小学英语国培学习总结

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页小学英语国培学习总结小学英语国培学习总结1 从我接到参加这次“国培计划”农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到如今，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回忆自己的学习进程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右，每一次的交流都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点领会。一、学习专

2、家的先进理论在培训进程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直认为自己虽然有一些教学经验和教学理论，但是如今是一个飞速发展的时代，知识不断更新，时代不断进步。参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需继续努力学习。因此，以后在工作中还要不断探索，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提升自己的教育教学水平。二、英语教学技能有所提升作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，之前对

3、于出考试题目，考察学生只是注重考察学生的语言知识点，而不能全面考查学生的人文素养、学习本领等方面，特别是小学英语教学活动设计课，使我对自己平时的教学活动的设计有了更深刻地认识，一切从学生的角度出发，要遵循一定教学原则，不能只图热闹。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻适当的教学方法，合理地组织教学进程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，

4、这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学平生时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争本领。总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，发展学生的综合语言本领，使得学习进程成为学生形成积极情感的世界，提升学生跨文化意识和形成自主学习语言的本领。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断地学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点菲薄的贡献。小学英语国培学

5、习总结2 国培计划，完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛劳的付出收获了丰盈的硕果。通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我们一线教师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领略了优秀教师创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致精致的课堂教学，使我获益匪浅,使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：(一)教师与教材的关系(二)教材与课标的关系(三)教材与教学内容的关系。教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学内容。之前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学

6、设计更多关注学习主体，学生的学习进程，学生的发展，它体现的因此学生发展为本的理念。提升教学设计本领对提升课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提升了自身的基本素质，开辟了眼界，为以后的英语教学奠定了基础。下面我对本次小学英语教学培训总结如下：一、关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂活起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在

7、教学进程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学进程是师生交往、积极互动、共同发展的进程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽大概多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，教师在课前必需要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和运用，训练学生的听说

8、本领。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我每每开展课外活动，让学生利用自己所学的知识互相对话，内容不限。鼓励学生课下用英语互相打招呼和作一些简单的交流。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡教师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻适当的教学方法，合理地组织教学进程。

9、例如在教学新单词导入部分时，教学进程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过lets sing, lets chant ,lets act ,lets play ,listen and do 等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在出现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的气氛里同教师一起进入新知的探索学习进程，从而达到事半功倍的学习效果。以后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能

10、够更好地为学生服务，做一名合格的人民教师。小学英语国培学习总结3 不知不觉，短暂的国培计划培训学习将近尾声，培训进程使我受益匪浅，在这期间，我积极参与学习，无论是专家、教授的精彩视频讲座，还是辅导老师和学员间的交流互动，我都积极参与。这次培训不但使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，而且在思想认识上也有了很大的提升，为了更好地做好以后的教育教学工作，现结合过往工作中的不足和差距，现将本次研修工作做一回忆，并总结如下：一、通过培训，把握了一些教学技能和专业知识。这次培训给我最大的收获是一位位讲课专家的讲座，他们严谨的教风，开阔的视野，丰厚的文化底蕴，深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的品

11、德魅力，无不令人折服。他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得普通易懂，让我深受启发，也把握了一些教学技能和专业知识。1、低年级的英语教学主要以培养孩子们的兴趣为主2、提升英语教学质量要抓好英语教学进程中的各环节3、重视情境教学法4、建立良好的师生关系二、通过培训，提升了自己的思想认识。通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思想品质和独特的品德魅力，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力消费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同

12、学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。三、通过培训，让我认识到要做一名与时俱进的优秀教师就得不断提升自身素质。作为一名教师，应该审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断地学习中汲取营养，充实知识，提升本领，胜任工作，充分发挥在教学中的引导作用。教师的品德影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个品行味的修炼，用热情去点燃学生，用品德魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于品德与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可

13、缺少的因素。四、通过培训，使我认识到小学英语教师应有发展意识，要加强学习，不断充实自身的业务知识，树立终身学习理念。一直以来，人们小学英语教师的语言知识本领要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。教师业务的提升，离不开知识、经验的积累，一名优秀的教师必需要具备丰厚的学识。教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。读书学习，永无止境，方能使自

