《财务管理实务（第2版）》-课程标准

1、财务管理实务课程标准课程基本信息课程编码：课程名称：财务管理实务课程类型：B类课程属类：职业能力课课程学分：6参考课时：96课程性质：专业核心课开课部门：适用专业（层次）：大数据与财务管理专业本（专）科、高职大数据与会计专业高职本 （专）科先修课程：中级财务会计纳税实务后续课程：审计学财务报表分析职业资格：会计职称考试课程制订：财务管理实务课程开发团队批准人：课程负责人：一、课程简介财务管理实务主要阐述企业理财的基本理论、基本方法和基本操作技能，从企业 筹资、投资、营运资金、利润分配等资金运动环节分述其原理及方法，对企业财务管理岗 位提出了明确的要求。通过学习，使学生进一步了解和掌握企业理财理

2、论、方法和操作技 能，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力。二、课程性质与定位财务管理实务课程是大数据与会计专业的必修课，是大数据与会计专业培养方案 中的职业能力课程，也是会计职称考试必考课程之一。先修课程是会计基础中级财 务会计，后续课程是审计实务等，是高职大数据与会计专业专业核心课程，在高等 职业学院大数据与会计专业人才培养目标中具有重要地位。通过该课程的教学，培养学生 综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力，为以后从事财务管 理等经济管理工作打下基础。三、课程设计思路（一）课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念

3、以教高2006 16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养 为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业理财活动为主线， 参照企业理财的职业资格标准，根据企业理财工作岗位对职业人员知识、能力和素质的要 求设计课程教学内容，通过课程工程教学内容的学习与实训，使学生掌握企业理财活动的 具体开展与应用，培养学生具备企业理财基础知识与投资决策、筹资决策及财务分析评价 等能力的同时，培养学生的社会能力与职业素质的养成。充分利用与行业企业的合作优势, 采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立财务管理实务课 程标准，针对实际工作中的理财过程和管

4、理流程开展课程的开发与设计，使真实的企业理 财工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到表达。（二）能力培养上，表达岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教 学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用， 以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分表达职业性、实践性 和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。（三）教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角 色转化为大数据与会计

5、工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。根 据课程内容和学生特点，因材施教，推行任务驱动、工程导向的符合职业教育特色的教学 模式，灵活采用案例导入法、实践教学法、情景模拟教学法、比拟分析法、课堂讨论总结 法等多种教学方法，开拓了课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从 事的企业理财工作，直至熟悉企业理财工作的全过程。有效调动学生学习的主动性、积极 性，培养学生各方面能力。四、课程培养目标（-）总体目标通过该课程的学习，学生能够掌握企业理财的基本理论和方法，培养学生综合分析问 题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力，为以后从事财务管理等经济管理工作打下基

6、础。（二）知识目标能够熟悉企业理财岗位职责，能够熟悉企业财务预算的编制；能够理解企业理财的基本理念，能够理解企业理财的目标及原那么；理解财务控制的概 念；能够掌握资金的时间价值及风险价值的衡量，能够掌握企业筹资、投资、资金营运、 利润分配活动的管理；（三）能力目标能够识记企业日常业务中涉及的企业理财基础理论知识；能够运用企业理财基本理论知识对企业活动进行分析评价；能够运用知识分析、解决企业日常理财活动中的常见问题；（四）素质目标具有自主学习能力，并在学习和各种实践活动中，能分析和解决企业理财中的实际问 题；具有诚信品质、敬业精神、责任意识、团队精神，能够吃苦耐劳，热爱工作岗位，具 有工作责任感

7、。五、课程内容和要求序号教学工程名称教学内容与要求元时 单学实践考核工程与要求实践 学时1财务管理基础任务一认知财务管理任务二 认知财务管理目标 和原那么任务三熟悉财务管理的环 境62财务管理的价 值观念任务一掌握货币时间价值 任务二掌握风险与报酬10能正确计算货币时间价 值；能正确计算货币风险价 值。43筹资管理任务一认知筹资管理 任务二掌握债务筹资 任务三掌握股权筹资24掌握资本本钱的额计算；任务四熟悉衍生工具筹资 任务五掌握资金需要量的 预测任务六掌握资本本钱与资 本结构会对资本结构进行分析。4投资管理任务一认知投资管理 任务二掌握工程投资管理 任务三掌握证券投资管理16能对工程投资决策

8、；掌握证券投资的方法。45营运资金管理任务一认知营运资金管理 任务二掌握现金管理 任务三掌握应收账款管理 任务四掌握存货管理 任务五熟悉流动负债管理18掌握现金管理的方法； 掌握应收账款的管理； 掌握存货管理的内容。66利润管理任务一认知利润管理任务二掌握利润分配政策4掌握利润分配的程序和内 容。7预算管理任务一认知预算管理 任务二掌握预算管理10掌握预算编制的方法。28财务分析任务一认知财务分析任务二掌握财务报表分析8掌握财务报表分析的方法2合计9618六、教师任职要求专业能力要求教学能力要求专任教师兼职教师.深厚的专业知识教师要具备深厚的大数据与会计专业功 底，熟练掌握大数据与会计理论、企

