2023年最新的2023年的第一场雪歌词13篇

1、第 PAGE50 页 共 NUMPAGES50 页2023年最新的2023年的第一场雪歌词13篇2023年的第一场雪 2023年的第一场雪演唱:刀郎专集:新阿瓦古丽by:我wo2023年的第一场雪，比以往时候来的更晚一些。停靠在八楼的二路汽车，带走了最后一片飘落的黄叶。2023年的第一场雪，是留在乌鲁木齐难舍的情结。你象一只飞来飞去的蝴蝶，在白雪飘飞的季节里摇曳。忘不了把你搂在怀里的感觉，比藏在心中那份火热更暖一些。忘记了窗外北风的凛冽，在一次把温柔和缠绵重叠。民族乐器：弹拨尔是你的红唇粘住我的一切，是你的体贴让我再次热烈。是你的万种柔情融化冰雪，是你的甜言蜜语改变季节。2023年的第一场雪，

2、比以往时候来的更晚一些。停靠在八楼的二路汽车，带走了最后一片飘落的黄叶。2023年的第一场雪，是留在乌鲁木齐难舍的情结。你象一只飞来飞去的蝴蝶，在白雪飘飞的季节里摇曳。民族乐器：弹拨尔是你的红唇粘住我的一切，是你的体贴让我再次热烈。是你的万种柔情融化冰雪，是你的甜言蜜语改变季节。民族乐器：弹拨尔听吧 以上就是关于2023年的第一场雪的歌词，感谢您的阅读！ 2023年的第一场雪歌词(2) 第一场雪 前天夜里下起了今年以来的第一场大雪。第二天早晨，外面就变成了白色的世界。白白的树，白白的房子，白白的车，甚至把人的头发都变白了。 到了学校，我们举行了堆雪人比赛，我们堆了个又漂亮又可爱的雪人。同学们都

3、变成了白眉毛、白头发的“圣诞老人”。中午，我跟王子文还有另外几个同学玩起了雪。我们先堆了一个小巧玲珑的雪人，然后玩起了打雪仗。我正捏着雪球，刚刚想扔出去，但遭到了王雨涵的暗算她把雪球扔到了我嘴里，我们玩得不亦乐乎。直到到了上学时间，我们才恋恋不舍地离开雪地。最美的时候要数晚上，雪把霓虹灯映得发出金色的光茫，让世界变得像白天一样，好看极了。 在白天下雪的时候，雪花像一名舞蹈演员一样旋转着舞姿落下来。当有些人打着伞的时候，我会看到这群小雪花在做游戏。有的在玩滑梯，有的在双腿跳，有的在手拉手玩转圈。在路边行走时我会经常看到一些可爱的雪人，也会看到有些孩子在玩打雪仗。回到家后，我看到房顶上和树枝上的雪

4、，就会感到它比春天的花朵还要美。 雪，就像大地的棉被，它给了小草水分，也让大地不会感到寒冷。当雪化了的时候，春天就不会远了。 我爱雪，我喜欢雪后这一片白茫茫的世界。 四年级:天真小孩 2023年的第一场雪歌词(3) 2023年第一场大雪 【篇一：2023年的第一场雪】 2023年的第一场雪 em em2023年的第一场雪 bm 比以往时候来的更晚一些 emem停靠在八楼的二路汽车， am bm 带走了最后一片飘落的黄叶 emem 2023年的第一场雪 am d 是留在乌鲁木齐难舍的情结 em em 你象一只飞来飞去的蝴蝶 ambm 在白雪飘飞的季节里摇曳 em em 忘不了把你搂在怀里的感觉

5、bm (am) 比藏在心中那份火热更暖一些 em em 忘记了窗外北风的凛冽， am em 再一次把温柔和缠绵重叠。 dc g是你的红唇粘住我的一切， am em 是你的体贴让我再次热烈。 dam cg是你的万种柔情融化冰雪， am dem是你的甜言蜜语改变季节。 【篇二：2023年的那场雪】 2023年的那场雪 2023年的第一场雪/比以往时候来的更晚一些/停靠在八楼的二路汽车/带走了最后一片飘落的黄叶/2023年的第一场雪/是留在乌鲁木齐难舍的情节/你想一直飞来飞去的的蝴蝶/在白雪飘落的季节里摇曳是你的红唇粘住我的一切/是你的体贴让我再次热烈/是你的万种柔情融化冰雪/是你的甜言蜜语改变季节

6、。这是2023年火遍全国的2023年的第一场雪，歌曲的作者是当时还不为多数人所熟知的刀郎。 艺人刀郎原名罗林，1971年6月22日出生在四川省内江市资中县罗泉镇一个普通艺人之家，凭借一首2023年的第一场雪为世人所熟知。此外“刀郎”还是古代居住在塔里木盆地个别地区人的自称。刀郎这个名字的由来，是因为他的声音特点和新疆南部麦盖提县“刀朗族”人声音很相似，都是沙哑中带着清亮。而那里的刀郎歌舞更是以质朴、粗犷、热烈、奔放并充满神秘色彩，令人瞩目。刀郎毕业于四川音乐学院作曲系，是新疆德威龙音像公司音乐总监，乌鲁木齐罗林音乐创作室首席制作人。独立担纲制作了新疆原创第一击、大漠恋歌、丝路乐魂、丝路乐韵以及

