思想品德复习课教案范文

1、第 PAGE23 页 共 NUMPAGES23 页思想品德复习课教案范文思想品德复习课教案1享受学习教学目的：知识目的：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。才能目的：进步自主学习、抑制困难和辨证思维的才能，并学会用法律维护自身权利。情感、态度、价值观目的：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而可以喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感谢家庭、感谢学校、感谢社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。教

2、学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地对待学习中的苦与乐，并可以正确对待。难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。教学方法：事例分析p 法; 讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一) 导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4. Whats your name? How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也可以在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书)无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从出生到

3、如今都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。朱熹四时读书乐你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探

4、究和发现的过程;是苦乐相伴，互相交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力抑制，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。让我们一起喊出“快乐学习吧!”3.当我们坐在亮堂的教室讨论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。A .多媒体出示我要读书的图片资料(见课件)讨论：1.是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢?2.请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。3.请大家谈谈我们如今的学习生活和学习环境。B.看相关链接的内容：中华人民共和国义务教育法对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障

5、适龄儿童、少年承受义务教育的权利。第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，承受规定年限的义务教育。结合以上材料，你有什么启示?C.看漫画：放牛娃的理想说说你的感受(三)作业：根据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。思想品德复习课教案2自立自己的事情自己干教学目的知识与才能：理解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立才能，努力过独立的生活;过程与方法:通过“探究园”中的活动,初步理解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。通过阅读短文不自立，永远不能成为大自然的一员，更深化地领悟自立自强精神

6、的重要性。结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析p 法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于自立的故事。教学过程：一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题-自立，并引导学生说出什么是自立。)：(课前在黑板上写下一段话)“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉

7、”师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己考虑，自己的抽屉要自己整理其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，分开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：陶行知先生的自立歌对我们有什么启示?说说你对中学生“自立的理解。二、故事新编(本环节目的是调动学生学

8、习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。黄昏，他要去洗澡了师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。(学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)师(继续引导)：所以，假设一个人不自立的话，会有什

9、么害处?(学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不自立，就无法在社会上立足”。)师总结：雏鹰只有单独在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀;一个人，只有自立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体会应如何在现实生活中学会自立)：故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依赖孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依赖孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从此衰败。角色扮演：假设你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢?(在教师的引导下，学生的分析p 恰到好处，认为刘禅太依赖孔明，所以要先让刘禅不依赖孔

10、明，比方让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒;之后，多给刘禅一些管理国家的时机，培养刘禅管理国家事务的才能等)四、课堂延伸(引导学生将理论用于理论，学以致用)：师：同学们，如今你们觉得自立在生活中重要吗?(生的答复是肯定的)师：那你们自立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。如今请你们整理自己的书包和衣服，要懂得，自立精神和才能不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养。1、 抑制依赖心理2、懂得管理和安排自己的生活同学们，让我们从生活小事坐起，学会自立!五、板书设计：一、自立是一种优秀的品质1、自立的含义2、成就伟大事业的人，都是自立的人二、学会自立1、抑制依赖心理2、懂得管理和安

11、排自己的生活六、作业：回家整理自己的房间思想品德复习课教案3第二课把握学习新节奏 第一课时学习新天地目的预设：1.知识与才能：通过教学，使学生理解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，理解自己的学习方式和教师的教学特点。2.过程与方法：结合书本的详细材料和学生的自身实际，全面而正确地分析p 初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，理解自己的学习方式。3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析p 问题，解决问题的才能，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新才能。教学重难点重点：做学习的管理者;理解自己的学习方式难点：

12、理解自己的学习方式和教师的教学特点教学准备：搜集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受?2.归纳一下自己的学习心得。教学过程：一、创设情景，谈话导入(出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。)齐读一遍，告诉我们什么道理?二、新授(一)学习新特点 (板书)活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。初中课堂上涉及的课外知识增多了;初中的知识要理解运用的多了;初中更强调自主学习;初中更强调个性开展;等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点?强调自主学习，注重知识之间的联络和理解，注重观察才能、思维才能、创作才能和

13、操作才能的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢?(二)做学习的管理者 (板书)活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?提示：从如何学会自主学习、进步学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?

14、3、介绍学习方法A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。师：学会自主学习，进步学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。(划书)(三)理解自己的学习方式 (板书)心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适宜自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。活动3反思自己的学习方式属于何种类型?用书面表达的方式填在书上。 P1415除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，抑制不良学习习惯，进步学习效率，学得更

15、愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，探究适宜自己的学习方式，把握学习的新节奏。活动4理解教师的教学风格1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学教师讲课很有意思，他很喜欢;而语文教师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。 李明是以什么标准来确定自己的学习爱好?李明是以自己对教师上课方式的爱好来确定自己的学习爱好的。 假设李明这样下去，会有什么后果?假设李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会渐渐影响自己的数学成绩，不利于他的全面开展。 假设你是李明，你会怎么办?假设我是李明，我会明白，教师的教学也各有特点，我们要更多地

16、熟悉理解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同教师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，进步自己的语文成绩。2、为曾经给自己上过课的教师，列出一个教学风格优点清单。张教师 上课特别有热情，很能感染我。李教师 上课幽默、幽默，很能吸引我们的注意力王教师 上课煽动性强，让我们跃跃欲试刘教师 上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得结实赵教师 上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模拟，进步书写程度师：与我们学习方式一样，教师的教学也各有特点。要全面理解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。(划书)三、课堂总结初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论

17、对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的根底。思想品德复习课教案4第二课时 创立新集体目的预设：知识与才能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目的，各尽所能，发挥所长，奉献集体。过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生理解到加强集体观念的重要性。情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创立出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重难点：重点：如何创立新集体难点：如何创立新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生

18、了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长开展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题 创立新集体(一)共同的目的，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生交流)填一填：我希望生活在 、 、 的班集体中，因为在这样的集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。提示：(1)可用“安康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目的一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学

19、间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、互相配合，在集体中不断成长。(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，假设没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目的，就可以让我们的集体向着我们理想的方向开展，而共同的目的自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。活动2分组讨论：为创立优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创立优秀班集体可采取的措施师：当然要想创立一个优秀的、理想的班集体并不是一件

20、容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建立弹奏出美妙的“音符”。如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。我很爱画画，所以我可以师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色荣耀，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建立作出奉献，谁都无法替代。团结就是力量，创立优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。(三)团结协作，互助前行 (板书)活动4：阅读P8材料，考虑：1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差)2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)3、你可能也有过在优秀的班

21、集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优)答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰辛;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，知识程度参差不齐;等等。这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是教师和学生、同学和同学之间的团结一致，互相帮助。活动5：让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。 (让学生体会团结协作的重要性)活动6：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 谚语和那么一，一那么多力，多力那么强，强那么胜物;争那么乱，乱那么离，离那么弱，弱那么不能胜物。 荀子师：俗话说：“一个篱笆三

22、个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。三、课堂总结踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与教师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。四、课堂作业思想品德复习课教案5第一课：珍惜新起点目的预设：知识与才能：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式理解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。情感态度和价值观：帮助学生学会正确认

23、识自己、正确与人相处、正确对待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新颖的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!二、新授(一)初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的?活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学

24、们感到新颖和好奇的地方呢?提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建立等比照小学校园，可从班级设置、学生数量变化等比照小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的参与)提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以答复。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是教师的启发改变了我的学习方法，我根本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的灵敏性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。教师归纳：如何面对初中的新生活呢?1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进展及时调整，进步适应才能。首先要从心理上认可和承受，及时分析p