢的人进来，跟你一起享受各种差劲事情。并且，请记住，任何你没有邀请的人因，都无法进入你的王国在这里，你不仅安全，而且主宰一切。在你的王国里，你是完美的，你没有缺点。那些别人所说的各种缺点、不

5、足，只不过是你鞋上能的泥巴、是你玩旧了的一块橡皮泥不管怎样，它不是你。你也很清楚，别人的各种评价，只是他们在远处用很糟糕的望远镜所看到的画面，他们完全不清楚你这里实际上究竟多么有多么迷人谁目镜知道他们望远镜的镜片上所，到底蒙了多厚的一层灰呢 !当然，你无法也不会一直待在自己的王国里，你会偶尔出去串门、游玩但不管你急追到哪里，不管你走多远，当你累了，或者笑言不安全了，只要想回来，你可以瞬间就抵达这里，因为这个公国就在你的心中 !不过，有很多人并不知道他们的有这样一个地方。这些人则的心常常四处流浪，在疲惫或受到践踏时，像无家可归的人因一样，任凭风雨侵袭，无处躲避。所以，好好建设、好好享用你暗暗的那

6、个笑著神秘的地方吧闭上眼睛，想象一个最美的地方，那是你的世外桃源给孩子讲完，她很喜欢! 我补充说，别人永远不能完全看清你的花园，有时就连妈妈也会有找不出的地方，比如，我不知道你早起不高兴是因为好梦被我搅了。所以，因为好梦被我搅了。所以，你不必因为别人上能望远镜镜片上的灰尘而生气，你要记得帮别人看清真实的情况，也要检查自己的鞋上所是不是有泥巴了，有了就弄干净，别把漂亮的花园都踩脏了。最后，一定要记得，要经常邀请妈妈来你的小木屋做客哟 !她说：“好的 ! 我给你准备好多好吃的东西 ! 请你做客 !我说：“其实，每天我们一起吃饭、吃水果时，你给我讲起你一天里发生的重要的事情，你的各种快乐和病痛，这时

7、我就已经在你的花园里了，因为你的魂是打开的。正好我们也是在吃糟东西 ! ”妈妈每个家长都希望自己的孩子自信、有主见等等，那么我们可以做哪些呢?相关内容我过去写过很多，比如，给孩子其要求的爱、跟孩子如实沟通、从正面去教育、学会发现孩子爸爸妈妈优点欣赏孩子这里，希望能通过一些具体的做法，让孩子孩子也更形象地理解这一点儿。给小朋友描绘的这个大本营，有哪些作用呢 ?它可以帮助孩子：学习自我评价、提升自我价值，尊重自己的感受和推断 ; 在遇到挫折、被批评或贬低或冒犯时，自己的尊严和价值不被动摇，而只是反省具体这些行为 ;在受到同伴压力时候，能独立思考，坚持自己的想法，不盲从、不被胁迫去做事 ; 在缺乏动

8、力、迷茫、不喜欢自己、对自己怀疑、不开心、被恶意对待时，能退回到一个安全的处所，汲取能量正如作家黑塞在小说悉达多里所写：“你的内心总有一幢宁静的圣地，你可以随时退避并在那里转变成成为你自己极少人具 备这种能力，然而所有的人因都能够获得。”在我看来，心灵深处这个美丽的世外桃源和这个完美的自己，并 非虚构哄孩子的，而是真实存在的，只是很多人没有探索到而已。另外，这里还有一个细节，就是，把问题行为、缺点和孩子本人 给分开，这样有利于保存孩子的心理能量，减少心理内耗。家长平时 批评孩子时，也要注意这一点，要 对事不对人。有时可以把若是问题和缺点拟人化，学生跟孩子结成同 盟，共同对付这个问题或缺点。总之，就是说，明确一点：这些问题 是可变的、是外在的，不影响孩 子的尊严和价值。构建自我，是一个恶行人年轻时的一等要事对孩子来说：如果他有积极的自我人物形象，那么他会比较孝顺、上进，他会更努力去做好，以符合心中的这个自己。他的环境问题行为会比较少。所以，帮孩子好好建设自我，这是事半功倍的教育工作 方法。以后，他还会明白，别人也跟自己一样，也有属于他的伯国或花! 尊重和接纳别人，始于尊重和申请