英语四级考试阅读做题经验技巧

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页英语四级考试阅读做题经历技巧英语四级短文阅读技巧一、长篇阅读【应对策略】1.先看题目后看文章。尽管信息匹配题在考细节，但是题干预及的细节信息往往反映文章的主旨或段落主题，所以，通过快速阅读题干中的假设干条细节信息，考生可以迅速把握文章的主旨，从而可以在回头阅读原文时加快定位速度，节省阅读时间。2. 先易后难，步步为营。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而对于答题线索较少的题目，考生可留在最后再解答。二、词汇理解【应对策略】1. 精读文章开头部分文字。尤其是第一句，确定本文主题。文

2、章主旨确实定对于篇章语境的整体把握意义重大。2. 确定各单词的根本词性。这里所说的根本词性是指该单词最常见的词性。例如，turn一般作动词，但在动词短语at the turn of the century中，它也可以用作名词。不过，其最常用的情况是作动词，那么我们就把其归于动词类。假设做题时，我们发现空格处在一个介词后面，而介词后面是宾语，即介词后面应该是名词，假设其它名词不能与之搭配，我们再考虑像turn这样既能用作动词又能用作名词的单词。3. 设定词性类别：名，动，形，副，如今分词。本次考试与历年考试一致，所涉及的词性类别只局限于上述五类，四级考试该题型中，从未涉及指代词，介词，定冠词等虚

3、词的填写。4. 按照各单词的根本词性将15个单词逐一分别归类。5. 根据根本的句法常识和逻辑意义进展填写。填写时，注意，上下文是否符合语法，句子内部各成分间的搭配是否逻辑，句子与句子之间是否连接一致。三、仔细阅读【应对策略】仔细阅读总体上可以划分为主旨类题目和细节类题目。笔者发现，从05年开始，主旨类题目的比重大幅下降，细节题已然成为主流。1. 一切以立足原文为基准。2. 以文章信息为主导来选择一个原文表述一致的信息或者是同义改写的信息，以进步选项的正确率。3. 务必确定答案所在位置.题干和答案严密结合，构成一个独立完好不可分割的意义单位。我们在找答案的时候，绝对不能脱离题干。4. 服从主旨原

4、那么。此处所谈的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主题，是正确快捷的解决阅读中的难题，获得阅读高分的根本前提。5. 熟悉错误选项的设置方式，谨防干扰。(1) 颠倒黑白。即选项和原文的根本观点或者事实相反，原文说西，选项说东，原文说坏，选项说好。(2) 无中生有。即选项的内容在原文中根本就不存在。(3) 张冠李戴。即原文说甲事物具有某特征，选项却张冠李戴。英语四级仔细阅读做题技巧一、解题步骤1. 读问题，划出标志词或【关键词】：p 】：快速阅读题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考察内容的题目，标志词和【关键词】：p 】：是比较容易找到的，只看一下题干即可

5、，而对于那些并没有出现标志词和【关键词】：p 】：的题目，如：The author suggests that，可以在解答试题时阅读选项作出解答2. 略读文章在略读中，首先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的理解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进展概括，或理解作者的评价、态度等。3. 解答试题根据试题中的标志词和【关键词】：p 】：，找到试题在文章中对应的句子，并对其进展仔细阅读，然后比照四个选项，选出正确答案。二、解题技巧仔细阅读题分为五种题型：主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。(1) 细节题【解题

6、技巧】在做细节题时，首先应当仔细阅读题目，弄清题目的详细要求，以及所给4个选项，然后在题目或选项中确定【关键词】：p 】：，再利用【关键词】：p 】：回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，与4个选项进展对照，以确定正确答案。通常细节题的答案在文章中都会找到，但是答案的表述和原文会有所差异，常常不是文章中的原话，而是词语或句子的同义表达。【关键词】：p 】：确实定也有技巧。假设题目或选项中有专有名词(人名、地名等)、数字(年代、时间等)要将此定位为【关键词】：p 】：。因为这些词有特点，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相应的细节，从而找到正确答案。假设题目或选项中没有明显的词，可以定