9、业 理财、专业技能和职业道德等大数据与 会计专业知识。.纯熟的专业技能教师露熟练运用企业理财的基本理论和 方法，指导学生进行财务管理的工作。.扎实的专业融通教师能很好的将相关学科的知识进行沟 通与融合，以便学生能够很好地接受和 理解，将复杂问题简单化。教师必须积极配合专任教师，重 视大数据与会计职称考试，更新 观念，探索中国特色职业教育的 新模式，为学生提供自主开展的 时间和空间，积极引导学生提高 职业能力和职业素养，努力提高 学生的创新能力。.熟练的教学技巧 能引导学生自主学习，控 制课堂气氛和学生的注意 力，使教学活动顺利完成。.良好的教学能力教师应具备良好的教学设 计能力、教学实施能力和

10、 学生学业检查评价能力。.熟练运用多媒体、实训 设备等先进教学设施的能 力。七、教学条件与设施要求（一）教学条件1 .教材的使用与建设该门课程的编写以真实案例为载体，依据我国最新的企业财务通那么和相关发给来 进行编写，调整滞后内容，贴近实际，注重实用，内容适当删减，与大数据与会计职称考 试紧密结合，尤其注重近几年我国新修订和新出台的考试大纲中变动较大的局部，表达新 知识、新形势下对大数据与会计人员职业素养的要求。.实践教学环境注重实训软件和虚拟实训平台的开发利用，充分利用网络教学平台，例如网上虚拟实 训、岗位角色体验、在线答疑、在线测试等。搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参

11、观、实训和顶岗实习的 需要，并在合作中关注学生职业能力的开展和教学内容的调整。.网络教学环境课程的网络教学资源非常丰富，教学为了方便学生自学，提供大量的学习资源，如财 务管理实务精品课程配套的教学课件、授课录像、练习题、视频、共享的课程教材资源库 等各种资料，积极利用电子书刊、电子图书馆和各大网站等网络资源，使教学内容从单一 化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可能。（二）设施要求本课程的教学是在多媒体教室进行，多媒体教学能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、 形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，增大教学信息量，有效扩展课时 容量，提高教学效率。运用形式多样的课件教学，能活跃课堂

12、气氛，加深巩固教学内容， 使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。八、实施建议（一）教学建议紧紧围绕职业岗位的实际需求，重视培养学生的职业能力和职业素养。教学过程中， 结合课程内容特点，以职业资格为主线，创设法律法规情境，将教、学、练融为一体，通 过案例教学、任务教学、多媒体教学、分组讨论等教学方法。分析学生特点，充分利用多 媒体、视频、实物单证等手段辅助教学，使教学内容更加生动、直观，充分调动学生对本 课程的学习兴趣，融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提 高自主学习能力。（二）考核评价建议建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的 重要性。

13、过程考评占30分，期末考评占70分。将理论、实践技能测试以及综合素质测试 相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。本课程按百分制考核，60分为合格，80分以 上为良好，90分以上为优秀。（三）教材编写和选用建议.依据本课程标准编写教材。.教材应充分表达基于工作过程的的课程设计思想。.教材以完成任务的典型活动工程来驱动，通过现场观摩、视频、实际案例、情景模 拟、学生讨论等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动 中树立大数据与会计职业道德，增强协作和沟通能力。.教材应突出实用性，应防止把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前 瞻性。应将本钱核算开展趋势及实际业务操

14、作中应遵循的新法规和制度及时纳入其中。.教材应以学生为本，文字表达要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，提高 学生学习的主动性和积极性。.教材中的活动设计应具有可操作性。（四）学生学习资源建议为提高学生自主学习的能力，学生可利用网络资源，查看电子课件、电子教材、视频、 教学录像、财经法规相关网站等。（五）课程资源开发与利用建议按照高职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，配套教学课 件、主题素材库、案例视频、授课录像、流程图、图片库、等各种资料。搭建起多维、动 态、活跃、自主的课程教学平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。注重教学软件的开发利用，充分利用网络教

15、学平台。如：为切实提高学生的职业能力 和职业素养，确保学生考取大数据与会计从业资格证书，建立财经法规机考题库，供学生 练习；为适应无纸化考试模式的需求，结合试题库，在校内网创立网上模拟考试系统；另 外，还有财经法规网站链接等动态、共享的课程教材资源库。积极利用Internet互联网和大数据与会计教育在线等信息资源，利用电子书刊、电子 图书馆和各大网站等网络资源，使教学内容从单一化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可能。九、附录（一）常用术语解释.时间价值：扣除风险收益和通货膨胀贴水后的真实收益率。.财务分析：以企业的财务报告等大数据与会计资料为基础，对企业的财务状况和经 营成果进行分析和评价的一种方法。.股票：股份为筹措股权资本而发行的有价证券，是持股人拥有公司股份的 凭证。.普通股：公司发行的代表股东享有平等的权利，义务，不加特别限制，股利不固定 的股票。.资本结构：企业各种资本价值构成及其比例关系，是企业一定时期筹资组合的结果。.财务杠杆：是指企业在筹资活动中队资本本钱固定的债务资本的利用。.营业杠杆：指企业在经营活动中队营业本钱中的固定本钱的利用。.机会本钱：为了