7、走进新疆之音乐篇等唱片。与乌鲁木齐电视台合作的音乐电视作品西部明珠获中国音乐电视铜奖，与共青团乌鲁木齐市委及乌鲁木齐电视台合作的音乐电视志愿获共青团中央五个一工程奖。2023年起，随着大漠情歌、丝路乐魂等cd的成功上市，面对与全国市场接轨的要求，对罗林个人的包装需求也越来越重要。经罗林本人同意，自cd西域情歌的策划开始，罗林就开始以“刀郎”的名字来面向广大歌迷。 一个用歌喉征服西域的传奇歌手，2023年的第一场雪是继八十年代崔健的“南泥湾”，九十年代李春波的“小芳”,又一国内原创歌手打造西域辉煌，掀起二十一世纪的流行新热点。再现盛唐时期西域文化之鼎盛，创下新疆地区建国以来唱片之最高销量，来自新

8、疆的空前歌王，完全攻占你的心灵，让大漠的情怀，雪域的光芒，抚平你内心的伤痕2023年第一场雪。八年磨一剑来自新疆的传奇歌手。歌词中表达的情景常常引发人们在情感失落的时候感同身受。 刀郎创作2023年的第一场雪这首歌，是在2023年下的第一场雪的那天，忙完工作后，和同住的朋友一起下楼吃饭，等出了楼门，发现这时，外边下起了雪，天色有点晚了，看见在路灯的照射下，有一个穿这白色羽绒服，围着一条红色围巾一头长发的女子，正在小跑追一辆2路的公共汽车，在路灯的照射下，那场景显得很美，象画一样，至于有一片树叶落下，那是想象，不过刚好入冬，他突然有了创作欲望，想写下来，与朋友吃完了饭，就回去写下了歌词，很快谱好

9、了曲，所以这首歌就是在当时的情境下即兴创作出来的。刀郎其实是四川人，如同许多喜欢唱歌的人一样，他怀着对音乐热爱，很早就毫不犹豫的投入了音乐事业，刀郎之所以来新疆，是因为他喜欢新疆民歌那种豪放，大气，所以，他来了新疆，在这里生活，希望在这片土地上，能写出自己喜欢的歌曲，并不是为了出名发达。刀郎从四川来到乌鲁木齐后，一直不断地创作，唱歌，但是一直没能成功，生活也很窘迫，让他也产生了放弃的念头失意地回了四川，在火车上，回想自己所经历的一切，很彷徨。在家乡呆了一年，期间没有在创作歌曲，而是找了一份工作，一年后，不能摆脱对音乐的热爱，对新疆的向往，有再一次地踏上了，返回新疆的火车，说实话，年近三十，事业

10、还没成功，音乐这种行业又很难说，他还能一如既往地坚持，相当地不易，回到新疆，他 又回到了以前的生活。 一个用歌喉征服西域的传奇歌手，唱着大漠情歌改变了中国歌坛的季节。他用沙哑而清亮的歌声掀起了21世纪中国流行音乐的新热点。用当时比较主流的话说，他的歌声再现了盛唐时期西域文化的鼎盛，创下了新疆地区唱片最高销量，向世界展示了大漠的情怀和雪域的光芒。和崔健出道相似，那时候人们并不知道“刀郎”是谁，虽然在2023年的第一场雪面世后，这个名字迅速传遍大江南北，但“刀郎”仍然带着强烈的神秘色彩。人们之所以感到神秘，是因为很多人知道“刀郎”的本意并非指一个人，那是古代居住在塔里木盆地个别地区人的统称，他们生

11、活在举世闻名的塔克拉玛干的边缘。直到现在，在新疆阿瓦提等地区仍有许多人自称刀郎，久而久之，人们把他们的居住地也概念化为刀郎。从原义上说，“刀郎”是勇敢强悍、勤劳智慧的集合体，象征着一种向上的力量。 任，专辑中除了新疆好、萨拉姆毛主席、驼铃等翻唱的歌曲外，另有一半由刀郎作词作曲完成。2023年，该专辑获得了第5届中国金唱片奖通俗类专辑奖，第2届中国唱片金碟奖内地最佳唱片，同时歌手刀郎凭借这张专辑获得第5届华语音乐传媒大奖最佳国语男歌手以及年度艺人奖。既有浓郁的新疆风格，又流畅上口旋律优美，加上刀郎的独特嗓音，让人不仅深深的浸入那种悠远苍茫的音乐世界。2023年的第一场雪这张专辑，虽然节奏突出，风

12、格粗犷，但是却又一种宁静在里面，去除都市繁华浮躁的宁静，音乐中流露出西域天空与沙漠的广袤和清静。刀郎的嗓音略带沙哑，浑厚，与新疆音乐的豪放非常吻合，同时他的演唱深沉，凝重，把各种情调的歌都演唱的非常有张力。这张专辑的主打歌是2023年的第一场雪，为歌者的原创，曲调悠扬，歌词优美，节奏突出，配器也细致到位，听这首歌的时候会感到有一种浓郁的思念情怀紧紧围绕在周遭，它能深深的勾起听者对过往生活的回忆，好像每一个音符都在心里跳动，能轻轻的触动某个伤感的神经。 2023年1月6日，2023年第一场雪面市后，这张专辑从新疆相继火到东北，上海、广州、西安、成都等地，惟有北京很冷静。北京不火，就不算成功。后经

13、著名制作人宋柯老师推荐，5月份，在北京各大音像商店上柜。没想到不到5天时间，就在北京广为传唱。最终火遍了大江南北。 因为熟悉，所以感动。他也许是普通的，喝和你一样的酒，走与你擦肩的路，但他拥有一副绝不普通的嗓半，有点狂野，有点沧桑，有点执着，有点 人生的故事，有多少次的永不放弃与等待。情感的沉淀、伤口的愈合，全部融化于雪中，在雪中升华、留恋、刻骨铭心。 2023年的第一场雪，虽然比以往时候来的更晚一些。却忘不了那一年把你搂在怀里的感觉，比藏在心中那份火热更暖一些，如果那天你不知道我喝了多少杯，你就不会明白你究竟有多美，我也不会相信第一次看见你，就爱你爱得那么干脆，2023年的第一场雪是我的故事

