2022年湘教版五年级下学期语文期末综合复习习题

1、 PAGE 页码 21 / NUMPAGES 总页数 212022年湘教版五年级下学期语文期末综合复习习题班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比，再组词争（_）板（_）姿（_）弹（_）暑（_）峥（_）版（_）瓷（_）掸（_）署（_）2. 比一比，再组词。 仪（_）尊（_） 眺（_）绵（_）驰（_）议（_）遵（_） 跳（_）棉（_）弛（_）3. 比一比，再组词。魂（_）杭（_）榆（_）拴（_）稠（_）魄（_）抗（_）偷（_）栓（_）绸（_）4. 比一比，再组词。丧（_）扭（_）唬（_）诣（_）衷（_）纽（_）琥（_）脂（_）拼音集训5. 读拼音，写词语。fn zh ln du xio hu x

2、in y y y ln l ji chn ch yn 6. 看拼音，写词语。o din jn po chn min n hu yn zi ln du wn dn pn hn xi zu fn xin 7. 读拼音，写词语。你一定能写得既正确又美观。ln du dng zh hu hung j bi i m yn b fn su l mng 8. 读拼音写词语，相信你会写得又正确又工整。l mng lng lng q d fn zh mi tn y y j bi hung tng yn fn ln du 正确读音选一选9. 给带点的字选择正确的读音，用“”标出。龟裂（jn gu） 美差（chi

3、ch） 间隔（jin jin） 勉强（qing qing）待会（di di） 便宜（bin pin） 剥削（xio xu）水浒传（chun zhun）10. 选出下列加点字的正确读音，用“”标出。1成群的燕（yn yn）子飞往燕（yn yn）山。2成千上万顷（qn qng）的麦子在风中摇晃(hung hng)着脑袋。3根据小李的供（gng gng）词，这批假货是由其他人提供（gng gng）给他的。11. 给下列词语中加点字选择正确的读音画上“”号。眼睑（jin lin） 浩瀚（hn hn） 狂风怒号（ho ho）筛子（sh shi） 腼腆（din tin） 怒气冲冲（l n）12. 在带点的

4、字正确的读音下画“”谴责(qinqin) 俗语(ssh) 猛涨(zhn zhn)间(jinjin)隔协调(dio tio) 人影绰绰(cho chu) 落脚(l lu) 相背(bi bi)词语补充13. 把下列词语补充完整，并按要求写词语。字里（_）间 半（_）半（_） 派头十（_）平平（_）（_） 天衣无（_） 闭目养（_）（_）来（_）去 全神（_）注 一（_）一样1.仿照写ABAC式词语：_2.仿照写AABB式词语：_3.仿照写含有一对反义词的词语：_4.写出的近义词_，的反义词_。14. 把下列四字词语补充完整，并完成练习。为（_）作伥指（_）为马（_）急跳墙（_）死狐悲如（_）得水

5、对（_）弹琴 亡（_）补牢 声名（_）藉我发现这些成语与_有关，我还会写_、_、_。15. 将下列词语补充完整。无（_）之（_） 难以（_）（_） 成（_）立（_）（_）（_）有味 不可（_）（_） 应（_）不（_）16. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。养（_）处（_） 随心（_）（_） （_）（_）自如（_）（_）脑汁 翻来（_）（_） 一本（_）（_）不怀（_）（_） 默不（_）（_） 左（_）右（_）1这是一道难题，我_地想呀想，终于有了眉目。2他在老师面前总是_的，但在同学面前却调皮得很呢。3他在家中_，什么事也不干。课文内容填空17. 课内外内容填空1清平乐村居这首词是_

6、代词人_写的。题目中的_是这首词的词牌名，_是这首词的题目。诗中描写老夫妻的诗句是_，_。2阳光透出来了，照得_。山上_，_；山下_，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。3古人云：诗中有画，诗中有情。黄鹤楼送孟浩然之广陵中展现了对友人的依依惜别之情：_，唯见长江天际流。王勃的千古名句_，天涯若比邻。4我国的四大名著有红楼梦_。18. 根据课文内容填空。1太阳这篇课文用_、_、_和举例子等说明方法，说明了太阳和人类的关系_，用文中的话说就是“_”。2松鼠的作者是法国作家_，课文介绍了松鼠的_、_、_、_，表达了作者对松鼠的_之情。3请你拟写一条保护动物的公益广告。_19. 背诵积累。1白鹭

