2022年第一学期校本教研训计划

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年第一学期校本教研训计划_年是北仑“_”教育规划的启动之年，学校发展，教师为本。本学期，我校教研训工作以规范、创新为主线，以课堂文化建设为中心，以课题研究为引领，以学生的轻负高质和教师的专业发展为目标，根据北仑区中小学教师专业发展培训管理实施细则和区教育局关于本学期工作会议精神，结合学校实际，特制定本计划。一、工作目标：紧紧围绕学校工作总目标，把“以学定教”、“以教促学”作为工作主线，着眼于学生的兴趣、能力、习惯的培养和增强教师工作的幸福感、成就感和内动力。抓规范、亮特色、求发展，初步形成“走好每一步”学校教研训特色，以教研训文化促进校园文化内涵

2、，优化校园育人环境，改进教学过程管理，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量，并力争获得区第三轮先进校本教研训学校。做实校本教研训各项常规管理。围绕“走好每一步”办学特色，开展相应的教研训活动。搭建平台，加强校本教研训的分层次建设，使教师有序、快速地发展。聚焦课堂，开展多种形式探索课堂效率，努力形成轻负高质的课堂教学模式。提高教研活动质量的策划能力。各教研组要认真学习教研策划的理论，开展教研活动的有效改进活动，并积极撰写教研策划案例。加大教育科研力度，走科研兴校之路。认真做好已立项课题的结题工作，确立新的课题，加强校本课程的开发力度。发挥名师工作室的作用，积极聘请区内外名师来我校传经送宝，为教

3、师的成长平台，同时努力培养学校各学科的骨干教师。组织好教师的培训工作。二、工作重点和措施搭建多元平台，引导教研分层建设学校教研的常规性建设。再次学习省教育厅下发的教学管理指南和学科教学建议，理解和落实其中的要求。并结合学校提出的具体目标，做好校本教研训“走好每一步”之规范篇。学校教研的发展性建设。在常规建设的基础上，聚焦课堂：发现教学疑难问题，团体突破；对教学中碰到的问题积极进行小课题研究；积极开展同课异构、同课同构、一课多上、课例研讨、课例评析、教学叙述等实践活动。努力形成一个学习型、研究型的教师团体。关注课堂作业，设计每课练习，达到教与练的统一。做好校本教研训“走好每一步”之研讨篇。学校教

4、研的示范建设。积累获得教好影响的教研策划、课例、小课题研究等，形成可持续的综合发展力，对外辐射经验与资源。做好校本教研训“走好每一步”之示范篇。加强校本培训，搭建成长平台。继续开展师徒结对工作，做好青年教师的在岗培训。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使青年教师尽快胜任教学工作。我们仍采用师徒结对“传帮带”的方法，师傅全程指导青年教师教育教学工作，切实提高青年教师的课堂教学水平，培养出高素质学习型的青年教师。加大教师培训力度。本学期继续派出语文、数学两门学科教师到外聘名师学校进行短期蹲点学习。另将聘请名师来校结合第二轮教师学科专业素养提升行动进行评课、试卷分析等教师基本功

5、培训。组织教研组长外出学习培训，提高教研组长的工作能力，拓宽教研组长的工作思路。同时结合校本教研做好学校青年骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们发挥骨干教师的辐射作用。组织二次以上校级教研活动，积极承办协作区和区级以上教研活动。鼓励并督促教师注重理论学习，树立学习意识。继续实行每周三4：_至4：45的读书活动制度，每位教师要认真制定自己一学期的读书计划，力求通过读书丰富自身人文涵养、强化自身修养、转变教育观念、提高教育教学能力、创新教育教学方法和提高科研能力。学校通过好书推荐、举办主题论坛、专家讲座、撰写读书心得等形式提高读书活动的有效性。专家引领。一方面提倡教师从专

6、业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；一方面结合教师提出的教学困惑聘请有关教育专家指导校本教研，引进他们的新的理念和教学思想，指导学校教学工作，促进我校教师的专业发展。积极开展全员性听课评课活动。通过教学比赛和听评课活动，浓厚教研氛围，加强学校内教师间的相互听课，激励教师钻研业务的积极性。进一步做好继续教育培训工作。继续组织老师积极参加新一轮的教师素养提升工程培训工作，学校围绕评课、试卷分析、专业知识测试开展相关的培训，做到有计划、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训教师认真学习，力争全校老师考核成绩保持。组织好教师参加专业培训，保证每位教师的基本培训学分，有计划地组织好90学分的培训

7、工作。本学期参加90学分培训的教师为：语文：z和z六位教师。数学：z三位教师。狠抓课题研究，提倡科研务实。继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的做法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，用于提高自己的课堂教学技能。继续加强课题研究，规范过程管理，落实课题实施。认真及时完成到期课题的结题工作，仔细观察、认真分析做好新课题的立项工作；积极开发校本课程，让校本课程促进学校的多元化发展；抓好教育科研和教学

8、研究的主阵地-课堂教学，以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究工作；定期召开课题研讨会，由各课题负责人开学初制定计划，组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，营造良好的教科研氛围。附：具体工作安排九月份制订校本教研训计划学习教学管理指南和学科教学建议论文投稿；落实“师徒结对”工作；联系外聘名师；学科疑难问题收集。邀请专家做班级管理讲座。十月份研究学习各类课堂教学模式，探索具有组内风格或个人风格的轻负高质课堂教学模式；按计划开展听评课；开展学生学法研究活动；课题组活动；语文校级教研活动，并邀请专家做评课讲座；选派教师外出蹲点学习；十一月份按计划开展听评课；期中质量