14、，也是你的故事。每个音符都在心里跳动，能轻轻的触动某个伤感的神经。 【篇三：2023年的第一场雪-刀郎】 2023年的第一场雪 词：刀郎 曲：刀郎 演唱：刀郎 年的第一场雪 比以往时候来的更晚一些 停靠在八楼的二路汽车 带走了最后一片飘落的黄叶 年的第一场雪 是留在乌鲁木齐难舍的情结 你象一只飞来飞去的蝴蝶 在白雪飘飞的季节里摇曳 忘不了把你搂在怀里的感觉 比藏在心中那份火热更暖一些 忘记了窗外的北风凛冽 再一次把温柔和缠绵重叠 是你的红唇粘住我的一切 是你的体贴让我再次热烈 是你的万种柔情融化冰雪 是你的甜言蜜语改变季节 年的第一场雪 比以往时候来的更晚一些 停靠在八楼的二路汽车 带走了最后

15、一片飘落的黄叶 年的第一场雪 2023年的第一场雪歌词(4) 第一场雪 第一场雪 济南市纬九路小学马晓玲 列宁说过：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。”小学语文教材，具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情，对文章的理解则离不开思想感情的体会。如果单纯教字、词、句、篇，师生游离于文章情感之外，则把本来生动感人的课文，讲得形散神离，枯燥无味。 这样的教学，人物的音容笑貌不见了，景物的情趣淡漠了，文章的思想感情没有了。失去了对感情的体会，也就失去了文章的灵魂。这种只讲其表、不解其里的程式化的教学，久而久之，就会产

16、生教师厌教、学生厌学的后果。因此，在阅读教学中，必须挖掘和体会课文的情感因素，把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融，达到“情融融，意切切”的境界，体现语文的学科特点。 一、教师准确地把握文章的感情内涵是实现“情融融，意切切”的基本条件 教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体的，学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化，无不借助于具有动力因素的情感媒介来实现的。为了使学生披文入境，入境动情，教学每篇课文，我都要深入钻研教材，把握教材的情感基调。教材中的领袖人物、英雄人物、先进人物是学生的榜样，也是教师的榜样。备课时，自己首先从感受形象出发，使教材中高大的人物形象浮现在自己的眼前，活在自

17、己的心上，把自己置身于一个既是教育者又首先是受教育者的位置，产生无限敬仰的思想感情。对于那些描写自然美的课文，则通过语言文字的诵读，想象出一幅幅美丽、鲜明的画面，体会出作者观察事物的准确、细致、深刻，语言之优美贴切，以及字里行间洋溢着的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的思想感情，自己先受感染。把握了课文的感情内涵，把作者的思想感情内化为自己的真情实感，在讲课时再现出来，力求达到声情并茂。 文章的感情内涵，主要通过对内容的分析，对重点词句的推敲来把握，有的则要通过时代背景和作者的写作意图来探究。例如第一场雪写于1962年，正值我国遭受自然灾害时期。当时，粮棉欠收，人民生活遇到了暂时困难。这期间，人

18、们是多么盼望能有一个好收成啊!1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，与农民一起盼来了第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心中无比喜悦，字里行间洋溢着的这种喜悦之情，反映了作者对农业生产的关切，对国民经济复苏的欢欣，对国家走出困境的企盼。联系社会背景，对作者的感情才能有较深刻的理解。 二、范读课文，指导朗读是传导感情的重要手段 教师的立场、观点、思想感情，对学生的内心体验、情感的诱发有直接影响作用。因此，教师在课堂上要始终保持良好的情绪，做到精神饱满，神态自若，富有青春活力，给学生一种蓬勃向上的感染力量。特别要通过教师的范读传导感情。当教师的心融于文章之中，真情注入课文之中时，感情就自然流露出来，

19、并传导给学生。例如：教学珍贵的教科书一课时，我先让学生齐唱“小小雨花石”之歌，让歌声把同学们带入那炮火连天的战争年代，然后，我充满激情地朗读了课文。这一范读，深深地感染了同学们和听课的老师，许多人流下眼泪。此时，课堂上静极了，激情从每个人的心头涌起，真是此时无声胜有声啊!张指导员的革命精神深深地感染着同学们，使同学们的心弦受到震颤。再如一夜的工作最后两个自然段，作者满怀深情地抒发了对周总理无比崇敬的感情，字里行间充满着一种抑制不住的自豪感和幸福感。对这一类课文的教学，要做到少一点分析讲解，多一点有感情地朗读的指导。通过反复诵读，产生对总理强烈的热爱之情，使学生受到美的陶冶和思想上的强烈感染，与

20、作者产生共鸣，使整个课堂上“情融融，意切切”。 三、品味重点词语是理解感情的重要方法 课文所表达的自然、社会、艺术之美，都蕴含在具体的语言文字之中，对于那些表情达意比较深刻的词句，教师应引导学生认真揣摩品味，悟出美妙之处，悟出深邃之意，进一步体会作者的思想感情。例如第一场雪对雪后景象的描述，从整体到部分，由景物到人物，从静态到动态，有声有色有形。教学这一段时，我紧紧围绕“雪美”的词语，引导学生品评体味。读到“嗬!好大的雪啊”时，先体会作者此刻的心情，透过一个“嗬”字，品味出作者对大雪的赞叹之情。经过品评，学生悟到，这一“嗬”含三赞：一赞雪之大；二赞雪景美；三赞人之欢。真是一字传神，意境全出，通

