幼儿园小班英语优秀教案大全

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页幼儿园小班英语优秀教案大全目录Wolf and RabbitAutumns FruitHow old are youEye Nose Mouthapple and orange幼儿园小班英语教案：Wolf and Rabbit活动目的：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的根底上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。活动准备：情景创设(森林)、小兔的头饰假设干、大灰狼的衣服、磁带。活动过程：(一)情景创设(复习局部动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今

2、天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与老师一起带头饰)Who are you ?We are rabbits. (音乐)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( Its carrot go go go carrot carrot eat eat eat.Its grass go go go grass grass eat eat eat.Thats mushroom mushroom mushroom eat eat eat(二)新授单词wolf(沉重地音乐)guess guess ,Who will ing?(tiger 、lion、elephant、bear)Look,W

3、ho is ing?Its a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。Wolf 长得什么样?是怎么走路的?幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼(三)GameWolf and rabbit(欢快地音乐)rabbit rabbit jump jump jump.(沉重地音乐)Who is ing ? Wolf ,wolf is ing .Rabbit ,we are go home!Wolf go back!(重复一次)(欢快地音乐赶走大灰狼)返回目录幼儿园小班英语教案：Autumns Fruit活动名称：Autumns Fruit活动目的：1、通过活动复习五种水果单词：apple or

4、ange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like 3、稳固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。活动准备：五种水果及其水果卡片假设干，篮子一个，小猴手偶一个。环境创设： 结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片 在活动室地面上画五个大水果 将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店活动重难点： 注意纠正幼儿单词的发音 引导幼儿用 I like 表达自己喜欢的水果活动过程一、出示手偶，引入活动。“Good morning,boys and girls.Look!Whos ing?”(幼：小猴)小猴：“我有一片很大的果园，如

5、今果子都成熟了。我想请小朋友们帮助摘水果。Can you help me?”二、摘水果(带幼儿到“果园”)1、小朋友摘水果。“Look,There are many fruits.Please pluck them.”2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老师边收水果边问：“Whats it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple三、Games :I like“Look! There are many fruits on the floor.what do you like

6、?”引导幼儿用Ilike句型说出自己喜欢的水果单词。玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like 例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。四、取水果。“Oh ,Im weary.please have a rest.”与幼儿休息。“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?”老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。玩法：幼儿必须说出“I like”，否那么买不到水果。五、吃水果。老师个别描绘，鼓励幼儿用“I like”句型进展交流;活动自然完毕!返回目录幼儿园小班英语教案：How o

7、ld are you活动目的：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。2、复习数字1-10的英语说法。活动准备：磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T: Look.Whats this?C: Its bananas.T: Yes, very good. How many?T,C:One, two,threeT:OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T: Today is Monkeys birthday.T: How old ar

8、e you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.四、完毕T: Today is Monkeys birthday.Happy bithdey to you.M: Thank you.T:Lets sing a song.Happy birthday to you返回目录幼儿园小班英语教案：Eye Nose Mouth活动目的：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿理解各器官的作用和功能。活动准备

9、1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴2.粘贴小红花假设干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye， mose， mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eyetwoeyes nose m

10、outh。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否标准。3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes， one 、two、three。幼：(手指眼睛)here 、here 、here。师：touch your nose， one 、two 、three。幼(手指鼻子)here 、here、 here。师：touth your mouth， one、 two、three。幼：(手指嘴边)here、 here 、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye n

11、ose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.完毕：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。返回目录幼儿园小班英语教案：apple and orange活动设计理念：以开展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模拟和表达。活动目的：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的，因此，学习的难

12、度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。老师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以到达课前的活动准备。2.输入单词。a、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有

13、探究的欲望.t： look!whats this?c：盒子t： yes.a box老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.whats in the box? whats in the box?do you know，do you knowwho want to try，let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：oh(惊喜的)，whats this?c：苹果

14、t： yes，apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：whats this?c：橘子t： yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入)。3.幼儿识别水果。老师把水果放在桌面。t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to helpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/or

15、ange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说：no，I dontlike orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.第二种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange，配班老师摘橘子;老师说Ilike apple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you!第

16、二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5.品味水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t： do you want to eat(继续引导二说出yes)c： yest： ok，follow me! I like apples/oranges.接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”，方可给他。人数太

17、多可请配班老师帮助。)6.唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛。apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat.7.完毕。1复习稳固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍2t： ok!we are so tired. lets have a rest.lets say goodbye to the apple.c：bye-bye，apple!t：say goodbye to the orange.c：bye-bye，ora