教学开放周总结

1、信息技术助力教学 金山课堂精彩纷呈教学开放周总结 2016年3月14日至18日我校举办的以“基于数据的信息化教学模式与方法研究”为主题的市级教学开放周活动已降下帷幕，反响超过了预期，总的结论我用九个字概括：“上挡次，够精彩，展风貌”。正如题目所言，“信息技术助力教学，金山课堂精彩纷呈”，它总结出了这次公开周的特色“信息技术”，又指出了与课堂教学的关系“助力”，又说出这次开放周的亮点“精彩”。昨天，在教研组长会上，每位组长汇报组内开课情况评议时，个个欣喜之情溢于言表，各科专家们的赞誉之言不绝于耳，展示了我校的风貌，三句话：“校园真漂亮，教师不简单，学生还不错”。看到眼前的成功，回想一路走来，每位

2、老师为开放周所付出的努力，真的一个感觉，辛苦，感谢大家。首先要感谢的是所有的开课老师，从上学期的半期考之前就为这次开放周拉开了序幕，开会、培训信息技术，在那时就提着一颗心，绷紧一根弦，不断熟练信息技术，不断打磨课程，与教研员进行沟通，体育组的几个老师，就教学设计与教研员的来回达三次以上，陈晓华老师课后马上将反思交给教研员，教研员说金山的老师真认真。开课中还有一批是老教师，叶东福、杨子洪、钟利国、郑利军、俞雪峰等老师担当开课重任，叶特年纪有点大，但不仅专业钻研深，而且信息技术玩的相当溜，佩服，够特。杨子洪老师开课后，来自一中的听课老师说，今天杨老师分析的某些视角，相当新颖，独特，我们玩的就是底蕴

3、、文化。那位老师说，你这么老了怎么还开课，老杨说，这是我校的传统，他说，这么老还这么拼命，努力，你这学校前途无量。其次，要感谢各位组长们带下的这个教研组团队，不仅在公开课那一天全员服务，更重要的是在教师摩课过程中倾力相助，凝心聚智，团队的合作精神为成功打下基础，并得到了共同成长，单打独斗我们没有优势，但我们的团队团结和谐，才有力量。很多开课老师课后说，真的很辛苦，但通过开课真的收获很大，这是就是成长中的磨砺。要感谢信息组的陈海宴，潘灵烽老师，为了培训，为了保障信息技术设备的装配和正常运转，牺牲了很多休息时间，周六周日的时间。感谢总务处后勤保障，感谢曾妙娜老师为那一张课表不知花费了多少休息时间，

4、感谢我们学校的每一个人为这次开放周付出的所有努力，但最终得到的我说一个字“值”，才造就了这次开放周的“上挡次，够精彩，展风貌”。有了开放周这桌大餐，我们老师们在努力服务之余，都踊跃听课，不放弃学习的机会。虽然开课很多，但最多只能听11节课，我们的陈开基主任听了7节，王建平、康琴、任娜、林如听了6 节，更难能可贵的是，王建平、康琴、任娜自己开课，还听了6节课，令人感动。接下去，对公开周的总结，谈二个方面一是上挡次领导重视。市政协副主席。市教育工委书记、市教育局长郑勇，市教育局副局长黄林等领导到校视察指导公开周活动，郑勇局长还发表了热情洋溢的讲话。专家引领。台湾中央大学王绪溢博士莅临我校指导智慧教

5、学，并参与评课研讨。福建师大袁书琪教授、黄远振教授、市电教馆馆傅瓒到校指导并开设了专题讲座。 名师同课。公开周中，有首都师大附中，河北衡水中学、福州州三中、福州八中等名校名师来我校与我校老师一同开课研讨。复习论坛。福州数学、英语、政治、地理四个名师工作室成员到校参与公开周活动，共同研讨“高三二轮复习有效策略”。名师听课。这次来听课很多是名校的名师，特别是福州三中要求各组都要派人来听课，而且都来了，还有一批老教师，说明挺关注的。二是够精彩。前面都是形式，是点缀，重要的内容，是我们老师开的课，开的精彩，开的有意义。信息技术应用高效得当 此次公开周的最大亮点，当属现代教育信息技术的应用。一是用的溜，

6、熟练，说明我们一直在用，而不是为开课而用。二是用的水平层次很高，令听课者仰望。三是用的恰当，这一点很重要，不为技术而技术。陈蕾老师的课，信息技术应用充分，老师与学生的技术娴熟，“问题导向”引领思维，让学生思维过程可视化，通过合作探究，平等反馈，人机对话，质疑析疑，个性表达 ，化知为识，让学习增值。陈慧的课，教研员的评价是化学课中应用信息技术最好的。王建平的课语文教研员说是语文老师中应用现代信息技术最好的。梁媛老师的美术课上用手机直播学生美术创作过程，并在电子互动白板上自由拉申，夸张变形，艺术表达淋漓尽致，让听课老师惊叹。魏霞老师在应用现代信息技术的基础上，还照样使用板画、挂图、模型，与传统媒体

7、互相配合，交相呼应。数学组的评价是不为信息技术的应用而应用，让信息技术为课程内容服务，为教学服务。台湾王绪溢博士赞道：福州金山中学教师信息技术素养高，教育教学理念新，在信息技术与学科教学深度融合之路上先行了一步。教学过程注重学生思维培养 与外校名师同课异构的几节课，我校老师与他们相得益彰。汪朝明的高三二轮复习课，从一道高考题出发，不断进行变式，扩展为四种情况，将该项知识点思维方法全包。名师林风的点评首先是非常满意，不简单，这得益于我们柳应方老师参与谋划，团队的重要性啊。林风说做到了“基础知识精细化、基本技能程序化、基本思路自觉化、基本方法固定化”。张晓霞老师的课，以小专题形式入手，思路明了到位

8、，做到了“学习内容问题化，学生思维可视化，知识梳理结构化”。林翰老师的课贴近学生实际，师生互动充分，循循善诱。与名师们PK，不落下风，各具特色。王建平老师与周芬老师的课，同校老师同课异构，很难，但都上出了精彩。王建平老师的课重文化，重积累。周芬老师课重激趣，对接高考。葛利茜老师的课重挖掘文本，深度解读。李贤武老师的课思路和方法上独特新颖，利于学生接受。贴近生活，创新课堂 我们高一2、7两班的实验班老师，都在课堂的创新上下了不少功夫，且成效显著，微课使用普遍。陈希和张海宴老师采用了翻转课堂的模式，很成功，很有效。很多老师的教学设计颇费心思，陈硕老师的化学课从一个魔术导入，探究酸的性质。李小元老师课的导入请到过东南亚的二个学生上台讲述所见所闻。吴榕樱和林文森老师历史课素材的选择更鲜活，更有新鲜感，更有亲和力。 我们的老师们有理念，有想法、有思路，并能不断实践、思考、反思，才有了老师们深厚专业素养和职业素养，老师才能各怀绝技。 当然，公开周上，我们还有很多的不足，如时间的把握，课时的安排，信息技术的后勤保障，需要我们到去总结，特别是各