21、过仔细品味，达到“一字未宜忽，语语悟其神”的效果。教学中抓住重点词语品味与揣摩，深刻理解文章的内涵，从而实现由情到理的过渡。 四、设计深浅适度、能荡起学生思维浪花的问题，是达到“情融融，意切切”的重要途径教师是脑力劳动的指挥者，学生是思维园地里的劳动者。在课堂上，教师要让学生享受到思维活动的乐趣和幸福。如果说一堂精彩的语文课是一曲动听的交响乐，提问则是这乐曲中最动人的旋律。例如：教学冬晚一课时，我引导学生从现象到本质去认识旧社会，认识小车夫的品质。同时，通过朗读把学生带入课文所描绘的意境之中。当学生的心被小车夫的品质深深打动之际，我设计了这样一个问题：“学到这里，你心情怎样有什么想法”一个 同

22、学说：“初读课文时，我认为小车夫太傻了，自己家里这么穷，很需要钱，拉车挣钱又那么不容易。作者不坐他的车给他钱，他还不要，现在我才真正明白了，他不要别人施舍的钱，要靠自己的劳动挣钱，这是劳动人民具有的人穷志不穷的美德。”另一位同学激动地说：“学到这里，我心情极不平静，我想，假如我是作者，我一定坐上小车夫的车，让他把我送回家，再多付给他车钱，既尊重小车夫的人格，又达到同情他帮助他的目的。”听完这位同学的发言，听课的老师和同学们不约而同地鼓掌表示赞许。同学们争先恐后地谈出了此时此刻的想法。大家的发言，说明同学们理解了小车夫的思想，也理解了作者的感情，使学生的思想感情与作者产生了共鸣。一个问题的讨论，

23、荡起了思维的涟漪，激起了学生对旧社会的憎恨，唤起了他们对劳动人民的无限同情，使学生的认识在问题的讨论和交流中得到升华。情感教学，不仅是教育的手段，还应是教育的目的之一。我们不仅要进行知识的传授，能力的训练，还要促使学生在教师与教材内容的感召下，引起主体意识的觉醒，潜移默化地进行思想品德教育。因此，阅读教学中应时时不忘感情熏陶，使经久不衰的情感因素在师生之间、学生之间、学生与教师之间架起一座坚固的桥梁，使语文教学生动、活泼，语文课上情融融，意切切。 教案实录 师：雪整整下了一夜，第二天，天放晴了，是一幅怎样的图景呢请同学们自由读第三段，一边读，一边在脑海中展现画面。 生： 师：读了这一段，你眼前

24、展现了一幅怎样的画面你感到雪后的景象怎样 生：我眼前展现了一幅美丽的画面，我感到雪后的景象非常美。 生：我眼前展现了一幅美丽的瑞雪图，非常迷人，使我感到轻松愉快。 生：我仿佛看到一个粉妆玉砌的世界。 师：大家都有一个同感：雪后是一幅美丽壮观的景象，给我们以美感。再读一读，想一想，你从哪些词语中品味出这种美的 生：“山川、河流、树林、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。”我从“粉妆玉砌”这个词品味出美。 师：什么是粉妆玉砌 生：“粉妆玉砌”是用白粉装饰、玉石砌成的意思，形容一片白色世界。 师：在课文中指用什么装饰，用什么砌成，结合课文内容再解释具体些。 生：在这里是指用

25、白雪装饰，用白雪砌成，形容雪后世界一片白色。 师：还可以说成是怎样的世界呢 生：银白色的世界。 生：洁白的银色世界。 生：洁白晶莹的世界。 师：很好。这晶莹世界给了你美感。还从哪些词语品味出美 生：我从“毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿”品味出美。这些词语写出了雪落在树上以后，树枝的样子和色彩，使我仿佛看到了那“银条儿”和“雪球儿”。 师：说得非常好。“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”这四个叠词，紧扣特点，贴切地描绘了“银条儿、雪球儿”的形态，生动传神地描绘了雪落枝头的美景，的确让人感到非常美。 生：我从“玉屑似的雪末儿”这个词语中体会到美。 师：“玉屑似的雪末儿”怎么使你感受到

26、美呢 生：“玉屑似的雪末儿”是说雪末儿像玉石的粉末，在阳光照射下，十分美丽。 师：是啊，玉石既美又珍贵，用它来形容雪，当然让人感到美了。 生：“五光十色的彩虹”使我感到美。雪本来是晶莹透明的，在清晨阳光的照耀下，现出五光十色，像七色彩虹一般，所以很美。 师：理解得好。我也仿佛看到了这彩虹。 生：我从“簌簌地落下来”“雪末儿随风飘扬”两个地方体会到美。因为读到这两个地方我感到雪末在落，在飘，在动，使雪后的画面活起来了。 师：想象得很好。刚才，大家把表现雪后景美的词语都做了分析，理解和体味得好。谁能把同学们的发言综合一下，说一说，从哪些词语品味出美。 生：在这一段中，我们通过“粉妆玉砌、毛茸茸、亮

27、晶晶、蓬松松、沉甸甸、玉屑似的雪末、五光十色的彩虹、轻轻摇晃、随风飘扬、簌簌地”这些词语中，品味出美。 师：概括得很全面。读这一段时，要一边读，一边在脑海中展现这幅美的画面，体会雪景这美。请同学们练习读一读。 生： 师：读得不错。你仿佛站在雪地里，置身于美景之中。有一个地方，语气读得还不够。哪一句 生：“嗬!好大的雪啊!”这个地方语气读得还不够。 师：对。“嗬!”表露了作者怎样的心情。 生：惊讶。 生：惊奇。 师：只是惊讶吗再读一读，体会体会。 生：还有高兴和赞叹。 师：对，是又惊又喜，发出赞叹。赞叹什么呢 生：赞叹雪下得大。 生：赞叹雪景非常美。 师：还赞叹什么 生：还赞叹雪后人们喜悦的心情

