高一英语工作计划范文10篇

1、第 PAGE28 页 共 NUMPAGES28 页高一英语工作方案范文10篇高一英语工作方案1培优重在拔尖，辅差重在进步，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。如今班额大，因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，从而进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从

2、而形成扎实根底，协助教师进展辅差活动，进步整个班级的信息素养。一、主要措施对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织兴趣活动小组。二、主要目的1、全面进步学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、学生情况分析p 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是

3、枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的才能确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习才能较弱的同学，起到“小教师”的效果。四、详细措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比较深化细致的理解。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学

4、生，应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。10、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况。高一英语工作方案2一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在实在理解学生的真实程度和结合学生学习成

5、绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。二、学生情况分析p a)本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作

6、，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析p 本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用才能的培养和进步，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析p 问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用

7、英语思维和表达的目的。四、教学目的通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能，同时培养自主学习才能，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解才能，进步学生的应试程度。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d)在教学中根据目的并结合教学内容，创造

8、性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e)经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。f)加强集体备课，充分发挥老教师的经历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。高一英语工作方案3本人在这学期担任高一(1)，(2)班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批英语

9、尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语根本才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读才能，进步他们的英语成绩。二、制定目的在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照方案进步听，读、说、写的综合英语才能，成绩将会在原有根底上有一定的进步，特别是英语考试这一根本的才能。英语成绩的进步可以为即将面临中考考验的学生的总成绩做出奉献。三、学生情况分析p 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期

10、除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。四、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。2、制定实在可行的培优补差方案，严格按方案施行，注重过程，注重效率，注重效果。进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。3、进一步培养学生良好的学习习惯，学生如何去学英语。4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进展讲解和解

11、决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。5、加强集体备课的作用，有想法大家讨论，出了问题大家研究，共同进步6、采用鼓励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成就感。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的理论和学习当中进步自己的程度。坚信我们的努力和协作可以进步学生的英语成绩，实现我们本学期的目的。高一英语工作方案4一、指导思想坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培养学生创新意识和理论才能为重点，继续围绕着新课改课堂教学形式优化课堂教学，努力进步英语课堂教学的有效性和教育教学质量。二、本学期工作目的1、

12、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。2、研究新课程标准，适应新课改，探究有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。3、认真做好各项常规教育教学任务，努力进步学生英语语言综合素质与学习成绩。三、详细措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等根本环节和教学反思，认真修改作业、测试卷，及时搜集反响信息，指导学生的学习。2、抓好早读、晚自习时间进展朗读与听说训练和综合才能训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的才能培养，增加阅读量，并指导学生进展限时阅读，以夯实学生的英语根底，开展他们的学习才能。3、抓好抓实词汇、根本语法、造句等根底知识、根本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培养，努力进

13、步学生综合运用语言的才能，进步学生答题的准确性。4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进展形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，进步课堂教学效率。5、坚持利用好限时综合训练，并注意检测后的讲评的效率，进步学生的解题速度与综合才能。6、加强集体备课，研究教材各模块之间的内在联络及教学要点，统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动，研究教材、教法，教学重点、难点和教学策略，研究讨论和解决教学过程中出现的问题，集思广益，不断讨论与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教学形式。高一英语工作方案5高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完

14、成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案。特制定高一英语教学方案如下：一、教材分析p 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比方第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生理解熟悉便于更好的掌握知识并运用到实际生活中。二、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性，开展自主学习的才

15、能和合作精神。2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习。3、在培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生获取信息，处理信息，分析p 问题，解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。三、学生现状分析p 针对我所带的高一3,5班学生成员构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本

16、着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”。四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定根底，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分掌握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真

17、进展自习辅导和修改作业。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、为了进步学生的听力程度，从高一就开始就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。7、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读

18、方法。8、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。9、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同进步。10、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、专业

19、成长方案作为一名新教师，首先对教材吃透，对班里学生的英语程度详细理解。多去听其他教师讲课，学习讲课经历。多看教育学心理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧，理解高中生的成长心理。积极参与备课。其次，多参与教研教改活动，理解教育动向。业精于勤荒于嬉，还要努力进步自己的专业知识程度。高一英语工作方案6一、现状分析p 本届高一学生总共900多人， 英语学习参差不齐， 要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所进步。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念

20、的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底;另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。三、详细措施：1.积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语教师的教学程度。2.结合本年级初始年级的特点，加强学生根

21、底知识的训练。着重培养学生掌握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作才能训练。3.精心挑选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析p 总结，做好教学反思工作。坚持才能训练，学完每单元后，及时组织命制根底知识检测与才能进步检测，做好对单元教学效果的客观评价。4.继续开展高效课堂形式讨论，进步课堂教学效率。认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析p 。开展高效课堂形式讨论，大胆改革原教学形式，进步课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学

