生物教学工作计划整理5篇

1、第 PAGE23 页 共 NUMPAGES23 页生物教学工作方案整理5篇生物教学工作方案整理1一教材分析p 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活严密联络，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在进步同学们的动手才能，又有利于学生主体作用的发挥。课外理论增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的理解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联络。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物自然观同

2、样非常重要。二学生根本情况分析p 通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：根底知识不够结实，思维不够灵敏，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。三详细措施1备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作方案;按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出详细教案。2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。教学中要采用

3、多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果到达状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，进步课堂教学艺术。3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成假设干个学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习及错误修改情况，进步整体效率。4小测及考试是理解学生学习情况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进展章节的小测。四教学内容及参考课时生物学七年级下册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植

4、物(第一周)第二节苔藓和蕨类植物(第一周)第三节种子植物(第二周)第二章被子植物的一生第一节种子的萌发(第三周)第二节植株的生长(第三周)第三节开花和结果(第四周)第五、六周为复习时间第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水(第七周)第二节水分进入植物体内的途径(第七周)第三节绿色植物参与生物圈的水循环(第八周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周)第二节绿色植物对有机物的利用(第九周)第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第十周)第六章保护植被，绿化祖国(第十一周)生物教学工作方案整理2一、学情分析p ：通过上一个学期的学习，大部分

5、同学们已学到了一些生物学根底知识，动手才能有所进步，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步进步学生的观察才能、发散思维才能、动手操作才能、分析p 问题的才能及表达才能。使同学们无论是在知识还是在才能上都迈上一个新台阶。二、教育教学目的：1、知识目的：让学生知道人类起和开展;知道人类个体发生和发育的大致过程;理解人体各种生命活动的大致过程及相关的构造根底;理解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2、才能目的：通过观察与考虑、探究、实验和资料分析p 等

6、活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并施行探究方案，记录和分析p 探究结果。促进学生进一步开展科学探究的才能。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析p 数据的技能。培养学生搜集和处理信息的才能。进步学生的分析p 才能、阅读理解才能、主动学习才能、合作交流才能及语言表达才能。结合科学发现史、科学家的故事和详细探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。3、情感、态度、价值观目的：认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断开展的过程

7、，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不断改善，对某一问题的认识，不断有新的开展和新的观点出现;认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观察、勤于考虑、乐于探究、勇于理论的优秀品质;形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐开展的.观念，并标准自己的行为，积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，进步生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的安康开展。三、教学内容及教材分析p 本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作根本分析p ：生物学下册仅一个单元生物圈中的人。本单元的七章可以分为三个部分。第一部分是第一章人的由来。教材通过观察与考虑、资料分析p 、技能训练

8、和探究活动，引导学生理解人类的起和开展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生理解人的食物来于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。本章重点是通过实例分析p 、模拟探究和拟定方案等活动，引导学生进一步认识人类与环境的亲密关系。本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的由来、人体构造和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析p 和理解

9、人体生理或人类活动与环境的互相关系。本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人”为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。四、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易承受的教学方法，到达事半功

10、倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提早准备好。2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反响，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而理解学生的情况，做到心中有数。3、教学中要不定期的进展提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一些理论型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初一生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因

11、。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以鼓励学生学好生物。5、备课时要不断的进展设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生那么根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学经历和教学方法，联络社会实际，锻炼学生的动手动脑才能，进步学生的学习兴趣，更进步学生发现问题、分析p 问题、解决问题的才能。生物教学工作方案整理3一、学生现

12、有学习情况(根底技能、才能开展等)分析p ：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对根底知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望获得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，让学生的才能和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。二、教材内容分析p 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的

13、教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，开展才能，让学生在知识、才能、情感和观念等方面得到全面开展。三、教学资的开发教学资应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、教师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学形式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，进步我们教学的效果，也为建立开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的才能开展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变

14、得高效四、教学目的在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生才能开展和科学素质的形成和开展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、详细措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教

15、学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反响调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反响，给学生的学习创造好条件和学习气氛。3、充分利用课堂45分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面开展学生素质。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和进步学生的自学才能。六、教学进度及活动安排教学内容课时第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起和开展第二节人的生殖第三节青春期第四节方案生育第二章人体的营养第一节食物中的

16、营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品平安第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与安康第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液第二节血流的管道血管第三节输送血液的泵心脏第四节输血与血型复习期中考试第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出第二节人粪尿的处理第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成第三节神经调节的根本方式第四节激素调节第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析p 人类活动破坏生态环境的实例第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的方案复习4课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、重点进步