14、己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。激发他们的疑问；又要引导好学生的思维进程，鼓励他们大胆地提问，富有创造性地解决问题。在这次培训学习中，我深感自己的差距与不足。只有不断地充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能加强学习,夺取每天进步一点点。小学英语国培学习总结4 从我接到参加这次“国培计划”农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到如今，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一

15、天。回忆自己的学习进程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右，每一次的交流都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。这次培训我们经历了四个阶段的学习，第一阶段是小学英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，第二个阶段是小学英语综合语言运用本领的培养和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学习，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。一、聆听专家们的讲座使我受益。讲座中提到了传统教学中把教材视为“圣经”的做法。在新课

16、标下，对教材的分析作了这样的阐述:不是“教教材”，而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。二、国培，更新了我的教育教学理念。通过这次学习我发现，小学英语新课程与过往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以积极地心态面对新课程，要不断地更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师

17、调整自己原有教学思绪和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必需关注学生的学习进程与方法，增加了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进行自主探究学习，

18、让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。三、国培，使自身素质不断提升。通过学习，自身素质方面的提升是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学进程，从激发学生英语学习的兴趣到提升学生综合语言运用本领等，我如今能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提升自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式

19、都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提升。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在适当的环境中使用英语进行交际。四、国培，让教师们互相交流，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得领会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提升教学水平。在交流进程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的开辟，对于我们以后的教学有着积极地促进作用。五、国培，树立了我树立终身学习

20、的观念。知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，以后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到以

21、后的教育教学工作中。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学本领都能有所进步。以后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出策划策。小学英语国培学习总结5 三个月的国培已经在忙忙碌碌中画上了句号，每一个人都回到自己的工作岗位。我怀着不舍与欣喜，难得有一次系统的小学英语培训，难得有一次参加这样全面的英语培训活动的机会，所以我舍不得，在这一次国培的学习中我满载而归，所以我欣喜，感谢“国培”平台，让我认识到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英语教学，让我受到新课程下教学思想和观念的洗礼，既提升了自身的理论知识，又实实在在地指导指导我的教

22、学实践。以下是我三个月以来的点滴收获：一：回到岗位努力寻找自己与同行的差距我是20XX年刚刚参加工作的，从第一天踏上工作岗位就是自己一个人摸着石头过河，我总是按照自己习认为常的方式进行英语教学，教学中自己总是感到黔驴技穷，这一次系统的培训给我的英语教学下了一副良药，更新了我的教学意识和观念，真正尝试了把新课标与教学实践紧密的联系在一起。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。通过这次的“国培”研修，使我对新的教育理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面

23、向全体学生，关注每一个学生的发展。二：精心的教学设计室课堂教学成功的保障课前精心的准备和设计是课堂成功的保障，我们应该根据不同类型的课文设计不同的教学方法与思绪，以免于如出一辙的教学模式给学生带来的兴趣和信心不够，不利于学生终身学习和发展。教学思绪、线索、进程要清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学天然也就成功了一半，所以说要加强自己的基本功本领。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。学内容、进程、教学评价灵活，对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头，新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们

24、以很大的启发。学习之后感到获交益良多。三：培养英语语言综合运用本领从如今开始语言运用本领的发展需要积累，需要经历相对要长的时间，从英语学习的起始阶段开始逐渐培养语言本领，有利于发挥低年龄英语学习者在某些方面的语言学习优势，有利于提升最终的实际。在教学中应该关注每一个学生的个性培养，促进学生的全面发展，把学生培养成符合社会所需要的人才。充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增加理解学生和促进学生道德、学习和个性全面发展的综合水平；使我更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深领会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。四：鼓励性评价在教学中能够发挥不可估量的作用教学评价要促进全体学生的终生发展。多渠道的鼓励性评价能使学生充满力量与信心，教师不吝啬表扬，能够给较差的学生带来一线阳光，能够给优生带来更大的动力，在实践教学中我是一个受益者，在专家的讲座中，我了解到了更多的评价方式和评价渠道，于是我也是一个受益者。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等