28、。 师：是啊，这一“嗬!”含三赞：一赞雪之大，二赞雪景美，三赞人之欢。应该把这种情感读出来。 生：练习读。 师：除了写景美，这一段还写了什么请一位同学读下一节。 生：朗读第七节。 师：这一节主要写什么 生：这一节主要写小孩子们玩雪。 师：当你踏上这厚厚的积雪，当你和伙伴们在雪地里掷雪球、堆雪人时，你有何感受 生：我非常快乐。 生：我是兴高采烈的。 生：我在雪地里玩的时候，是自由自在的，心里特别愉快。 师：你为什么是兴高采烈的为什么心里特别舒服 生：因为我非常喜欢雪，很愿意在雪地里玩耍。 师：那末，作者此时的心情怎样你从哪句话可以看出来 生：作者也很高兴。我从“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落

29、下来了”一句中看出来的。 师：孩子们“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。”是真的吗为什么这样写 生：不是真的。这样写主要表现了孩子们欢乐的心情。 生：这样写，突出了孩子们玩雪时的欢乐气氛，表达了孩子们的欢快心情。 生：这样写突出的是孩子们的欢乐，表达的是作者的喜悦心情。 师：好。这是什么写法 生：夸张的写法。 师：对。也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突出了孩子们欢乐情绪之高涨，表达了作者无比喜悦的心情。请同学们有感情地朗读这一段。 师：这一段主要写什么 生：作者赏雪。 生：雪后美丽的景象。 师：好。你在

30、雪地里只是自由自在地游戏玩耍，而作者见到这场大雪联想到什么我们接着学习最后一段。请自由读这一段。 师：这一段写什么 生：这一段写作者的联系。 师：作者联想到什么同学们异口同声地回答吧! 生齐答：瑞雪兆丰年。 师：什么是“瑞雪兆丰年” 生：“瑞雪”就是吉祥的及时的雪，“兆”就是预示，“瑞雪兆丰年”就是指吉祥的及时的大雪，预示着来年是个丰收年。 师：对。为什么说瑞雪兆丰年 生：“寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫，雪融化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。”所以说瑞雪兆丰年。 师：还有补充吗 生：“有经验的老农把雪比做麦子的棉被，冬天棉被盖得越厚，春天麦子就长得越好，所以有这样一句谚语：冬天

31、麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 师：两位同学用课文中的句子回答了这个问题，谁能用自己的话归纳一下，“瑞雪兆丰年”有何科学根据 生：有三方面的根据：第一，寒冬大雪能冻死害虫；第二，雪水能供应麦子生长；第三，雪是麦子的棉被。 师：归纳得很好。你知道“棉被”起什么作用 生：“棉被”能保护麦子过冬。 师：从“冻死害虫、供应水分、保护过冬”三方面说明瑞雪兆丰年是有充分的科学根据的。同学们，看到雪景美，作者心里充满喜悦，想到来年的丰收，作者心里怎样 生：作者更加欢喜。 师：这一段写的什么 生：这一段写作者的联想。 师：联想到什么 生：这一段写作者联想到瑞雪兆丰年。 师：好。课文学习完了，你知道作者是谁 生

32、：作者是峻青。 师：谁能介绍一下峻青的情况 生： 师：同学们不了解，听老师来介绍。峻青是现代作家，山东海阳县人。本文写于1962年。1960962正是我国遭受自然灾害时期，三年间，粮棉欠收，国民经常遭到暂时困难，在这期间，人们多么盼望能有一个好收成啊!1962年冬天，作者在胶东半岛看到了这第一场雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，他抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了这篇散文第一场雪。同学们齐读课题，想一想：一场雪和第一场雪有什么不同 生：一场雪指的是任何一次，第一场雪指的是第一次下雪。 师：是的。第一场雪强调了“第一”，就本课来说，这的的确确是入冬以来的第一场雪，但在作者的内心深处，这是

33、国家战胜三年自然灾害，走出困境的第一个信号。作者见到了这第一场大雪，想到了光明前景，充满了战胜自然灾害的信心和希望，所以也就倍加喜爱这第一场雪，文章的字里行间才洋溢着这种喜悦感情。这就是作者写这篇文章的背景。 同学们喜欢这篇课文吗 生：喜欢。 师：读一读课文，想一想，你喜欢课文的哪一部分为什么喜欢 生：我喜欢课文的第三段，雪景描写得很美。有动态描写，有静态描写。“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”“毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿”等是静态描写，“树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，雪末儿随风飘扬”是动态描写。 师：很好。作者运用了动静结合的描写方法。静态描写给人以幽静秀雅之

34、感，动态描写给人明快热烈之感。这一动一静使景物的特生更加鲜明，使画面更加迷人。 生：我喜欢最后这一段。作者在写景写人时结合写情。例如：“嗬!好大的雪啊!”“那欢乐的叫喊声把树枝上的积雪都震落下来”等句子中透露出作者喜悦心情。 师：说得好。这一段字里行间流露了作者关心农业生产、与农民心心相连的思想感情。 生：我喜欢联想部分。它使我懂得了“瑞雪兆丰年”的道理。我原以为不就是下雪吗，有什么可高兴的。读了联想部分，听了老师的介绍，我也不由自主地喜欢这场雪了。 师：这说明通过学习课文，你的思想认识得到了提高，你能联系实际，谈得很好。作者不仅写了事物：第一场雪，还写了联想：瑞雪兆丰年，进一步表达了作者的喜

