2022年人教版九年级下册道德与法治同步教案第七课从这里出发 第2课时走向未来

1、第2课时走向未来教学目标【情感、态度和价值观目标】对未来有美好的憧憬,正确理解自己的人生规划,培养责任感与使命感。【能力目标】结合自己的实际情况畅想未来,全面规划有意义的人生，向未来进发。【知识目标】了解畅想未来的目的和要求,知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机 遇和挑战。教学重难点【教学重点】畅想未来的目的和要求。【教学难点】踏上新征程。教学过程【导入新课】欣赏歌曲我的未来不是梦，思考：歌词:你是不是像我在太阳下低头/流着汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也 不放弃自己想要的生活/你是不是像我整天忙着追求/追求一种意想不到的温柔/你是不是像我 曾经茫然失措/一次一

2、次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎么说/我从来没有忘记我/对自 己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心 跟着希望在动/跟着希望在动听了歌曲我的未来不是梦后，请大家畅想一下自己的未来。提示:未来,我会成为一名科学家,为祖国的科研事业作出自己的贡献;未来,我会成为一名老师, 教育一批又一批的学生成才和成人;未来,我会成为一名医生,帮病人解除病痛,救死扶伤;等等。 教师过渡:我们每个人对生活都有美好的憧憬,对未来都充满了无限的期待。人生的过程是一个 个目标实现的过程,在实现目标的过程中，我们一步步走向未来。今天，我们就一起来学习走 向未来。【新课讲

3、授】一、畅想未来.阅读材料,思考：1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标,在之 后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的 探险家约翰-戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都 从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你 实现梦想的机会会自己跑来。” 这个故事给了我们怎样的启示？提示:畅想未来可以丰富自己的生命,提升生命的质量。【教师小结】畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很 好地服务社会和国家。.阅读教材

4、P88上面的“探究与提供”，思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 提示:青少年要树立远大理想，积极宣传中国梦，明确自身肩负的历史使命,努力学习科学文化 知识,提高自身素质,立志成才,把个人理想与中国梦结合起来,为实现中国梦作出贡献。【教师小结】畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的开展、世界的繁荣、 人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴趣, 大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。.阅读教材P88下面的“探究与提供”，思考：站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生

5、不滞”这句话的理解。提示：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的尚书引义太甲。其 大致意思是新旧事物交替变更,不会随着时间的变化而停滞不前。【教师小结】面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动,我们不仅要正 确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的开展，关注人类与世界开展的前途和命 运,在学习和实践中走向未来。二、踏上新征程.阅读教材P89 “探究与提供”，思考：如果选择到普通高中学习，请你思考以下问题。提示:适应高中生活,努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,全面提高自身素质，力争凭借高 考的优异成绩,考上理想的大学。在学习上,互相帮助;生活上,学会

6、分担,学会倾听,互相之间 倾诉烦恼;等等。学习能力、自我管理、心理素质、社会交往等方面更趋于成熟。如果选择到中等职业学校学习，请你思考以下问题。提示:在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者,对受教育者进行思想政治 教育和职业道德教育，传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。 被认可度高，就业率高，就业前景广阔。除可参加普通高考外，中职学生继续深造还可以通 过对口入学招生、高职院校单独招生、五年一贯制大专招生三种基本途径升入高校，接受普通 高等教育学习。如果选择直接踏入社会,请你思考以下问题。提示:从身边的小事做起,学会自己的事情自己做，自己处理生活上的事情

7、。知识欠缺,生活 经验少,生活技能差,社会阅历少等。在平时的生活中，积累经验,不断提高自己。网络学习、 函授学历、自学考试等。【教师小结】我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济开展、文化繁荣、 社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。在新时代,我 们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。 我们要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开 放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德 智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人！.

8、阅读教材P91 “探究与提供”并观察图片,思考：(1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加?你为什么想邀请他参加?他会为你庆贺什么？提示:结合自身实际回答即可。如邀请父母参加自己的毕业仪式。父母为孩子的健康成长付诸 了心血,初中毕业是自己一个重要的成长里程碑,要让父母看到自己的成长进步。如果让你去参加一个同伴的毕业仪式,你愿意选谁?你会为他庆贺什么？提示:结合自身实际回答即可。如同桌,我会庆贺同桌的成长进步，恭喜他考取自己理想的学校, 有了更好的学习场所等。【教师小结】走向毕业的过程,也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬,带着同 学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。课堂总结通过本课时的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求,知道了面向未来离不开实际行动, 要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的开展,关注人类与世界开展的前途 和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了要带着自信, 带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新的征程。青春寄语:青春奋进,永不停止！【板书设计】（丰富生命,提升生命质量畅想未来反思自己规划人生走向未来I（脚踏实地，走向未来踏上新征程祖国为我们的成长提供良好条件 走向成熟，向未来进发教学反思本课时充分表达了学生才是课堂上的主角，一系列教