初三数学备考总复习计划

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页初三数学备考总复习方案中考数学复习方案一、第一轮复习(3-4周)1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”理解为主，做题为辅(1)目的：过三关过记忆关必须做到：在准确理解的根底上，牢记所有的根本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法那么)等。过根本方法关需要做到：以基此题型为纲，理解并掌握中学数学中的根本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。 过根本技能关。应该做到：无论是对典型题、基此题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考察的知识点，并能找到相应的解题方法。(2)宗

2、旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造。 数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。 空间和图形分为3个大单元：几何根本概念(线与角)，平面图形，立体图形 统计与概率分为2个大单元：统计与概率2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实根底中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分的70%，因此必须对根底数学知识做到“准确理解”和“纯熟掌握”，在应用根底知识时能做到纯熟、正确和迅速。 (2)必须深钻教材，不能脱离课本按中考试卷的设计原那么，根底题都是送分的题，有不少根底题都是课本上的原题或改造。 (3)掌握根底知识，一定要从理解角度出

3、发数学知识的学习，必需要建立逻辑思维才能，根底知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。二、第二轮复习(3周)1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合进步”练习专题化，专题规律化(1)目的：融会贯穿考纲上的所有知识点进展专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进展复习，进展有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 突出重点，难点和热点的内容在专题训练的根底上，要突出重点，抓住热点，打破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。(2)宗旨：建立数学思想，培养数学才能在对初中阶段所有数学根本知识的理解掌握前

4、提下，应该努力做到： 建立函数与方程的思想从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。 进步数学阅读分析p 的才能学会用数学语言描绘问题，并能复原问题的数学描绘。2、第二轮复习应注意的问题(1)专题的划分要合理专题的划分标准为相关知识点的联络严密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到;始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。 (2)保证一定的习题量所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进展综合、稳固、完善、进步。要尽可能多的接触各类典型题。 (3)注重多考虑，并及时总结规律每个专题内的知识点具有必然的严密联络，不同专题之间的知识点同样会发

5、生关联交融，要注重解题后的反思，总结规律。三、第三轮复习(2-3周)1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”目的：打破中考分数的非知识角度的障碍 研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题分析p 历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。 调整自己的心里状态考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。2、第三轮复习应注意的问题(1)通过做模拟题进展查缺补漏中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的

6、方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。 (2)抑制不良的考试习惯中考考题都有相应的判分规那么，要按照判分规那么去优化答题思路和步骤，必须防止因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不标准”等原因造成的失分。 (3)总结适当的应试技巧在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。初三数学复习方案一、指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学根底知识、根本技能和根本方法的掌握程度均有所进步，还要使尽可

7、能多的学生形成良好的思维才能、较强的综合才能、创新意识和理论才能。”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵敏运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面进步复习的质量。三、复习思路(四个阶段)第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重根底知识的梳理。第一轮复习要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过根本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了

8、它的解题方法，具备理解这个题的技能。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须夯实根底。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能到达“理解”和“掌握”的要求，在应用根底知识时能做到纯熟、正确和迅速。(2)中考有些根底题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)定期检查学生完成的作业，及时反响。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积进步教学质量。(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开

9、展教学工作，全面进步复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反响”的方法。第二阶段1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一轮复习的根底上，进展拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最

10、好方法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的详细情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要擅长总结规律性的东西给学生，免得学消费生“糊涂阵”现象。第三阶段：综合训练1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考形式。(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌

11、连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。(8)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，假设把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解

12、题，能跳出复习的圈子看试题。(9)调节学生的生物钟。尽量把学习、考虑的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(10)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。第四阶段：查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考。总之，在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，开展才能是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合才能及程度。初三数学复习方案指导九年级总复习阶段是初中学生进展系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺

13、阶段。如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵敏运用各个知识点，形成较强的分析p 问题、解决问题的才能。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率;知识梳理与创新才能;复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是进步复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何进步数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。第一阶段：知识梳理形成知识网络(3月4日5月12日)近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考察“双基”，全卷的根底知识的覆盖

14、面较广，起点低，许多试题于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进展加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实根底，同时对典型问题进展变式训练，到达举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，进步应变才能。在这一阶段的复习教学，我们想结合初中数学课程标准进展如下单元整合：按数与式、方程和不等式(组)、函数及其图象、统计与概率、直线型、锐角三角函数、圆、图形与变换这八个单元进展系统复习。配套练习是中考复习指南(状元宝典)，复习完每个单元进展一次单元自测。第一阶段复习的内容和时间安排2月23日3月4日：复习数与式主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月5日3月1

15、4日：复习方程和不等式(组)主要内容：方程与方程组(包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组)、不等式与不等式组3月15日3月25日：复习函数及其图象主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月26日4月1日：复习统计与概率主要内容有：统计、概率、课题学习4月2日4月16日：复习直线型主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月17日4月22日：复习锐角三角函数主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形4月22日4月30日：复习圆主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月1日5月8日：复习图形与变换主

16、要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：(1)复习流程：“双基”梳理例题精讲根底训练单元检测分析p 讲评校正稳固(2)讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、打破重难点、使学生才能有所进步。(3)五统一：统一方案、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面进步。第二阶段：专题复习(5月9日5月31日)1、复习形式：假设说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学才能。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;第二阶段复习重点突出，主要

17、集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进展专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的梯形进展专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。进展专项训练。2、应该注意的几个问题：(1)第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(

18、以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。(3)注重解题后的反思。(4)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(5)专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。(6)一如既往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资共享。第三阶段：模拟强化训练(6月1日6月14日)这一阶段，重点是进步学生的综合解题才能，训练学生的解题策略，加强解题指导，进步学生才能。从20_年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进展练习。每份练习要求学生独立完成，教师及时修改，重点讲评。应该注意几个问题：(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以中考说明为准，总体难度的控制要