生物-高中必修二-人教版-《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释)教学课件

1、第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释课程标准要求核心素养对接学业质量水平阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状1.科学思维根据豌豆的物种特点，归纳概括出其作为遗传学实验材料的优点；并能运用比较分析的方法，概括出玉米作为遗传学实验材料的优点。水平二2.科学探究理解豌豆人工异花传粉的一般过程，运用比较分析的方法，概括出玉米等其他作物人工异花传粉的一般过程。水平二3.生命观念理解孟德尔对于分离现象的解释，并能利用遗传图解，分析预测一对遗传因子杂交实验的结果。水平二4.科学思维熟练掌握一对遗传因子的6种杂交组合

2、及其结果，在试题所给的情景中灵活应用。水平三豌豆用作遗传实验材料的优点自主梳理1.豌豆用作遗传学实验材料的优点物种特点相应优点豌豆花是_花，在未开放时，进行_传粉(自交)，避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下一般都是_。结果既可靠，又容易分析具有易于区分的_，且能稳定地遗传。便于进行杂交实验，容易观察和分析实验结果豌豆的生活周期短且易栽培，一次产生的后代数量多。确保实验结果误差小豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交两性自花纯种相对性状2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤刚刚经过去雄处理过待去雄花的雌蕊成熟在去雄花的雌蕊刚刚经过人工授粉花粉3.相对性状生物的性状的表现类型，叫做相对性状

3、。如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。一种同一种不同(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋(开花时)采集花粉人工授粉套袋。典例1 (20191月浙江学考)下列各项中，互为相对性状的是()A.猫的长毛与鼠的黑毛 B

4、.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角 D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。答案B对点练1 豌豆和玉米是遗传学研究的常用实验材料，下列有关它们共性的叙述，错误的是()A.豌豆和玉米均为两性植株，进行杂交实验都要去雄套袋授粉套袋B.豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状，便于区分、观察C.豌豆和玉米的生长周期短，繁殖速度快D.豌豆和玉米产生的后代数量多，统计更准确解析玉米是单性花植物，所以进行杂交实验时不需要去雄，A错误。答案A联想质疑两性花植物杂交过程【归纳总结

5、】两次套袋的“三同”与“一不同”：【技法点拨】相对性状的“两同一不同”均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示去雄只对母本进行，父本不能去雄。(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么？提示子代是否会出现一定的性状分离比。自主梳理1.实验过程一对相对性状的杂交实验高茎矮茎亲本父本母本子一代子二代杂交自交典例2 对于孟德尔所做的一对相对性状的豌豆杂交实验，下列叙述错误的是()A.选用的一对相对性状要易于区分B.选用的两个亲本一定要为纯种C.一定要让纯种显性亲本作父本，纯种隐性亲本作母本D.要让两亲本之间进行有性杂交解析纯种显性亲本作父本、纯种隐性亲本作母本，

6、或者纯种显性亲本作母本、纯种隐性亲本作父本，都不影响实验结果。答案C对点练2 下列遗传实例中，属于性状分离的是()高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代全为高茎豌豆圆粒豌豆自交，后代圆粒豌豆皱粒豌豆31开粉色花的茉莉自交，后代出现红花、粉色花和白色花矮茎豌豆自交，后代全为矮茎A. B. C. D.答案D基础为成对的遗传因子分离联想质疑纯合子和杂合子后代的表现情况不一样。1.孟德尔的假说(1)生物的性状是由决定的。决定高茎和矮茎的遗传因子分别用和来表示。(2)在体细胞中，遗传因子是存在的。亲本纯合高茎、纯合矮茎和F1体细胞中的遗传因子组成分别为、和。(3)生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子，分别进

7、入不同的配子中。F1产生配子的遗传因子组成及比例为、。(4)受精时，雌雄配子的结合是的。对分离现象的解释自主梳理遗传因子Dd成对DDddDd彼此分离全部为D全部为dDd11随机2.遗传图解ddDdDdDdDdDdDDDdDddd(1)F1自交时配子的结合方式有种。(2)F2代遗传因子组成共有种，分别为，其比例为121。(3)产生后代的性状表现有2种，分别为，其比例为。(4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)遗传因子组成相同，称为，其中DD称为显性纯合子，dd称为隐性纯合子；F1中的高茎(Dd)遗传因子组成不同，称为。43DD、Dd和dd高茎和矮茎31纯合子杂合子典例3 将豌豆某一性状的显性