35、悦之情，点明了喜悦的原因，使文章的内容更加充实，也深化了课文的主题。 同学们都很喜欢这篇课文，请把你最喜欢的部分，反复朗读，达到背诵。 点评 我曾几次听马晓玲老师教第一场雪这篇课文，那扎实的教学风格，充满情趣的课堂气氛，给我留下了深刻的印象，使我久久地沉浸在“第一场雪”的情景之中。 冬天下雪，对于北方人来说并不希奇，然而这里的“第一场雪”却非同一般，特别是蕴含在“第一场雪”这篇课文中的思想感情，却不是见过几场雪、读几遍课文就能理解、体会到的，必须下一番真功夫。马老师深深懂得这一点。她根据这篇文章景中寓情、情中含理、借景抒情、抒情言理的特点，把景、情、理统一起来理解、体会，而又特别注重对“情”的

36、体会，颇有特色。 在多年的教学实践中，马老师始终遵循着一条原则：“教育者必须先受教育”。那么教学一篇课文，要让学生动情，教师先得动情。所以，在备课时马老师对“第一场雪”这篇课文的思想感情，自己先深入理解体会。也只有对课文的思想感情深入理解到一定程度，深入体会到一定火候，也就是理解体会到接近或者符合作者的思想感情时，与作者的内心相通了，才会产生“同感”。这种“同感”的产生，说明教师首先受到了教育和感染，这也是教师在教学中“动情”的基础。 对“第一场雪”这篇课文的理解，如果只是停留在看到雪大、雪景美后产生的喜悦心情上，只是停留在对自然环境的喜爱，赏雪啊，赞雪啊，就很难达到马老师课堂教学的效果。正因

37、为马老师不仅理解体会到了作者流露出的喜悦心情，而且还理解体会到了产生这种喜悦心情更深一层的原因，那就是当时的社会背景和作者的立场观点棗对农业生产的关切，对群众生活的关切，与国家同呼吸共命运的责任感，相信会克服困难、走出困境的信念，所以，胶东半岛的第一场雪，是瑞雪兆丰年”，预示着来年农业的大丰收，预示着我们国家将要走出困境，前途更加光明。理解到这样的深度，就贴近了作者的思想感情，教育者先受到了教育。 课文的思想感情教师应该首先理解体会到，这是毫无疑义的。但是，如果学生没有理解体会到，学生不动情，那就没有达到教学目的。所以，光教师受到教育还不行，还得让学生产生“共鸣”。 马老师在教学第一场雪当中，

38、满怀激情，着力引导学生在理解语言文字的过程中，体会思想感情，产生共鸣。其特点是，运用恰当的方法，努力使抽象的语言形象化，形象的语言活起来，尽力缩短学生与课文的时、空距离。例如，“瑞雪兆丰年”这个词语比较抽象，它概括了许多事物及其之间的联系。 马老师通过前面课文的教学，学生对“瑞雪”已经有了形象的认识，也受到了“喜悦”的感染，讲到这里，着重结合学生的生活实际，对“丰年”的景象加以描绘，使学生在脑子里产生一幅丰年图。在这样的基础上，提问眼下的“瑞雪”为什么会“兆”来年是“丰年”呢结合这部分课文内容并联系时代背景加以探究，“共鸣”就容易产生了。再如，“嗬!”这句话生动形象，马老师就引导学生领会这句话

39、包含着的雪大、雪美、人欢的景象，从而使一幅活灵活现的雪景图呈现在学生面前，再进一步体会作者此时此刻喜悦的心情和为什么会产生这种喜悦心情就有基础了。 这样，就是通过语言文字，引导学生理解课文内容，在理解课文内容的基础上，启发他们形成与作者比较贴近的思想感情，引起与作者情感上的“共鸣”。这样的教学，不仅有利于学生对语言文字的理解掌握，而且有利于学生正确的认识、正确的信念、正确的道德的形成。 2023年的第一场雪歌词(5) Early morning when sun is rising晨曦中，太阳缓缓升起 I watch you when you still are in your sheep 看

40、着还在熟睡的你 Teacups still waiting on the breakfast table 餐桌上，茶杯为谁而期待 Thats not a reason good enough to wake you 也无法唤醒梦中的你 Early morning when the day is dawning 晨曦中，黎明已经来临 I lay beside you listening to your heartbeat 躺在你身旁，倾听你心跳的声音 I feel so happy when Im thinking of you 一想到你，我觉得我多么幸福 To have you close t

41、o me, near and around me 靠近我，在我身边不要离去 One day will come when the dream is over 美梦在甜，也有醒了来的候 Before that day I will not keep from dreaming 我会梦着我的梦，直到那天来临 One day will come when the days getting colder 天气再美，也有变冷的一天 I think of you love and your love will surround me 我思念你，你的爱拌我左右 Show me your heart and

42、I will give you mine 你我情许一世 Show me your tears and I will kiss them all away 你我患难终生 Show me the one thing that I really need 你的爱只属于我 Show me you love and never take it away 请不要把它带走 Early morning and the sun is up now 晨曦中，太阳高挂当空 I cross the room and open up the door 我穿过房间，轻推房门 Teacups still waiting o

43、n the breakfast table 餐桌上，茶杯为谁而等待 And I still waiting for my love to wake up 我仍然期待你早点醒来 Early morning and I greet the sunlight 晨曦中，曙光女神向我招手 Its so beautiful spreads over fields now 阳光灿烂，普照大地 All around me the light now flowing 环顾四周，流光溢彩 I see the beauty in the day as its dawning 黎明已至，美丽光明 If I could

44、 live here without days of wonder 生活在这里，烦恼离我远去 If I could live here when its calm and peaceful 生活在这里，我心平和宁静 I guess Id stay here till the end of lifetime 我会一直停留在这里，直到生命的终点 If I can say goodbye to Queen of sorrow 如果可以，我会向忧伤女神道别 Show me your heart and I will give you mine你我情许一世 Show me your tears and