7、是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、_、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_的散文诗。2花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_、_和_等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是_（A埋在地里 B矮矮地长在地上 C默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能_，而是要对别人_。3母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲_。4信赖，来自“我”对珍珠鸟的_；信赖，可以绘出人鸟相依的_画面；信赖，可以创造出_的境界。20. 根据课文内容完成练习。1宇宙中速度最快的是_。2少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:“_，_，空悲切。”3少年中国说（节选）中描绘祖国历史悠久、地

8、域广阔的语句是“_，_”。4明月松间照，清泉石上流。这两句诗描写的画面是_、_，其特点是_。从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:_。5你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（1）这句话把书比作_和_，是为了_。（2）我会仿写:你喜爱的书就像_，就像_。21. 根据课文内容填空。1.居安思危，_。2.当看到小朋友浪费食物，糟踢粮食的时候，你会用“_，_；_，_”来劝诚他要养成勤俭节约的美德。3.慈母情深主要写了少年时的“我”想拥有一本_而到母亲工作的地方向母亲要钱买书，母亲不顾_，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事，体现了_。4.“精彩极了”和“糟糕透了”一文中母亲的“精彩极了”是“我”的_，父亲

9、的“糟糕透了”让“我”_。5.松鼠这篇课文的作者是_国著名作家_。文章主要从_、_和_三个方面向读者介绍了松鼠的可爱。6.地球上的_和_都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个_。课外阅读22. 名著阅读。黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套会真记，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开会真记，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉

10、一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那犄角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”1文中画线句子是对宝玉的_描写，最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉的_描写。2阅读名著时，要对小标题有一定的理解。下列对“黛玉葬花”解释恰当的是（ ）A林黛玉把花埋在土里。B林黛玉对花有着自己独特的见解，她把花比作自己，以此抒发内心的孤独与伤感。3阅读名著还要对其中的人物有

11、一定的了解。我发现林黛玉是一个_的人。4下列不是出自红楼梦的故事是（ ）A共读西厢B香菱学诗C桃园结义D宝钗扑蝶23. 课外阅读。有一种爱，带我们走远在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌，却让世人为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索维金娜。丘索维金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次参加世锦赛赢得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次参加亚运会，2002年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军这一切不能不说是奇迹，而奇迹背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：一切的一切，都是为了得白血病的儿子阿廖沙。1

12、996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了一个幸福美满的家庭。三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。然而，2002年，一纸诊断书几乎摧毁了这个原本幸福的家庭阿廖沙被诊断患上白血病。为了支付儿子昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取多赢奖金的机会。这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变成了全能形运动员，每次都能够参加所有的比赛项目。她本来只是一名身高1.53米，体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼博。她为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。丘索维金娜说：

13、“对我来说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直坚持下去。他就是我的动力。”母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。母爱能让一个人走多远？33岁的丘索维金娜会告诉你。1文章结尾划横线处是 。A反问句B设问句2联系上下文解释词语。毅然决然：_千丝万缕：_3第3自然段画横线的字为错别字，请你在下面横线上改正。_4这一切不能不说是奇迹。（改为肯定句） _5只要他还生病，我就一直坚持下去。（用只要就写一句话）_6仔细读第2自然段，你会发现这段中用了许多数据，从这些数据中你读出了什么?_7丘索维金娜没有获得金牌却让世界为之动容，是什么原因?在你认为最合理的解释后面打“”，不合理的打“”她很爱国，这

14、么大的岁数还为国争光。 （_）她爱儿子，为儿子付出一切的精神打动了人们。 （_）她在每一个项目上表现都非常出色，让人们为之动容。 （_）她33岁的“高龄”仍然驰骋赛场，为荣誉而战的精神值得钦佩。 （_）24. 课外阅读。市长的柱子乌克兰的基辅市市政斤是一座距今已有100年历史的古老建筑。1918年十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。奥罗斯基说：“市长先生，什么事

15、情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来接照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。原来是这么回事！波尔全一下子就明白了臭罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的

16、设计并没有错。臭罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯家市长的柱子。1写出下列词语的近义词。修缮（_） 良久（_） 画蛇添足（_）2“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句，意思不变。_3第1自然段中施工队发现的“奇怪的事情”是什么？请用“_”画出来。4你认为设计师奥罗斯基是一个怎样的人？_5波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子后，为什么不拆掉，而把它保留下来？_25. 阅读理解。_却说司马懿前军哨

17、到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必

18、不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”1解释下列画线词。（1）旁若无人（_） （2）若某等之见（_）（3）必弃城而走（_） （4）吾兵止有二千五（_）2请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）第1、2自然段：_第3、4自然段：_3文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。（1）笑