22、目的的根底上，灵敏使用教材材料，进展优化整合。进步年级整体教学程度与教学经历。5.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言理论环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言理论，促进学生开展英语听、说、读、写的综合才能。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓重的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的进步英语教学质量。高一英语工作方案7一、这

23、学期的指导思想：以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自我管理才能为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语根底差、底子薄的现状，秉承“夯实根底、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、进步才能”的指导思想。在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念：1、要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言应用才能，进步人文素质，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下，构建知识，进步技能，磨练意志，激活思维，展示个性，开展心智，开阔眼界;3、让学生在使用英语的同时学习英

24、语，让学生变得优秀，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。二、学生情况分析p ：我在一年级教五年级和八年级。因为是高一新生，学生和教师都很奇怪。所以我想营造一个轻松愉快的教学气氛，让学生尽快融入新的班级。作为教师，我想在前两周掌握学生的姓名、爱好和英语习惯。这样，我不仅会获得学生的信任，而且会在理解学生学习英语特点的根底上很好地进展教学。三、教学目的：1、让学生明确学习英语的目的;2、做好初高中的教学衔接，让学生理解并适应高中的英语学习;3、在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策

25、略和文化意识的根底上，培养学生综合运用语言的才能;4、优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探究，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，进步自主学习才能。四、班级课表：高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，安排一次英语兴趣班，以补充学生一些与课文相关的知识性、兴趣性阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。五、详细教学措施1、理解学生的根本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。2、注重课堂教学质量，逐步进步学生的英语交际才能。3、有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的根本才能。4、高一英语教学在高一英语学习中非常重要。因此，我

26、想深化研究高考的教材和大纲，根据学科和学生的特点，研究实在可行的课堂教学形式。努力探究适宜学生特点，愿意被学生承受的教学方法和形式。教与学都是乐趣无穷的，让学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的根底。高一英语工作方案8前提：认真学习普通高级中学英语教学大纲，熟悉高中阶段教学目的与要求，理解高中英语课程标准。更新教学观念，讨论新的课堂教学形式，做好初、高中的衔接，课程目的高中英语新课程的总目的是使学生在义务教育阶段英语学习的根底上，进一步明确英语学习的目的，开展自主学习和合作学习的才能;形成有效的英语学习策略;夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能“。指导思想：针对

27、我校高一新生详细英语底子状况，坚持”夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能“的指导思想。教学内容：高一(上)的2个必修模块6单元内容。详细安排：1、对于高一(上)内容中的6单元，每一单元用13课时，Learningtolearn(1课时)，Eachunit(12课时)：Warmup(20分钟or1课时)，Fourlessons(每课2课时，共8课时)，CommunicationWorkshop(2课时)，CultureCornerandBullet inBoard UnitDiary(1课时)，LanguagePowerandReview(灵敏处理)，共用4个月的时间。2、为了使学生

28、打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于6个单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开始就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重

29、视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。7、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。8、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点

30、、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：王政权、魏桃芬、赵小平、伍玉红、李宁。9、坚持教学研究和互相听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵敏运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。高一英语工作方案9一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作方案为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的形式完本钱学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增强课堂教学兴趣性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。同

31、时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的进步，让年轻教师脱而出颖。二、本学期目的：1、完成必修1和必修2和教学工作。2、在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。3、注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，进步学习英语的积极性。三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，进步理论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经历的教师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识

32、上的根底，进步教学质量。3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，力争高标准完成各项教学任务。(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目的，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，施行因材施教。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和质量。(3)重视教学情况的反响与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层

33、次学生的关注和理解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。高一英语工作方案10高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，特制定高一英语教学方案如下：一、指导思想以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1

34、、坚决不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生理解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。详细来说我们要做好以下工作：知识衔

35、接(词汇补充、语法回忆)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。1、培养习惯，打好根底。培养根底与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实根底的过程。高一起始教学阶段，除重视根底知识的落实稳固，根本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯等等。2、减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差异。初中较简单粗浅，高中较复杂深奥;初中教学注重的更多的是知识的传授，教学形式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统形式为主，而高中那么要求在讲解根底知识的同时侧重于学生学习才能的培养，培养学

36、生的自学才能。使学生经过三年的高中学习，根本技能得到开展，智力得到开发，形成有效的学习策略和方法，为他们的可持续开展奠定根底。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。3、激发兴趣，培养才能。充分利用高一学生刚入校的“新颖劲”和外语教材自身的特点，采用灵敏多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给学生语言理论的时机，使学消费生使用英语交流的“自豪感”;重视情感因素，进展情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关心，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。三、详细措施1、实在落实好集体备课活动。把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解形式。2、从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施。快班要抓好根底知识落实的程度，要有培补(拓展延伸)的措施(内容，方法)，平行班要抓好尖子生的才能进步根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差。比方：对好的学生多进展阅读训练，多进展写作训练;对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。4、合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的内容，进度，方法，重难点。大体上每9课时