7、位主要的名词或动词为【关键词】：p 】：。在所给的选项中有3个属于干扰项，有的是片面性的，有的是部分正确，有的虽属文章相关内容，但不切合问题，有的用同义词、近义词或形似词进展干扰。因此，核对4个选项时，务必慎重，千万不要粗心大意，千万不要想当然。无论从数量还是分值上看，细节类问题都是至关重要的。因此，平时要多读多练，熟悉并掌握细节类问题的解题步骤和技巧。(2) 主旨题【解题步骤】首先要确定文章有无主题句，以及主题句在文章中的位置。文章的主题句通常位于首段或尾段，有时也出如今文章的中间段落。段落的主题句通常位于段首或段尾，有时也在段落的中间。如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题。假设没有明

8、显的主题句，就带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。 注意：假设文章主旨题出如今第一题，先不要做这道题，把后面的题做完后再回头做第一题，这样可以节省很多时间。(3) 推理题【解题步骤】推理题在大学英语四级考试阅读理解中是比较难的一类试题，切忌主观臆断，推理必须基于文章中的详细事实细节。做题时虽不能直接找到答案，但一定要在文中找到推测的根据，进展合理严密的推断。1 . 对某个细节进展推断先在文中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的根底上推断出未知的事实。2 . 根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路先确定文章的中心思想，再根据中心和作者所陈述的事实

9、及细节进展推断。3 . 推断文章中没出现的前一段或下一段的内容仔细阅读并理解了文章内容的根底上，重点分析p 文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和完毕句。(4) 语义题【解题步骤】1 . 找到该词或短语所在的句子。2 . 确定词性以及单词、短语等在句子中所起的语法作用，明确整个句子的含义。3 . 对上下文进展分析p ，确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词，从而可以判断出正确答案。4 . 根据上下文逻辑关系，联络日常生活中的有关常识，分析p 出合理的场景因素推断单词或短语的含义。(还可以利用构词法的知识，尤其是词缀法来猜测词义。)(5) 观点态度题【解题步骤】在答复态度类问题时，对

10、文章体裁的考察是一个非常重要的方面。一般来说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral而在议论文中，作者的.观点才会显得多种多样。态度题中常用的选项有：positive(积极的)、negative(消极的)、neutral(中立的)、approval(赞成的)、disapproval(不赞成的)、indifferent(漠不关心的)、sarcastic(挖苦的)、critical(批评的)、optimistic(乐观的)、pessimistic(悲观的)等。【答题本卷须知】1 . 注意文中带有感情色彩的词，通过这些词可以推测出作者对所阐述问题的态度。2 . 注

11、意作者对文章所阐述问题的客观描绘，通过这些描绘推测出作者对其的看法和态度。三、答题窍门1、表达中心思想的选项是答案文中的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考察细节的题目，虽然不是主旨题，但能表达中心思想或段落主旨的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。2、看似合理的选项不是答案，看似不合理的选项是答案四个选项中假设有一个对问题而言、根据常识看似不合理，而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案，此时假设没看懂文中意思，就可以大胆猜测可能这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，假设根据其通常意义理解那么该选项看起来非常不合理，也

12、可能是此问题有一些特定的理由。无论是哪种情况，都有助于使试题具有难度。所以根据命题的难度原那么及理论经历可得出如下猜题技巧：看似不合理的选项是答案，看似合理的选项不是答案。3、照抄原文的不是答案，和原文作同义交换的选项是答案在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话设计为干扰项，或将原文的某些句子作细微的改变引诱考生受骗。4、含义肯定的选项不是答案，含义不肯定的选项是答案选项中的might等词语可以表达一种委婉、中庸、不肯定的语气，为表达的观点留有余地，而含义肯定的词语那么使得句意有些绝对、没有余地。凡事都不能太绝对，所