17、学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代

18、教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。生物教学工作方案整理4高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的知识，其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中，假设能结合教学内容，适当介绍科学发现的过程或科学家进展科学研究的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进展了科学研究理念的浸透。一、目的要求：1、以高效课堂、有效作业为目的来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六认真的各个环节下，加强研究，完善过程。2、以夯实学生根底知识、提升学生生物素养为目的，实在采取有效的教学策略、手段让学生掌握最根本的知识点和根本要求。特别是文科班要紧扣书本，很抓重点，打破难点，力

19、争人人达标;理科班更要夯实根底，不断提升学习才能，进步分析p 解决问题的才能。3.加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习情况进展反响，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务方案下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3现代生物科技专题的教学任务。三、详细措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，根据我们学

20、校的的实际情况，结合教研室的要求在下学期中注意如下问题：1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心下好每节课。课堂教学采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，打破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反响练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、注重根底知识的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下学生学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注重根底知识的学习，尤其是我们的学生。平时要加强课堂提问的力度。认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面进步教学质量。4、培

21、养学生的答题标准性。通过考试阅卷教师们也可以看出，学生根本没养成标准答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培养学生答题、做作业标准性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。5、注意对专业名词描绘的准确性。生物学术语要求学生记忆清楚。定期进展标准表达训练，解决答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不标准的现象6、加强图表教学和实验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和实验教学要时常落实，防止题海战术，注重方法培养。7、加强审题才能的培养，摸准考察意图，找准题眼，看清题目要求后作答，防止答非所问或答而不准。8、积极开展、参加教研活动。积极开展互相听课活动，以

22、老带新，共同进步。研究课堂教学，努力进步教学质量。9、教学中，时间分配要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目的作精心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必须当堂完成。坚持四讲四不讲的原那么。四、工作目的1、进步教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，教师要进步常规教学和教改教研程度，以保证教学效果且稳步进步。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，进步自己的才能。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进展教学反思，进步自己的教研才能。2、认真

23、落实三精心教学。做到精心备好每节课，精心下好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。3、采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联络现代科技成果、消费生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析p 问题和解决问题的才能，学以致用，有利于学生素质的全面开展。4、做好章节过关和段考、期考考试工作。根据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注重根底的前提下，加强学生语言表达才能、实验设计才能和知识迁移才能的训练，以适应高考的需要。5、根据教研室下发的教学进度灵敏

24、处理尽量不给学生拉下一节课。生物教学工作方案整理5我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力进步教学质量这个主题。下头是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。一、加强课标考纲研究，瞄准高考方向新的课程方案从20_年开始施行以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新颖事物。(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目的。新课标中的学科培养目的至少有这样几方面资料值得我们关注：(1)终身学习的本领在学科考试中怎样表达?(2)什么是适应时代开展需要的根底知识和根本技能，异常是“适应时代开展需要”在学科考试中怎样表达?(3)搜集、确定和处理信息的本领在学科考试中怎样表达?(

25、4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与理论本领在学科中怎样检测?(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何表达?这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神本质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的详细资料。(二)认真研究和落实了考试的本领与要求生物考试大纲中的本领和要求有四种(1)理解本领，(2)实验与探究本领，(3)获取信息的本领，(4)综合运用本领。考试大纲的开始范围与要求那么是在课标的根底上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。考试大纲是命题的根据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷那么是相关专家根据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透考试大纲和近几年高考试题的命题意图，就

26、能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向二、把握课堂45分钟，确保课堂复习效率(一)向学生交代复习方案和考纲1.制定了复习方案，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习方案，包括每一轮复习起止时间，复习资料，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确教师的复习安排和意图，让学生心中有学地与教师一道扎扎实实地复习。2.张贴了考试大纲，明确复习资料。使学生明确哪些资料需要考试，哪些资料不需要考试，不需要考试的资料必需要舍弃。尤其是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。(二)选取了科学的复习形式展示考纲，明确考点要求;知识检索，自我发现知识排查;速读教材，完善根底知识构造;引领

27、点拨，加强知识纵深理解;典题解析，稳固进步知识根底;变式训练，拓展应用等环节逐步施行复习教学，获得了必须的成效。(三)课堂复习教学中注意了的问题1.注意精讲多练，教学资合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应当注意讲的方式和质量。应当注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于进步本领，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联络，构成概念图。点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，进步学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。教师应当控制练习的数量和质量。可以围绕几

28、个考点经过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的进取性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。2.异常重视实验教学和主干知识的复习。实验本领和主干知识一向是高考理综生物考察的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的进步学生的实验设计和分析p 本领。如，结合高考试题进展了例谈高中生物教材中的对照实验的设置的小专题复习，在后期教学中，应当加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮助学生解决重点，打破难点，要投入很多课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。3.重视学习方法指导。介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、