生物科目教学目标计划范文5篇

1、第 PAGE20 页 共 NUMPAGES20 页生物科目教学目的方案范文5篇生物科目教学目的方案范文1一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活泼。大部分同学可以做到合作配合，但是也有一部分自控才能差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目的就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。二、指导思想根据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，抑制教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣

2、的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手才能、独立考虑才能和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式到达最正确的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目的1、知识目的：让学生理解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的根底知识。2、才能目的：培养学生良好的自学习惯，实验探究才能和合作才能。在学习的过程中注重学生的个性开展。3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的安康生活方式，树立建立家园的责任感和使命感。4、成绩目的：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率打破10%。5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学形式是我校的特色教学

3、方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学才能，在自学的过程中体验学习的乐趣。四、教材分析p (一)内容选择和组织特点1、打破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。3、注重科学方法教育。4、重视才能培养的梯度设计。5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。6、注意反映生物科学的新进展。(二)内容分析p 本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析p 本册书的其中重点两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生活本章将围绕细胞是构

4、成生物体功能的根本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体构造和功能的根本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同程度上的一致性。从当代生命科学的开展来看，从细胞程度认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个根本的理解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的安康亲密相关，对进步人类的生活质量有重要意义。2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完好性的状况，删减掉不必要的形态构造等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学

5、原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生理解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。五、主要措施和教学手段1、解读教材结合学生的详细情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关注学生”。教师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。学生是学习的主人，教师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上是否可以精力集中、思路活泼、独立考虑并擅长发现自己的见解，就要看教师能否把教学意图转换成学生的行动。2、

6、改变教学手段初中生物教学应该结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学形式，引导学生主动参与、亲身理论。教师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进展自我探究或集体讨论，教师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。教师可以利用网络资和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把教师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、有趣地向学生展现，从而进步教学效率和效果。3、以学生为本生物教学要面向每一个学生，致力于进步学生的学习兴趣，培养学

7、科思维，完善学生的安康人格。教师要帮助学生理解生物对整个社会开展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。教师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂气氛，为学生提供表演的舞台，让学生得以全面开展。在教学过程中，教师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与教师的互相尊重、合作、信任中全面开展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。生物科目教学目的方案范文2一、指导思想认真贯彻区教育局的指导思想，加强学生养成教育。标准执教行为，不断深化课堂改革，深化开展校本教研。端正工作作风，务实自律。进步课堂教学质量的工作要求。坚持以我校办学生满意学

8、校，做学生喜欢教师为宗旨，开展一切教学工作。在教学过程中努力践行五步教学法。注重学生德育开展：坚持做到德育为先。重视自身师德建立，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力进步自己的思想道德素质。二、学情分析p 今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表如今缺乏一种对知识的综合运用才能，不能将所学知识灵敏运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要原因。但是，学生答复以下问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活泼。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学根底知识，动手才能有

9、所进步，特别是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步进步学生的观察才能、发散思维才能、动手操作才能、分析p 问题的才能及表达才能。使所有学生在知识运用才能方面迈上一个新台阶。三、教材分析p 本期的教学内容根本分析p ：七年级生物学下册共两个单元 环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章： 生物体有一样的根本构造和生物体有相似的结够层次。第一单元教材通过观察与考虑、资料分析p 、技能训练和探究活动，引导学生理解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生知识和才能的学习与进步，过程和方法的获取及情感态度价值观的开展。第二

10、单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物 、土壤里的生物 。详细讲述各类植物、动物生活习性和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过理解它们的多样性及其重要的作用，引导学生热爱大自然，保护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。四、目的任务1.知识目的：让学生知道生物体的根本构造;知道生物体有相似的构造层次;理解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2.才能目的：通过观察与考虑、探究、实验和资料分析p 等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并施行探究方案，记录和分析p

11、 探究结果。促进学生进一步开展科学探究的才能。培养学生获取数据;整理分析p 数据的技能;搜集和处理信息的才能。进步学生的分析p 才能、阅读理解才能、主动学习才能、合作交流才能及语言表达才能。3.情感、态度、价值观目的：认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断开展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观察、勤于考虑、乐于探究、勇于理论的优秀品质;形成保护环境的意识，形成人与自然和谐开展的观念。积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，进步生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的安康开展。五、方法措施1.组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于

12、交流。2.激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感。3. 深化钻研教材，认真学习新课标。4.在传授知识的同时要注意科学方法的培养，注意对学生综合才能的培养。通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析p 活动。5. 借助人人通平台，积极参加学习，转变教育观念，提升自己工作才能。6.努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，及时总结平时教学的得失。生物科目教学目的方案范文3一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力

13、求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)。三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组

14、织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、

15、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能

16、多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。五、教学进度本学期总课时为46课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来(7课时)第一节 人类的起 2课时第二节 人的生殖 2课时第三节 青春期 2课时第四节 方案生育 1课时第二章 人体的营养 (6课时)第一节 食物中的营养物质 2课时第二节 消化和吸收 2课时第三节 关注合理营养与食品平安 2课时第三章 人体的呼吸 (4课时)第一节 呼吸道对空气的处

17、理 1课时第二节 发生在肺内的气体交换 2课时第三节 空气质量与安康 1课时第四章 人体内的物质的运输(6课时)第一节 流动的组织 2课时第二节 流动的管道 1课时第三节 输送血液的泵 2课时第四节 输血与血型 1课时第五章 人体内的废物的排除(2课时)第一节 尿的形成和排除 1课时第二节 人粪尿的处理 1课时第六章 人体生命活动的调节(8课时)第一节 人体对外界环境的感知 3课时第二节 神经系统的组成 2课时第三节 神经调节的根本方式 1课时第四节 激素调节 2课时第七章 人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的实例 1课时第二节 探究环境污染对生物的影响 2课

18、时第三节 拟定保护生态环境的方案 1课时总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而实在在实地进步教育质量，获得新的成绩。生物科目教学目的方案范文4一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为根据在继承我国现行生物教学优势的根底上力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习增加理论环节使每一个学生通过学习生物可以对生物学知识有更深化的理解可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感

19、、合作精神和创新意识等方面得到进步为学生们参加社会现代化建立适应社会和继续学习打下必要的根底二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物(七年级下册)三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步2、继续探究符合新课标的课堂教学形式并注意及时搜集和整理相关的资料和形式3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量引导学生分工合作乐于交流4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中进步课时效率和教学质量;积极参加教研教改;上好课设计好教案写好教学反思5、激发学生学习兴趣精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心

20、诱导、强化教学6、为探究性学习创设情景例如提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等7、鼓励学生自己观察、考虑、提问并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行8、重视探究性报告的撰写和交流培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告并组织交流探究的过程和结果9、结合详细的教学内容采用多种不同的教学策略和方法达成课程目的四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生 实现因材施教促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养教学目的

21、、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展 必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合才能的培养要通过组织学生参加各种理论活动培养学生的学习兴趣力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导生物科目教学目的方案范文5一、教材分析p 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：

22、分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析p 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的教师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析p 才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的