8、类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是()后代可能没有性状分离，全为显性类型后代可能出现11的性状分离比后代可能没有性状分离，全为隐性类型后代可能出现31的性状分离比A. B. C. D.解析表现显性性状的个体，可能为显性纯合子，也可能为杂合子。若为显性纯合子，则自交后代全为显性；若为杂合子，自交后代会出现31的性状分离比。因此，将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是。答案C对点练3 在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果多对杂合的黑色豚鼠交配，产下了足够多只子代豚鼠。则理论上，子代豚鼠的性状表现为()注意审清关键词A.全为黑色B.全为白色C.黑色白色11 D.黑色白

9、色31解析杂合子自交，后代会出现显性隐性31的性状分离比。答案D 对点练4 在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑色豚鼠交配，产下了4只子代豚鼠。则子代豚鼠的性状表现可能为()注意审清关键词全为黑色全为白色2黑2白3黑1白A. B. C. D.解析根据孟德尔的解释，这对杂合黑色豚鼠生下的每一只子代豚鼠，为黑色的概率均为3/4，为白色的概率均为1/4。第1只子代豚鼠的毛色与第2只子代豚鼠的毛色两个事件之间相互独立，互不影响。所以4只子代豚鼠可能全为黑色，也可能全为白色，也可能1黑3白、2黑2白或者3黑1白。答案D【方法归纳】已知亲本遗传因子组成求子代遗传因子组成类型和性状表现及其比

10、例的方法：【规律总结】一对遗传因子的6种杂交组合及其结果杂交组合类型亲本遗传因子组成AAAAAAAaAAaaaaaaAaAaAaaa子代遗传因子组成AA1/2AA1/2AaAaaa1/4AA1/2Aa1/4aa1/2Aa1/2aa子代性状表现全为显性全为显性全为显性全为隐性显性隐性31显性隐性11联想质疑根据初中生物学知识，我们知道，生男生女的概率均为1/2。但有的家庭为什么生的都是男孩？提示子代数目少时，实际比例往往会与理论比例存在较大误差。纯合子不含有等位基因，杂合子含有等位基因。【规律总结】一对遗传因子杂交时，若后代全为显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子；若后代全为隐性性状，则亲本双

11、方均为隐性纯合子；若后代显性隐性31，则亲本双方均为杂合子；若后代显性隐性11，则亲本一方为杂合子，另一方为隐性纯合子。不同表现型的两纯合亲本杂交，子代无性状分离，子代表现的性状为显性性状。1.实验原理(模拟内容)(1)两个小桶分别代表的是；(2)两个小桶内的彩球分别代表；(3)用不同彩球的随机组合，模拟的随机结合。性状分离比的模拟实验自主梳理雌、雄生殖器官雌、雄配子生物在生殖过程中，雌雄配子2.实验过程(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个；(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合；(3)分别从两个小桶内抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合；(4)将抓取的彩球，摇匀，按步

12、骤(3)和(4)重复做次以上。3.结果与结论(1)实验结果：彩球组合的类型有三种，其数量比约为。(2)实验结论：彩球组合所代表的显隐性性状数量比为显性隐性。随机放回原来的小桶内30DDDddd12131典例4 (2019岳阳期中)关于“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是()A.两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.两个小桶中的小球分别代表雌、雄配子C.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合D.每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，接着做下一次模拟实验解析实验中两个小桶分别代表产生雌、雄配子的雌、雄生殖器官，A正确；实验中小桶内的两种不同颜色的彩球分别代表两种雌、雄配子，B正确；用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合，C正确；要随机抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶内摇匀，再进行下一次抓取，抓取的次数应足够多，D错误。答案D对点练5 在性状分离比的模拟实验中，准备了如图的实验装置，棋子上分别标记D、d，代表两种配子。