《猴子学样》大班音乐教案VIP

1、第 页猴子学样大班音乐教案猴子学样大班音乐教案1活动目标：1、感受音乐所表达的快乐的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏”猴子学样”的爱好。2、通过肢体律动，感应固定拍。3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。活动预备：1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料预备：恰恰恰音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。活动过程：一、说说做做-淘气的猴子简约回忆故事”猴子学样”师：你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作。)幼儿自由讲解并描述猴子活泼淘气并做做

2、相应的动作。二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、观赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲解并描述并跳跳猴王的舞)3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小伙伴学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!4、看舞谱跳猴子舞(1)老师出示”猴子学样”舞谱(依据音乐、动作画的舞谱)(2)幼儿讲解并描述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作(3)老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。5、大家一起编编”猴子的舞蹈”6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来

3、传递，一边传递一边说：”伙伴你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到”哎呀呀”的时候帽子就可以戴在哪个小伙伴的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。两个帽子：同上教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我决断把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌控故事。猴子学样大班音乐教案2活动意图：仿照是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析技能进展比较快速的时期，他们新奇、好问、爱仿照、爱体验。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴

4、望与他们亲近、游戏。依据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱仿照的特点，进展幼儿表演技能。活动目标：1、 用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。2、 和同伴争论、沟通，提高表演水平。3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。活动过程：一、回忆故事。1、用歌曲中的话来讲解并描述故事猴子学样。张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来歇凉呦，老汉树下来

5、歇凉哟。上岗上有群猴，看见老汉在歇凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。2、故事中有谁?张老汉，在干什么?师幼一起说一说。二、学唱歌曲1、老师范唱。小伙伴仔细倾听。2、幼儿学唱。结合图谱理解歌词内容，哼唱。一段段地练习学唱。3、指出不妥之处。三、创编表演。1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓舞幼儿和同伴一起争论、沟通动作设想，擅长汲取别人的看法与建议。2、集体沟通，学习其他组的阅历继续创编。四、游戏：猴子学样一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。活动反思：戏是幼儿的主体活动，仿照是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活状况(比如角色游戏)。整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;老师成为幼儿的伙伴、伙伴、倾听者、合，表达良好的生生互助、师生互动关系，营造诞生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆仿照，积极发言表演，共同内化知识、猎取体验，达到既进展幼儿探究技能，又培育幼儿