建筑工程技术专业建设与实施

1、建筑工程技术专业建设规划与实施“十二五”时期，是秦皇岛市加快转变经济发展方式、建设沿海强市的重要时期，秦皇岛市明确提出了“加快建筑业发展，提高建筑业发展质量。培育 10 个产值过亿元的企业，组织产业集群，打造秦皇岛建筑业企业”的目标。作为秦皇岛市的一个重要组成部分职教中心为了赶上时代的发展步伐，满足当代迫切需求一大批能对发展现代建筑业起带领或指导作用的工程技术人员和技艺精湛的一线操作技术工人的需求，调整和重划建筑工程专业。设思路（一）通过“订单培养、校企合作、顶岗实习、产教结合”的方式，构建校企合作双赢的培养模式。（二）构建“工学结合”的专业课程体系，建设“工学结合”特点的专业核心课程，整合课

2、程内容，突出专业基础知识、基本技能以及职业能力培养。现有课程的设置，设置讲座课程。充分利用现代化的教学，进一步加强校本、课件和网络课程建设，提高教学效果。构建共享型专业教学，为学生学习提供优质服务。（三）通过引进、培养、外聘等方式，建立一支教育观念新、师德素养高、教学水平高、行业能力强，具有开拓创新精神的专教师队伍，充实具备丰富工作经验的“双师型”教师队伍。大力培养教学骨干及专业人，并将企业中的能工巧匠和专业管理业管理等的相关课程。引入学校，定期为学生开设知识讲座、技能示范和企（四）建立和完善具有职业氛围的校内、外实训。在原有实训的基础上，继续完善和扩大校外实训实践能力锻炼的要求。建设，更好地

3、满足广大学生顶岗实习和教师（五）建立并实施以能力为依据的学生自我评价、企业鉴定和学校考核的“三位一体的学生评价制度”，传统的内容和方法，完善考证结合、以证代考、突出技能的考核。通过制定和执行严格的考核评价制度，强化专业过程管理，促进良好学风的形成。设目标（一）实行“校企合作、工学结合”的培养模式，加大“订单式”培养力度，定向培养适应企业需求的。（二）构建以企业需求标准为培养目标的模块式课程体系，实行文化基础课、专业基础课、技能训练课三模块为主的课程，整合教学内容，开发校本，优化教学课件和共享教学。（三）建设一支专兼结合、结构合理的教师队伍，培养专业人 2 名、骨干教师 4 名，培养建筑工程施工

4、专业考评员 10 名，组建与建筑业发展、教育教学相适应的“双师型”教师团队。（四）完善建筑工程施工专业实训建设。依托实训鉴定，每年开展社会专业服务社会的培训，培训人数达 300 人以上，完成初中级能力。在完善校内实训的基础上再建设校外实训2 个。（五）建立完善的学生管理评价体系。三、专业建设规划以就业，以职业认证为目标，以培养职业能力为的专业建设总体思路。立足本省，面向。，定位于为建筑工程行业培养基层一线的应用性技术（1）明确的培养目标与规格根据我省实际和本传统与特色，确定了：拓宽专业口径，以培养“大土木”现场施工技术为主的专业特色。土建行业是我国行业规模大，需求多的基础性产业。与中职教育层次

5、相应的工程一线技术非常紧缺。根据这一需求趋势，考虑我校在土木水利工程专业的优势和特点，本专业在原培养方案发基础上，逐步调整，设置“建筑工程技术”与“建筑工程技术（土木工程方向）”两个方向。并在广泛调研基础上，确定了本专业的（2）专业规模根据我省土建行业培养规格。需求状况，及本专业学生就业情况，并参照学校专业发展规划，在1114年招生一个班基础上，发展到近两年的招生34个班，250人左右的规模，实现了规模效益。（3）师资队伍建设建设规划提出要在在职教师进修培训，加强本专业的师资队伍建设。作为专业建设的重点内容，近两年来，在这一方面作了大量工作。师资队伍的双师型特色各为明显，整体素质更阶。建设（4

6、）及实训在已能基本满足本专业学生实训要求的各基本实验实训场室基础上，继续加大建设空调与建筑设备实训室、高技能培训中心。（5）建设近几年来，我校教师编撰校本，满足教学和实训需要。（6）双制度学校注重实施双教育，要求学生在取得学历的同时，考取或职业资格。鼓励并创造条件让学生参加国家职业资格技能鉴定、计算机绘图员励制度。、测量中级工、建筑施工员等方面的鉴定与。同时制定考证奖（7）教学 加强专业调研，调整培养方案选派教师到各地工程企业第一线进行社会调研，以座谈会、访谈、问卷等形式，对行业，用人，技术等。其结果应用在每年的教学计划调整，教学内容更新上。 职业能力的纵向培养设计，力争形成四条主线：第一条是

7、通过技术实践课程体系形成职业能力的主线；第二条是与实践课程体系相对应的螺旋式上升的技术理论课程的主线；第三条是伴随着能力的逐渐养成而获得相应级别专业的纵向主线；第四条是贯穿于整个培养过程中具有可操作性的素质教育主线。 根据职业能力要求，加大了学生工学结合教学模式的探索，施工实习，从原来以参观工地为主，改变成驻工地参与施工为主。开展暑期顶岗活动。开展技能竞赛活动开展建筑模型制作比赛，如绘图比赛等，增强学生学习的积极性及主动性都得到提高，训练学生的（8）产学研合作成果提倡和鼓励产学研结合，与社会科技、经济互动。积极参与科研生产活动。鼓励在工程立项、设计、施工、验收等环节的技术工作中参与施工建设。 企合作办学与多家工程企业签定“外实习教师牵线与我校签订合作协议。产学结合办学”。每年暑期要顶岗实习，鼓励办好与腾达建建筑工程公司在产学结合办学方面的合作。假期外出实习鼓励学生直接参与到工程第一线企业实习锻炼，但由于受工程接纳学生实习的能力限制，在正