45、I will kiss them all away你我患难终生 Show me the one thing that I really need 你的爱只属于我 Show me you love and never take it away 请不要把它带走 2023年的第一场雪歌词(6) 第一场雪 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川

46、、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的

47、需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 一、1写出文中带点词语的近义词。（2分） 骤然- 充分- 2写出文中带三角词语的反义词。（2分） 寂静- 欢乐- 3把文章分成4段，并写出段落大意。（8分） 4文中第（ ）自然段是写下雪时的情景，按（ ）顺序写的。第（ ）自然段是作者由第一场雪产生的联想。（4分） 5“瑞雪兆丰年”的意思是什么？为什么说瑞雪兆丰年？（4分）

48、二、在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）的阴云 （ ）的天空 （ ）的世界 （ ）的雪花 （ ）的彩虹 （ ）的叫喊声 三、照样子写词语。 毛茸茸： 四、把下列词语补充完整，在谚语下面画“ ”。 （ ）风飘扬 （ ）春三月 五（ ）十色 （ ）然变冷 （ ）云密布 粉（ ）玉（ ） 寒风（ ）冽 （ ）雪（ ）丰年 五、阅读片断，完成题目。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里格外寂静。只听见雪花簌簌地不断往下落，树木的树枝被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。 1解释词语。 彤云密布：_ 2用“”把短文分

49、为两层。 3这段话中描绘声音的词是：_ 4用“ ”划出描写下雪情景的词语。这些词语都体现了_。 【佳句赏析】 1、冬天的山村，到了夜里格外寂静，只听见雪花籁籁地不断往下落，树木的枯枝被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。 这一句描写了雪中的声音“簌簌”、“咯吱”声，将雪中的景象描写得很细致。 2、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 这句中，用“毛茸茸”绘形，“亮晶晶”绘色，生动传神地描绘出雪落柳枝的美景；用“蓬松松”、“沉甸甸”紧扣雪落松柏枝叶上的特点，形象贴切地描绘出“雪球儿”的形态。这里用叠词来绘形绘色。 3、一阵风吹来，

50、树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 作者称银条儿和雪球儿是“美丽”的，称雪末儿为“玉屑”，还说雪末飘扬，映着阳光，“显出一道道五光十色的彩虹”。作者通过描写雪景美丽，流露出自己内心的喜悦。 第一场雪 秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去，冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了。 看,那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹,看起来，真叫人不忍心把脚踩上去。 四季常青的松树、柏树上，挂满了白绒绒的雪球，微风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛向我们点头问好。那圆形的大花坛里，本来已经叶枯花落的各种花木，这个时候都开满了朵

51、朵“白花”。往日绚丽多彩的大地变成了粉妆玉砌的世界。再看看光秃秃的梧桐树上挂着银条儿，苍翠的松枝上聚集着玉团儿。一阵风吹来，那银条儿，玉团儿，从枝上、叶上翻着根头坠了下来，有的跌入厚厚的积雪中，“噗”的一声不见了。有的化作点点玉屑，如烟、如雾、如尘，在空中自由地飞舞. 一路上，我踩着那白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景色陶醉了。 教学楼顶上，雪爷爷很大方地送给它一床厚厚的“棉被”。 “嘀铃铃”下课了，同学们欢

52、叫着奔出教室，校园里一下子沸腾起来。 男同学一个个生龙活虎，他们最感兴趣的是打雪仗。操场上“杀声震天”，只见白白的雪团像一道道流星闪过，又炸开一阵阵白色的雪雾。 我们女同学喜欢滚雪球、堆雪人。七八个人一起滚两个大小不同的雪球，摞起来。再把眼睛、鼻子、嘴都做好，安在上面。不一会功夫，一个胖乎乎、与圆滚滚的雪人便歪着脑袋，我们微笑了。 俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，意思是冬天雪下得越厚，来年一定有个好丰收的。 谢谢你，雪！你给我们的生活带来了欢乐！ 雪前（12自然段）作者形象生动地写出了大雪前气象的变化：阴风雪。 雪中（3自然段）雪中的特点是雪下得很大 雪后（4、5自然段）景色壮丽

53、联想（6、7自然段）表达出作者对雪的喜爱和赞美。 文章是按时间顺序记叙的。先写下雪前天气骤然变化，再写下雪中的情景，然后写下雪后的壮美景色，最后写作者的联想作者又从三个方面说明“瑞雪兆丰年”的科学道理： 1. 冬雪能冻死害虫。 2. 雪水能供应庄稼生长需要的水分。 3. 厚雪能保护庄稼过冬。 ：“瑞雪”就是吉祥的及时的雪，“兆”就是预示，“瑞雪兆丰年”就是指吉祥的及时的大雪，预示着来年是个丰收年。 三、沉甸甸 亮晶晶 绿油油 白茫茫 金灿灿 黑乎乎 湿淋淋 黄澄澄 四、寒风凛冽 随风飘扬 骤然变冷 瑞雪兆丰年 阳春三月 五光十色 乌云密布 粉妆玉砌 五、1、铅色的阴云布满了天空。2、前三句为一

54、层，后两句为一层。3、簌簌、咯吱。4、纷纷扬扬 大片大片 雪下得很大。 2023年的第一场雪歌词(7) 讲不出的告别-2023年的第一场雪 2023-02-20 年的第一场雪 比以往时候来得更晚一些 停靠在八楼的二路汽车 带走了最后一片飘落的黄叶 漆黑天空好比一声叹息 只可惜必须上路创建我价值 不想解释我要担当的压力 祝福你 祝福你 讲不出告别 忘不了把你搂在怀里的感觉 比藏在心中那份火热更暖一些 可惜一生不止风花雪月 不可以栖息于你芬芳的暖热 是你的红唇粘住我的一切 分开的天空各自染出彩色 是你的万种柔情融化冰雪 他朝凑巧的再会也许不必 口中讲不出的一声告别 在眼里告诉你叫我更珍惜 追忆将必

