把孩子培养成“小小作家”,只需用这四招

1、把孩子培养成“小小作家”，只需用这四招！兴趣是最好的同学，孩子阅读兴趣和热情是阅读活动中最重要的内在推动力，阅读天分兴趣和热情则是需要同学有意识地加以引导和培养的。栩越一岁半开始识字，两岁左右开始阅读一些儿童工具书。他始终把阅读作为一种兴趣、健身一种自我放松和休闲调节的方式。现我引用了栩越一篇习作我的爱好读书中的一个来看看他是怎样看待阅读的：“每当我打开书本，它就像吸引那块强有力的磁铁深深地吸引着我，我就立马灵性起来，不急不慌“细嚼慢咽”起来，从中品出了许多深刻的文化底蕴。我只要一看书，就算爸妈喊上我四五遍，我也未必能反应过来。只要两天不看书，我就浑身不舒服，总感觉少了些什么。即使睡觉前我也会

2、抱本书贪婪地看上为一会，央求爸爸先别关灯。正如黄三谷所说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”1、多读书。对于开始课外阅读旋即的小学生来讲，应该在家长或老师的指导下可以选择一些适合孩子的书籍为好。家长应该沃苏什卡根据孩子的个性特点，因势利导，让孩子小孩子从小养成博览群书的习惯。2、读好书，慎读书。如高尔基所言：“读一本好书就是在和一位高尚的人谈话”。史籍使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细不同的书刊作用有不同的功效和作用。在各类图书泛滥的今天,读好书，读物读有营养的经典书籍事实上尤为重要。我们陪孩子去书店选择书籍时，可以用心观察一下孩子对什么书感兴趣。这个第一阶段的小学生小学生富于幻想、好

3、奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、科幻、侦探老师可以尊重孩子的意见，买几本他最喜欢的书刊。读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干，首先让孩子爱上书，再去引导他读读物。首先，给孩子配齐工具书，如新华字典、成语词典、歇后语词典等，歇后语诙谐幽默，运用灵活，是极富有表现力极富的一种语言型式 ; 其次为了让孩子开阔眼界、增长知识，帮他选择少儿百科丛书、十万个为什么，培养他从小对责任意识科学的探索意识。为了演活孩子一种第二种坚毅勇敢、不屈不饶、乐观向上的品格，我推荐姐姐读笛福的鲁滨逊漂流记 ; 为了让孩子感受祖国文化的博大精深和古典文学的精华，就推荐他读四大名著 ; 偶尔还指导孩子去关心时事，让

4、他阅读报刊杂志等。这样能很好地锻炼他结合实际，有感而发的写作能力。所选书目类别多样、题材广泛，风格多样化，这样孩子从中汲取多种营养，也为他以后的写作储备各种素材。3、会读书，精读书。孩子在读书的过程中，难免会遇到不认识 的字元、不懂的词用心或是感觉写得非常好的段落，这个时候，我会 引导和鼓励孩子动笔勾画出不懂的字词，然后通过查字典、查阅有关 资料或是联系上下文的方法争取融会贯通，对于精辟的段落或句子可 以让他在书上勾出来，建议他动笔摘抄好词好句，或者让他是写一下 随感，哪怕是寥寥几笔。总之，要让孩子养成不动笔墨不读书的好习 惯。读书百遍其义自见，一本书，让他反复读几遍，仔细揣摩和领悟 揣摩该文

5、的内涵和精髓。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。首先，给孩子提供一个阅读的空间 ; 其次，孩子读书的时候一定要继续保持相对安静，指导孩子在安静的情况下全神贯注地读书，尽量地不去打扰孩子。“亲子共读”我与孩子共同阅读，共同感受，共同进步。指导父母阅读一本书，首先让孩子作品的思想内容和写作特点，并且让他深受教育和启发。孩子在念书的时候，我巧妙地进入一种参与的角色，和孩子有效互动。比如：做一个淡然的倾听者，可以对孩子说：“宝贝儿，从那时起你读书真投入，妈妈进你房间你浑然不知。我很想了解书上写了些什么，你能给花絮妈妈读一读其中最精彩的片段吗? ”面对我的称许和谦虚，儿子欣然应允。这是对孩子阅读的一种肯定

6、和称颂。提有时我还给孩子加一些问题，比如：能不能给我剖析一下为什么能写得这么精彩呢?进而让他挖掘到文章的遣词造句、布局谋篇、修辞、以及动静结合、由远及了近等写作方法。这样，孩子就会抓住文章中关键的字、词、句，进而感知文章内容。这种“亲子共读”，其乐融融，事半功倍。以上是如何引导孩子课外阅读的阅读呢，是一个输入的过程，就好比一枚枚往储蓄罐里面塞硬币，写作呢，是一个输出的过程，就好比从储蓄罐往外取硬币。你存得越多，可利用的素材就越多。读万卷书，行万里路。读书相对而言是静态的，行路则是动态的，书中知识有限，只有行路，眼观耳识才能补其不足!如何让孩子在作文题目眼里，才思泉涌?如何让孩子思维敏捷、下笔千言、出口成章呢 ?比如所写人物的文章 ，一定要抓住人物显著的外部特征和性格特点进行真实而有选择性的描写，这样就会使孩子风流的人物形象人物栩栩如生，远远超过如见其人的效果。比如写景的题目，用脚“写”文章，带他到户外游历，教他细致 入微的观察，抓住景色的特质，全方位调动他的感觉器官、运用丰富 的想象力来认知周围的一切，从而让人们产生一种身临其境的感觉。奉行“拿来”主义，让孩子学会汲取精华，活学活用。引用名言 名句来简述自己的观点，使其更有说服力。运用大量的比喻、夸张、 拟人、对偶、排比等修辞手法驾驭文字，感怀自己的真情实感。栩越还有这些篇习作已经刊登在报刊、杂志上，每一篇文章都倾 注了孩子的