宝宝16-18个月亲子活动教育训练大全(五)

1、豕乎教前精品文档弟八下核心能力：观察能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：作业纸（指认动物、识别大小）音乐感知：_走走走音乐光盘语言节奏：吹泡泡工具感觉统合活动：不同颜色小球、大积木课前互动：l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-6节大哥哥和小弟 弟吹泡泡滚球入洞活动过程：一、相识礼仪教学目的：l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自孜认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备：请

2、家长带宝宝围坐 M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开 始教学活动。教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ，给家长做出清晰的示 范，便于模仿2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴 握手.相识.3、在音乐中与宝宝握手、贴脸 ，让宝宝感受教师的亲切，友好. 注意事项：l、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容耍准备充分,声音消晰柔和，语速适中，以便于家长模仿 为宜，二、热身运动教学目的21、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和 1骨锵系统的发育，从而促 进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3

3、、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：1、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。2、至少有十个八拍的背景音乐磁带 ，音乐耍优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-6节的基本动作，能规范操作。4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。号教学方法：1、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，教师先介绍六节操的名称，并借助 娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 ，使家长心中有数。2、播放音乐，开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 ，同时妈妈表情亲切，适当穿插一两句 鼓励与称赞的话语。4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。教学内容：第一节操：准备运

4、动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。 C2 拍使宝宝左臂向前，右臂向后；3_4拍使宝宝左臂向后，右臂向前。5_8拍 同仁4拍。第二节操：伸展运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。1 拍使宝宝两臂侧平举；2拍使宝宝双臂上举；3拍使宝宝还原到侧平举；4拍 还原。5-8拍动作同1-4拍。第三节操：体侧运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。1拍 使宝宝双臂侧平举；2拍使宝宝左手上举，上体向右屈，右手自然下垂；3拍使 宝宝还原到侧平举；4拍还原。5-8拍动作同1-4拍。第四节操：下蹲动作妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝

5、的双手，面对丁双臂侧平举；2拍带领宝宝下蹲；3拍使宝宝起第五节操：划船运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂，1-4拍向前划;5_8拍，向后划。第六节操：前进后退运动妈妈弯腰，轻握宝宝双手，使宝宝两臂向前伸平。1-4拍向前走，5_8拍向后 退。走线环节z此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2圈。注意事项：1、教师在向家投展示如何做健身操的过程中，应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家辰。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后，家

6、长亲一下宝宝，以示表扬。三、综合认知活动：大哥哥和小弟弟教学目的：1、初步分辨大和小。2、发展宝宝的逻辑数学能力。教学准备：作业纸教学步骤21、每人一份图片，指导妈妈让宝宝看一看、认一认 ，说一说图片上分别是什 么动物。2、妈妈可先示范一幅图，告诉宝宝大和小的概念。3、引导宝宝分辨出其余图片物体的大和小 注意事项：妈妈示范的时候，要明确让宝宝明白大和小”的家庭延伸：宝宝在明确了大和小的概念之后 ，在家中，家长可以和宝宝玩一些游戏，让宝 宝进一步理解容量的大和小：准备两个大小不同的塑料瓶，先把小瓶装满水倒 入大瓶里，然后把大瓶装满水，再从大瓶把水倒入小瓶。使宝宝建立容量大小院 四、音乐感知：走走

7、走教学目的：l、激发宝宝参与音乐活动兴趣。2、在妈妈辅导下能随音乐做相应动作。教学步骤：1、让宝宝观察，教师边动作边唱歌。2、妈妈带宝宝边昕音乐边学唱歌曲做动作。3、宝宝手拉手跟着教师随音乐做动作 ：宝宝围成一个大圆圈，第一段，宝宝 一起向里走，一拍一步：第二段，1、2小节，随节奏边原地走，边拉起手, 3、4小节拉起手前后摇摆，一拍一下：第三段，1、2小节同第二段，3、4小节，在拉手的基础上，踏脚 歌曲内容：3 5 5 -1 35 5 -走走走，走走走 拉拉于，拉拉于 踏踏脚，踏踏脚， 脚.注意事项：在宝宝一起做动作的时候 按乐曲节奏做动作。,一拍一下。| i 5 i 5| 35 5 -: |

8、 35 1 |,我们大家走走走，,我们大家拉拉手，我们大家，踏踏妈妈在旁边要提示宝宝乐曲的节奏，引导宝宝五、语言节奏：吹泡泡教学目的：1、感知语言节奏，激发学习语言兴趣2、体会玩吹泡泡的乐趣。教学步骤：1、教师给宝宝吹肥皂泡看，激发宝宝的兴趣。2、教师说儿歌给宝宝昕，发展宝宝听觉感知语言的能力。3、给每宝宝一份吹泡泡玩具，让宝宝边玩边体会泡泡飞，飞得高的感 觉。4、宝宝边玩，妈妈可边说儿歌给宝宝听。单词与短旬的可边玩边引导宝宝学 说。教学内容：吹泡泡，吹泡泡，泡泡飞，飞得高， 飞到天空上， 问声太阳好！注意事项：由于本环节为整个课程的中间环节 ，所以，教师要适当控制课堂气氛，以免影 响下个环节的进行.六.统合活动：滚球入洞教学目的：1、发展宝宝手的准确动作2、发展宝宝滚球的能力。教学准备：用积木搭建或请两名家长蹲下拉手成小门 ：不同颜色的小球教学步骤z1、让宝宝在球门1米以外学习着把球滚入小门内。2、可分2-3组让每位宝宝玩 2 3次。3、进行一段时间后，教师可视宝宝情况提示宝宝把不同颜色的小球按要求滚 入小门内。注意事项：教师可根据宝宝活动时的表现适当加深难度。七、本节知识重点 z1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、家长介绍16-18个月宝宝认知能力发展的特点:对物体的形状大小有了初 步的认识：对物体的空间判断能力提高：喜欢模仿