13、以选项“含义肯定的不是答案，含义不肯定的是答案”。含义不肯定的标志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有这些词的备选项是答案的可能性较大。英语四级考试阅读技巧一、阅读理解方法阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷，准确的理解所阅读的语篇，我们要清具备什么样的才能，理解的过程，阅读的层次，阅读的目的，阅读技能等。学会阅读意味着我们具备以下的才能:理解作者的思想和观点。看出文章的叙事或推论过程。看出并考虑所读文章的细节，获的详细的信息。把已获得的信息保在大脑中以便

14、随时使用。看出作者的主要意图和文章的基调。从有关资料中汲取有用的东西。对非重要情节或信息一带而过。根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法。根据作者的描绘的出自己的结论。掌握词的多种含义的知识。另外，我们也想在此强调指出：我们不能盲目的应用快读“技巧”，而应该根据不同情况调整阅读速度。如：对场景，人物性格，人物心理刻画要细读。其中最重要的一点就是要知道在什么时候快读，什么时候慢读。要进步阅读速度，正确的阅读方法是问题的关键。1.你是否擅长阅读为了正确的评价自己的阅读才能，我们可以对照检验一下自己在阅读时是否有以下影响阅读效率的行为，但第2，3条，得在你不注意时，别人观察你。你是否读的非常

15、慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。在阅读时你的头是否随着所读文字的符号的位置而左右挪动。你是否经常回读，即，读过的东西又重新读一遍，甚至几遍。你是否读什么样的体裁都是一样的速度。你是否有很多单词不认识，或不知道他在此处的含义。假设对上述的问题答复是肯定的，那你确实需要进步阅读技能。假设只有一两项的答复是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法，以帮住你进步阅读才能。2.扩大词汇量有限的词汇量必然影响你的阅读才能进步。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解、掌握。换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含

16、义往往是字典无法提供的。不少教师鼓励学生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。二、阅读的目的阅读一般应该到达以下目的。理解作者要表达的主要思想;理解文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来;理解并记住文章中最重要的内容;理解文章构造以及事件发生的时间、空间顺序;理解作者的观点、意图、写作风格及其偏见等;用自己的阅历和知识对文章进展分析p 、评价，得出自己的体会;在读完一篇文章之后，想一想上述所列出的六项阅读目的，看看你能到达那几工程的。三、阅读技能和方法1.技能阅读不是一个被动的过程，而是一个积极主动的过程，它需要大量的脑力活动，这就是说，一篇

17、文章的意义不在于材料的本身，而是我们与材料不断交流活动的结果。我们把新知识和旧知识联络起来，以便完好的理解文章得意义，这种引申意义的脑力活动不仅仅是对词汇意义的解码，而是对文章的全面理解。阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程。我们需要把分散于文章中的各种信息联络起来，经过必要的判断、推理、得出自己对文章的认识。阅读是一个心理语言猜测活动。也就是说，一个好的读者总是猜测下文是什麽，然后用作者所给的信息检验自己的预测是否正确。假设预测正确就开始下一个预测，假设错误，必须修正原来的假想。2.方法人们阅读时总是从左到右，从上一行到下一行，从词到词组到句子到段落，这一过程给人的感觉是人的眼睛总是在不停

18、的挪动。其实不然，科学家发现，阅读时人的眼睛不是持续的挪动，而是跳跃式挪动，94%的时间眼睛是静止的，6%的时间在跳跃。两次跳跃的时间称为一次“注目”，约四分之一秒，每次注目看到的单词因人而异，儿童大约是半个单词，一般读者是一二个单词，较好的读者是二三个单词。在实际阅读中，人的眼睛以词群为单位跳跃，即相关的词往往在一次注目中看到。既然阅读时人的眼睛跳跃式挪动，用铅笔或手指着书上每一行左右挪动，一边阅读一边念出声、一边读一边字翻译都是没有用的。因为这些动作的速度与眼睛跳跃的速度不一致，再加上他们分散一些注意力，因此不仅影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。四、如何对待阅读中的生词对阅读中遇到的生词

19、最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进展正确的猜测了。分析p 生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比方你认识这两个词writesimilar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确的猜出rewrite和similarity这两个词的意思。看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。利用文中所附的