3AUnit2第一课时教学案（新）

1、3A Unit 2 Nice to meet you课案（Teaching & Studying Plan）单位： 李堡中心小学 年级： 三年级 设计者：魏菲 时间：2010-9-10课 题 ( Title) 3AUnit 2 Nice to meet you课型( Style)New课时( Period)The first period理论支持(Supporting theories) 加德纳的多元智能理论强调，人类智能是多元而非单一的，每个人都有独特的智能结构和智能优势，每个人的学习方式都是独特的，所以在我们的教学中，必须多方面了解学生特长，并相应地采取适合其特点的教学方法，做到因材施教，

2、让学生热切追求其自身内在的兴趣。基于这样的理论，和三年级学生的心理特点，在本节课中我设计了让学生演唱英文歌曲，玩英语游戏等活动来帮助学生学习本课的新知识。1、演唱英文歌曲，激发学生学习兴趣。唱歌，说韵律诗等活动符合小学生情感易感而且外露的特点，美妙的音乐能够唤起他们大脑神经系统积极的反应。随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，产生兴奋情趣，并继而产生学习的冲动。因此我以唱英文歌的形式导入新课，把学生带进英语学习的乐园。2、玩英语游戏，学生乐在其中。 爱因斯坦：教育所提供的东西，应当让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰巨的任务去负担。儿童心理学指出，学龄期的儿童对事物的注

3、意力往往带有很强的无意性和情绪性，合适的游戏、学习竞赛能为英语学习创造逼真的、富于交际性的语言环境；能为学生提供引人入胜的练习形式；还能满足学生旺盛的学习欲望。因此我在练习和巩固阶段，设计了不同的游戏，让学生在游戏中感受语言和应用语言。教学内容（Contents）3A Unit 2 Nice to meet youPart A Learn to say教学目标（Aims Demands） 语言知识（Knowledge）a) Enable the students to listen, speak and read the new patterns: This is / Nice to meet

4、 you. /Good morning. /Good afternoon.b) Enable the students to know: Mr. Green， Miss Li, Helen, Wang Bing. c) They can understand the difference between: “Mr.” and “Miss”. 语言技能（Language skill）Enable the students to communicate with daily English:This is / Nice to meet you. /Good morning. / Good afte

5、rnoon. 情感态度（Feeling）a) Cultivate the students sense of communication and cooperation with others.b) Encourage the students to speak English and take interest in learning English.教学重、难点（Key points & Difficulties）1. Enable the students to use the sentences: This is / Nice to meet you. /Good morning. /

6、Good afternoon.2. Enable the students to know: Mr. Green, Miss Li, Helen, Wang Bing. 教学方法(Teaching Methods)1.Task-based teaching method2. Situational teaching method课前准备（Aids）人物Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing, Nancy的头饰课件 教 学 设 计课前延伸1.细化预习内容。针对本课的特点，我布置了复习上一课的单词与句型的预习作业。2.明确预习要求。根据预习内容，我针对性地设计了

7、几道预习题目：Unit 2 Nice to meet you Name Class Number 1.看课文中的插图，揣测课文内容。2.听课文录音，并跟读。3.在设计预习作业的同时，我设计了对学生预习效果的评价。我今天进步了吗？ A.进步大（ ） B. 进步一般（ ）C. 没进步（ ）您对孩子今天的表现：A. 满意（ ）B. 基本满意（ ）C. 不满意（ ）家长签名 教师寄语： 教 师 活 动( Teaching Plan)学 生 活 动( Studying Plan)设 计 意 图( Aims)课内探究复习交流，新知导入。1. Sing a song.T: Good morning, boy

8、s and girls .Lets sing a song, Ok?2. 教师出示Helen头饰并向学生介绍This is Helen.T: Look, this is Helen. 领读单词Helen 领读句子This is3. 播放幻灯片3，利用动物巩固句型This isT: Look, this is a bird. Whats this? (手指着第二张动物图)T: Yes. Can you say it like1. The students sing the song. 2.跟读3. Ss: A dog.此歌曲是学生上一单元刚刚学过的内容,以歌曲引出新的知识,既使学生掌握了新知识,

9、又提高了学生的学习兴趣.利用第一课学的动物，让学生用句型“This is”来介绍各个动物，很自然地对句型进行了巩固。课后延伸me? (你能像我这样表达吗？)T: Yes.T: What about this one?(手指着第三幅图) 4教师戴Helen头饰,依次和学生打招呼T: Hello，Im Helen. Whats your name?T: Nice to meet you.( 做出和学生握手的样子)出示句型：Nice to meet you Nice to meet you, too.领读句5. 设计情境，学生操练。新学期的第一天，在校门口，两位同学遇到新来的同学Nancy，他们会怎

10、样打招呼呢？学生自由发挥。S1: This is a dog.S2: This is a cat.4学生回答S1：Im Li Hua.S2: Im Zhou Yong.S2握手。学生跟读。男女生对读学生自由发挥。在问候的情境中不知不觉引出了本课的重点句子。合作探究，自主学习。介绍其他三个人物Mr. Green , Miss Li, Wang Bing.a.播放幻灯片5出现人物，教师介绍Helen.T: This is Helen.(播放声音“Nice to meet you”)播放幻灯片5出现人物，教师介绍Mr. Green.T: Who is he? (他是谁)T: Yes. 领读(播放声音

11、“Nice to meet you”) b.播放幻灯片9、10。 T：Who is he?T：Yes, he is Mr. Yao .Follow me. 领读Mr. YaoT：Who is he?T：He is Mr. Liu.C. 播放歌曲Hi，Nancy2. Chant.(播放幻灯片14) 教师先根据节奏示范说T：Listen ,I can say a chat. Please clap your hands with me. ThisisWangBing. Goodmorning,WangBing!Nicetomeetyou, WangBing.ThisisHelen.Goodafte

12、rnoon,Helen.Nicetomeet you, Helen.三、精讲点拨，综合运用。Play a game.T: Now, its time for game.(今天我们要玩的游戏的名字是：心有灵犀一点通。你要说什么，我知道！看我的动作和屏幕上的画面，猜猜我说的是什么。)播放课件幻灯片20，出现一个太阳，T：Good morning.(做口型但不发出声音)播放幻灯片21，（出现一个卡通人物Snoopy）， T: This is Snoopy.（手指向Snoopy） Nice to meet you. Nice to meet you, too.(做握手的姿势) 2. Learn to

13、say1.播放课件，完整听课文对话(幻灯片22)。T: Listen to the tape. Read after the tape.2.关掉声音，请学生配音。3.请学生分角色朗读。T：Who can act out the dialogue? 4.Make up a dialogueT: Look at the CAI, Make up a dialogue with your friends or partner(三至四人一组用以下句型编对话并表演）Good morning.Good afternoon.This isNice to meet you.Nice to meet you,

14、too.T：First, I will show you.(与两学生展示新编对话)四、强化练习，拓展延伸布置家作 1.听录音并跟读课文。2.用本课学过句型自编对话,并表演对话。3.收集各色物品，预习颜色类单词。1. Ss: Nice to meet you, too.Ss: Mr. Green.跟读Ss: Nice to meet you, too.Ss: 姚明。跟读跟读分别用四个人物来替换歌词唱歌2跟说 齐说1.Play a game(1)仔细看屏幕。(2)一边听，一边看教师口型。Ss: Good morning.Ss: This is Snoopy.（手指向Snoopy） Nice to meet you.Nice to meet you, too.(做握手的姿势) 2.打开书听录音 跟读学生表演学生自行组合并表演两组学生上讲台表演作业要求用几个男女明星的幻灯片图片帮助