9、调研；教学常规检查；选派教师外出蹲点学习；数学校级教研活动，并邀请专家做评课讲座。十二月份按计划开展听评课；专家讲座：教师素养工程之一-试卷分析课堂教学模式交流；复习研讨策划。迎接区先进校本教研训评估。一月份汇编新苑第四期；做好期末检测和试卷分析；教研组长外出参观培训。编印案例、论文、精品博客等专辑。2022年第一学期校本教研训计划（二）一、指导思想紧紧围绕当前基础教育发展的形势，以市教育行政部门的工作部署和_年奉化市教师专业发展培训业绩考核工作为指导，以教师专业化发展为目标，以全员培训为基础，以拔尖人才培养为重点，大力组织开展各级各类培训，加大管理和考核力度，努力建设一支结构合理、素质优良、

10、充满活力的师资队伍，切实提高我校教师教育教学能力，为我校的蓬勃发展做出新贡献。二、工作目标校本研修以提高课堂教学质量，提高教师研修能力为工作目标。通过校本培训与教科研，改进和加强教学研究工作，加强学校校本研修制度的建设。改进我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作成效。(一)发挥名优骨干教师的核心辐射作用我校有一支高素质的教师队伍，宁波名师名校长卓晖老师，宁波学科骨干、奉化名师邬亚军老师，奉化名师庄辉谊老师，有周慧娟、陈洁男等_位奉化市名优教师，有毛艳斌等_位教师经市教育局考评入选奉化市教师专业发展高端研修班及“名优教师后备人才”首期研修班，胡幼芬等_位教师经

11、考试、名师层层选拨入选宁波市“卓越工程”，葛林高等_位教师宁波市第_届中小学特级教师跨区域带徒学员，我们将继续打造研究型学科骨干团队，并在校内充分发挥骨干教师的引领和示范作用，不断提升研修质量。(二)加强优秀教研组的引领建设在学校领导的重视下，我们制定了居敬小学优秀教研组考核方案及居敬小学教师教研成果考核标准，经过了_年多的试行、完善，方案日趋科学合理。本学期，我们继续施行该方案，继续将先进个人评优纳入视野，不断加强优秀教研组校本研修先进个人的引领作用，树立研修正能量。加强教研组之间的交流，促教研组整体和谐发展。(三)强化学习积累提升教师素养1.要求教师广泛阅读中外名著，各类书籍，丰富文学素养

12、，提升业务水平;继续为教师订阅业务杂志，有效提升教师自身专业素养和文化素养。2.统筹规划、合理安排、认真指导全校教师进行教师专业发展培训，要求教师按时参加，认真培训，及时评价，全面细致地做好教师培训工作，提升教师专业素养。3.基于研修平台，建设学科资源库，共享智慧、相互促进。由各备课组长负责安排每单元的课件资源、学习资料资源等资源的制作、撰写，组内共享，并在期末，将资料上传至各组研修平台的“基础材料”版块。三、具体措施1.备课组继续落实每位教师备课组内每学期一节研讨课制度，强化监督查检，提高研讨质量。继续对校本研修制度中_周岁以下教师每学期上一节研讨课的要求进行网上公示，并在期末认真检查教师上

13、课上报、执教及研修平台上相关资料的上传情况。要求执教老师在上课后一周内组织组内教师进行评课交流，并将评课实录表与上课安排表、教学设计、教学反思一起上传至研修平台。另外，执教者的教学设计、反思，组内教师的评课要紧紧围绕所在教研组的研修主题扎实开展。2.教研组要以解决教学工作的疑难问题、实际问题为目标，结合教研室要求，明确主题，分解目标。在研修运作中，要把各个环节做充足，拉长过程，尤其是主题生成、互动交流环节，力求体现研修的主体性和研究性。同时，实施分层研修管理，淡化形式，注重研修品质提升。加强教研组重点课题的研究，重视反思与资料积累，形成物化研究成果。3.校本研修活动关注各层次教师的实际需要，为

14、他们提供有针对性的分层、分类培训，从而满足不同教师的需要，逐步提高，自我完善。4.深入推进“城乡区域联动”工作，积极承办市级以上教学研讨活动，努力搭建教学研讨平台。本学期，继续与松岙镇校、大堰镇校、莼湖镇校、裘村镇校、尔仪小学等校开展城乡联动活动，与杭州、宁波的一些“城”校开展联谊活动，学习他们的成功经验，整体提升校本研修的水平。5.开展师徒结对活动。开展新调入的教师课堂常规调研活动、名优教师带徒活动，通过相互探讨切磋，达到相互促进的作用。四、工作安排九月份1.召开教研组长会议2.制定学科计划，各组教材梳理汇报3.参加奉化市小学各学科教研组长会议4.各位教师学分申报5.学校、各教研组撰写、上交小课题研修方案6.上交、评比暑期学科论文7.各教研组主题研修活动(一)8.备课组活动(一)9.各学科项目培训(研修一体活动)十月份1.参加市校本研修活动3.各教研组主题研修活动(二)4.备课组活动(二)5.校本研修活动(一)6.备课组活动(三)7.各学科项目培训(研修一体活动)十一月份1.各教研组主题研修活动(三)2.备课