19、容可掬：_（2）抚掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。（1）司马昭与司马懿的对比：_（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：_5这个故事中，孔明计策为何能成功？_6你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。（_）的诸葛亮 （_）的司马懿7请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。26. 阅读短文。_天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米？”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“

20、万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。（注：“跳脚”指的是因焦急或发怒而跺脚。）其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管教我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。后来，我和姐姐先后去下乡插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时时刻刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她我们去了一个工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈

21、妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”这回倒真让我心下一动，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不同的是，妈妈同意让我听编辑部的意见后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她

22、紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前一封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。我只能敷衍应付。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如父母对我严加管教，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也管没了。倒

23、是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。（作者王安忆，选文有删改）1请为本文拟一个题目，填在文前的横线上。2下列说法有误的一项是（ ）A这是作者的一篇自传类文章，讲述作者对妈妈的管教方式的感悟。B作者的妈妈是一位重视孩子的教育、听顺孩子志趣的母亲。C本文把“风筝”比作作者，把“风筝线”比作妈妈对作者的关爱和管教。D妈妈对作者写作的要求极其严格，作者最初的写作也有赖于她的指点。3下列对“不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了”这句话的理解，正确的一项是（ ）A作者对妈妈的放手不管心生不满，期待

24、妈妈能陪伴自己。B不论怎样，对作者的不听从管教，妈妈不再有怨言了。C作者脱离妈妈的管教后，不管结果如何，她再也不抱怨妈妈了。D没有“风筝线”的束缚，作者失去了对人生的追求，也不再有怨言。4简要概括作者两次跳脚的原因。（1）第一次：_（2）第二次：_5联系全文或生活实际，谈谈你对家长的关爱与教育的认识。_作文27. 作文。生活中的这些声响大家应该不生吧：“铃铃”“咔嚓”“沙沙”“淅淅沥沥”“咚咚咚”“噼噼啪啪”“汪汪汪”请你选择几种声响，展开想象，编一个故事。语句通顺，表达清楚，题目自拟，不少于400字。_28. 习作天地。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向

25、一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁”。在你的学习和生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享或对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自拟。要求：1通过具体事例来表现你对快乐的分享和对忧愁的倾诉，要写出真情实感。2书写要工整，标点要正确，字数在450字左右。_29. 快乐习作。如果你会变，变成一个会飞的小孩，飞在云朵之上，你会做什么呢？请以“云朵之上的日子”为题，发挥你的想象，创编属于你的故事吧！要求：展开丰富的想象，虚构一篇故事；内容具体，语言生动，书写认真。_答案1、争取 地板 姿态 弹琴 暑假 峥嵘 出版 瓷砖 掸尘 部署2、仪器 尊敬 远眺 绵羊 奔驰 议论 遵守 跳远 棉花

26、 弛缓3、灵魂 杭州 榆树 拴住 粘稠 魄力 抗日 偷袭 血栓 丝绸4、丧失 扭动 吓唬 造诣 衷心 纽扣 琥珀 油脂5、繁殖 懒惰 销毁 闲逸 压抑 领略 纠缠 迟延6、糕点 浸泡 缠绵 恩惠 运载 懒惰 稳定 平衡 协作 奉献7、懒惰 叮嘱 辉煌 脊背 爱慕 隐蔽 烦琐 黎明 8、黎明 玲珑 启迪 繁殖 煤炭 压抑 脊背 荒唐 厌烦 懒惰9、jn chi jin qing di pin xu zhun10、yn yn qng hung gng gng11、jin hn ho shi tin n12、qin szhnjintiochulubi13、行 信 疑 足 安 安 缝 神 翻 覆 贯

27、模 一心一意 全心全意 有来有往 大大方方 冷冷清清 来来去去 南来北往 南辕北辙 东张西望 聚精会神 三心二意 14、虎 鹿 狗 兔 鱼 牛 羊 狼 动物 示例：杀鸡骇猴 狼心狗肺 一马平川 15、稽 谈 置 信 家 业 津 津 胜 数 接 暇16、尊 优 所 欲 运 转 绞 尽 覆 去 正 经 好 意 作 声 膀 臂 绞尽脑汁 一本正经 养尊处优 17、宋 辛弃疾 清平乐 村居 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 湖水通红 雾气缭绕 岩石掩映 树木葱茏 孤帆远影碧空尽 海内存知己 西游记 水浒传 三国演义18、列数字 作比较 打比方 密切 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界 布封 外形特征