55、统统关于你的 收起跟抛开也无非耗费气力 年的第一场雪 是留在乌鲁木齐难舍的情结 你象一只飞来飞去的蝴蝶 在白雪飘飞的季节里摇曳 是你的红唇粘住我的一切 分开的天空各自染出彩色 是你的万种柔情融化冰雪 是你的甜言蜜语改变季节 2023年的第一场雪歌词(8) 的第一场雪 导读： 开学已经一周了，在这一周当中，有许许多多令我难忘的事;但令我印象最深刻的还是那天下雪的情景，纷飞的雪在空中好似仙子一般翩翩起舞。 星期二的.早晨，我还在床上伸懒腰，从窗外模模糊糊地传来“淅淅沥沥”的声音，我想一定是下雨了。我穿好衣服朝窗外一看，一颗颗珍珠般的雨点“噼噼啪啪”打在窗户上。同时，天空中开始飘起雪花，你是分不开什

56、么是雨，什么是雪。因为雨和雪一同落着，一起舞着，雨中夹杂着雪，雪中夹杂着雨，漫天飞舞的雪花，滴滴答答的雨声，远远望去，好似天上织出一张巨大的蜘蛛网。我的心不禁一阵喜悦，盼望着下一场大雪，好冲洗一直以来的雾霾天气，还我们一个清爽的天空。 到了学校，我和同学们一起站在楼上继续欣赏雪景。雪花像蝴蝶一样飘落，像蒲公英一样洁白，它很调皮地落在我的脸上，冰凉冰凉的，我调皮地用舌头舔了一下，哇!什么味儿都没有。不一会儿，汽车上，房顶上都变成白色的了。但好景不长，到了中午，雪就停了。 这次的雪，是2023年的第一场雪，也是一场让我难忘的雪。 更多热门 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢 2023

57、年的第一场雪歌词(9) 关于第一场雪的作文：第一场雪(4篇) 2023-12-22关于第一场雪的作文：第一场雪我喜欢下雪。 每年一到冬天，我就天天盼着下雪，因为下雪能给我们带来许多快乐。 昨天，我的心愿终于实现了。 天上飘起了雪花。 这是今年冬天的第一场雪。 雪花像鹅毛一样从天而降，在空中飞舞着，像小姑娘在空中快乐地跳舞。 我伸手接了一片，雪花象一朵晶莹的小花，转眼就在手心融化了。 渐渐地，渐渐地，雪越来越大。 不一会儿，地上就罩上了一层白色。 过了一夜，雪停了，我背着书包上学去。 出门一看，哇！树变白了，房子变白了，大地也变白了，象是铺着一层又白又厚的地毯，到处是一片白茫茫的世界，美丽极了！

58、在雪地上踩一脚，就会发出咯吱咯吱的声音，真好玩！我到了学校，校园里是一番热闹的景象。 有的同学在扫雪，有的同学在堆雪人，还有的同学在打雪仗。 瞧！一个同学顺手抓起一把雪，在手上捏了几下，瞄准那个正在低头团雪的小伙伴掷了过去。 嘿，打中了。 我还用雪做了一个雪球当毽子踢，可是踢一下雪球就散开了，欢乐的笑声在校园里回荡着。 下午放学后，我和爸爸妈妈又在楼下堆雪人。 我们先滚了一个大雪球做雪人的身体，又滚了一个小雪球做雪人的头，然后用黄瓜给它做了眼睛和鼻子，用西红柿的皮给它做嘴巴，小雪人憨憨的样子可爱极了，妈妈给我和雪人照了张合影留作纪念。 我喜欢冬雪的洁白晶莹，更喜欢它给我带来的欢乐。 关于第一场

59、雪的作文：第一场雪今年盼望已久的第一场大雪终于像美丽的仙女一样慢慢地飘了下来。 我用热情的双手和宽厚的胸膛迎接她。 可这些白色的萤火虫”似乎不太喜欢我，落在手上便立刻跑掉了。 它们模仿着降落伞员轻盈地飘落到我们的学校、工厂、田间，它们为广阔的大地铺上了一层厚厚的银毯，我们踩到上面发出咯吱咯吱”的声音，仿佛她们欢快的笑声。 雪花越来越多，我们越来越高兴，那白色的萤火虫也似乎露出了胜利的喜悦，扑向我们的怀抱。 远看银山素裹，威严的南郭寺在雪姑娘的装扮下变得格外秀美。 我深深地吸着大自然给我的清爽，给我的滋润，顿感心旷神怡。 我在操场上欢快地奔跑，雪花在我身上做着免费地旅行，到站了，风伯伯把它们送下

60、了车。 校园到处是白色，唯有松树还是那么苍翠，雪花飘落在树上堆起来，好像是朵朵白云。 啊！这是一场希望之雪，来年的今天又是一个美丽的季节。 雪，再下大一点吧！让我们和你共同欢欢乐乐地度过完美的一年吧！关于第一场雪的作文：第一场雪秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去，冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了。 雪，是老天爷装饰给大地的礼物，它是那样洁白，那样美丽，看到这样的景象我忍不住欢呼起来！下雪前，早晨，没有以往那样明，风呼呼的刮着，就像要吞没大地似的，天气特别的寒冷，冻得的人颤颤发抖，到了傍晚天空阴沉沉的，很快就黑了。 抬头望向四周的那一刻我才发现，雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，遮盖了种种物体的外表，漫天