28、性格特征 行为特征 生活习性 喜爱 保护动物，人人有责。或：爱护动物，让人类不再孤单！19、白鹭瞭望 精巧 味美 榨油 价格便宜 C 只图虚名 有用 对家乡的热爱与怀念。 关心和爱护 和谐 美好20、光 莫等闲 白了少年头 纵有千古 横有八荒 月照松间 泉流石上 明浄、宁静、清幽 皎洁的明月从松树间隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。这两句一静一动，光色辉映，写出了山间自然景物的幽静。 朋友 家 突出对书的喜爱 一把钥匙 一盏明灯21、戒奢以俭 一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰 青年近卫军 同事的阻拦 母爱的无私和伟大 灵感和创作的源泉 免入歧途 法 布封 外形特点 性格特点

29、 动作特点 光明 温暖 美丽可爱的世界22、1 动作 语言 2B3多愁善感、心思细腻4C23、1B2意志坚强，毫不犹豫。 原形容一根又一根，数也数不清，这里指母亲和儿子之间那种密切而复杂的关系。 3型 搏4这一切必须说是奇迹。5只要明天不下雨，我们就去春游。6运用列数字的手法，将丘索维金娜的年龄及她所获得的奖牌荣誉展现出来，既形成对比又起到烘托的作用，这些连年轻运动员都难以创造的奇迹背后，都是因为爱，这是一位母亲对孩子爱的付出，所以才会创造那么多的奇迹。7 24、1修葺 很久 多此一举 2支柱没有顶到屋顶，那是毫无用处的。3大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。4设计师奥罗斯基是个聪明、坚持

30、真理、相信自己的人。5波尔金市长把柱子保留下来，是想告诚后人，不要像柯蒙市长那样愚昧无知、傲慢蛮横、自以为是，要做到前事不忘，时时刻刻保持清醒。25、1好像 如果 跑 只 2司马懿中计。 诸葛亮释计。 3故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是故作镇定的笑。 见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑、侥幸的笑。 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。 4以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负 以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇 5诸葛亮“表相”做得好，让司马懿疑得合理，顾虑重重而不敢冒险；诸葛亮知已知彼，利用司马懿“生性多疑”的弱点，以“空城计”出奇制胜。6神机妙算

31、多疑自负 7空城计26、1风筝2B3C4 妈妈辅导“我”换算，“我”无法反驳妈妈的“一丈等于多少米”的数学问题，于是跳脚。 妈妈帮“我”修改文章，提的意见极其具体、细微，“我”虽有不同意之处，却又无法反驳妈妈，于是又跳脚。 5现实生活中，有的家长因为太过宠爱孩子而让其养成了许多不良习惯；也有的家长对孩子严加管教，望子成龙或望女成凤，将自己曾经怀揣但未实现的梦想施加在孩子的身上，致使孩子反感甚至叛逆。因此我觉得适当的关爱与管教对孩子来说才是最好的，如果孩子有个人成长意识了，就要学会放手，引导他成为一个健康、积极、充满正能量的人。27、示例：青蛙过生日一天清晨，太阳刚刚升起，喇叭花就被青蛙呱呱呱的

32、叫声惊醒了。只听“滴滴答，滴滴答”喇叭花吹起她的小喇叭，把树林里的小动物都叫醒了。过了一会儿，小狗起床了。他听见青蛙呱呱的歌唱，跟着音乐跑过来了。小狗低着头，笑眯眯地问道：“青蛙，你有什么高兴事，说来听听！”青蛙仰起头，故作神秘地说：“保密。”说完，青蛙继续唱了起来。过了一会儿，小兔起床了。他听见青蛙呱呱的歌唱，也跟着音乐跑过来了。眨眨美丽的大眼睛，亲切地问道：“青蛙，你有什么高兴事，说来听听！”青蛙仰起头，神秘地地说：“保密。”说完，青蛙又继续唱了起来。很多动物都起床了，他们也听见了青蛙呱呱的歌声，都追寻着歌声跑过来了。大家都觉得很好奇。你一言，我一语的，议论开了。有的说：“青蛙一定是要参加赛歌会了！”有的说：“青蛙可能是要当新娘了！” 青蛙听着同伴们的议论，嗤嗤地笑了。青蛙抬了抬腿，说：“伙伴们，今天是我的生日，你们愿意用歌声为我庆祝吗？”大家异口同声地说：“好！”小狗唱起了汪汪，老牛唱起了哞哞，小羊唱起了咩咩不知什么时候，树林里的鸟儿也放开歌喉，为青蛙唱起了清脆婉转的歌儿。青蛙甜甜地笑了。28、示例：印象深刻的一件事每个人都有印象最深刻的事情，我也有，事情是这样的。在一个阳光明媚的一天，妹妹和弟弟来到我家玩，一开始，我们在家玩的很开心，可是，玩着玩着，