部编版高中语文上册第二单元阶段检测（word版含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版高中语文上册第二单元阶段检测（word版含答案）阶段检测（二）（测试范围：第二单元）（是垃圾进行科学处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠定基础。那么，_？一是将以易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，减少了垃圾中的重金属、有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量；_，有利于垃圾的无害化处理，降低了水、土壤、大气污染的风险；三是提高了废品回收利用，减少了原材料的需求，减少了二氧化碳的排放；_，减少环卫工人的工作难度，形成全社会尊重、关心环卫工人的氛围。二、现代文阅读（共20分）（一）阅读下面的文字，完成68题。（10分）材

2、料一：南京科技职业学院的大三学生朱国瑞有过两次失败的创业经历，上一次创业做的是互联网创业服务平台，致力于解决创业者在创业过程中遇到的问题，包括PPT定制、计划书撰写、资金申报、公司注册等，但是同类型公司太多，没有核心竞争力，后期发展也不太好就放弃了。朱国瑞说，这次再出发，结合自己学习的数控技术专业，与机电一体化技术专业的同学一起合作，“我和我的合伙人都喜欢骑行，经常会遇到无法定位队友位置、无法转头确定后方交通情况等问题。发现这个痛点后，我们两个机械专业出身的人就总想研究一款发明，于是开发了智能背包和智能骑行把立。”朱国瑞坦言，之前做互联网平台失败很大的原因就是不了解平台，定位不准确。基于专业的

3、创业不但有技术，而且对市场把控更精准，对痛点分析也更准确，在发展过程中出现问题都可以通过向老师请教和查找专业知识予以解决，投资人也会更认可。湖南大学博导、湖南省大数据研究与应用省重点实验室副主任陈浩表示，大学生的初期创业项目，不要一上来就做一个模式平台，要去聚焦解决一个小问题，落地要小。他建议，可以从边缘切入，做重度垂直深耕，生根发芽后再借助资本、团队、资源放大，要做真正痛点的发现者、解决者、创造者。（节选自大学生硬核创业靠“专业”，中国青年报，2019年9月24日）材料二：26670062865（节选自王晓霞大学生自主创业现状、心理影响因素及其对策研究，教育理论与实践，2019年第39期）材

4、料三：心理资本理论中的第一个构成因素为自我效能。所谓自我效能，是指个人在特定的情景中开发出的对资源的认知，所采取的行动，以及完成某项特定工作的信心和坚定的意志品质。自我效能不同的个人，在面对困难时处理方式也存在较大差异。一般来讲，自我效能高的人，更能够以积极乐观的心态来面对和处理困难。创业的过程不是一帆风顺的，几乎所有的创业者都会遇到各种各样的困难、挫折，甚至是失败。对于创业者尤其是缺乏经验的大学生来讲，是否有足够信心为追求自己既定的目标而不懈努力，是保证创业成功的前提条件。创业的大学生一般刚刚走出大学校门，甚至是在校大学生，面临着经济、人脉、资源、市场等各方面的困难，同时还要面对周围亲人、同

5、学、朋友等的不同态度，甚至是冷嘲热讽，各种情绪交织在一起，心理压力巨大。此外，即使创业已经开始起步，但在后期运营和管理过程中，也必然会存在各种各样的挫折和挑战，不可避免会对大学生内心产生一定程度的压力。面对不利的处境，是否仍有着乐观的心态，对未来目标充满希望，将会直接影响到大学生创业的成败。在创业的道路上，荆棘丛生、坎坷不平，创业者需要具有比常人更加坚强的意志和韧性，才能够在竞争激烈的市场上立足。目前创业的大学生，多为80后、90后，甚至是00后，他们从小在家人的呵护下长大，普遍没有经历过过多挫折和磨炼，抗挫折能力和风险承受能力较差，在面对困难和失败时往往束手无策，甚至是自暴自弃，这都不符合作

6、为成功创业者所具有的特质。（节选自侯东晓、汪峰基于心理资本理论的高校大学生创业教育分析，宁波教育学院学报，2019年第4期）6.下列对材料中“创业者影响因素”的相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.为了挣钱，积累经验增强能力，为了理想，这些成为大学生选择创业的最主要动机。B.近一半创业者选择第三产业从事创业，这在一定程度上反映出创业并非都基于专业。C.56.6%的创业者认为创业最大问题是资金不足，解决资金问题就成为创业的首要问题。D.从三个表格数据看来，创业者的自我认知和创业实际的客观需要之间存在诸多差异。7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.从大学生朱

7、国瑞创业经历看，大学生选择创业不能简单盲目跟风，一定要自我认知正确，自我定位准确。B.国家重视并鼓励大学生创业，其目的并非缓解其就业压力，所以只有1.3%的被调查者是为了就业而创业。C.只有3.9%的被调查者认为自己创业面临的最大问题是缺乏指导，但是这并不意味他们真的就不需指导。D.基于自我效能的标准，我们发现让大学生创业者有足够信心为追求自己既定的目标而不懈努力至关重要。8.上述三则材料分别从哪些角度切入讨论大学生创业？综观三则材料，你认为选择创业的大学生应该具有怎样的基本素养？请结合材料简要作答。（4分）_ （二）阅读下面的文字，完成911题。（10分）剑童郑玉超鹅城不大。剑侠后人吕啸天到

8、来的消息，不到半个时辰，就传遍了鹅城的每一个角落。吕啸天是从南门入的城。他身后跟着一个瘦小剑童，寸发未生，斜眼抱剑。还有20个随从，个个纸人似的，走起路来风吹影动，与虎背熊腰的吕啸天形成鲜明对比。那时，刘一刀正一手托茶壶，一手拎鸟笼，腰间插弯刀，走街串巷看春光。管家报告时，他反应平淡：“还能有王天霸的阵势？”管家脸一红道“：现在这世道，会装的太多了。看他带的人，一眼便知成不了气候。”当年，山贼王天霸身骑高头马，手拎百斤锤，身后百十来号人，个个拎刀持棒，凶神恶煞闯进鹅城。鹅城顿时罩在一张可怕的网中。鹅城有点名头的，无不对王天霸俯首帖耳，唯命是从。刘一刀例外。清早起来，他背插弯刀，左手托茶壶，右手

9、提鸟笼，到处溜达，仿佛鹅城还是往常的鹅城。鹅城人窃窃私语：刘一刀脑子坏了。王天霸也这么想。那天很冷，刘一刀三十岁生日，大宴宾朋。王天霸来了，骑马拎锤，跟着倒骑毛驴的军师，身后喽啰一字排开，刀光闪亮。看热闹的围了里三层外三层。只见刘一刀人影倏忽一闪，已到门外。再一闪，王天霸头颅跌落尘埃。树倒猢狲散，喽啰四散奔逃。军师没跑，翻身下驴，伏地便拜，成了刘一刀的管家。自那以后，刘一刀就成了鹅城至高无上的王者，连现任巡抚都忌惮他三分。“小小吕啸天，也想翻天？”管家满脸堆笑望着主人“，当年王天霸那厮太狂，不也被您温酒斩华雄，一刀毙命？”与吕啸天的约战是在一个午后。日头正辣，人们浑身是汗，个个顾不得抹，直愣愣

10、盯着擂台。刘一刀与吕啸天相对而立。吕啸天面无表情，风清云淡，那个怀抱长剑的剑童，带领一溜纸人立于擂台一侧，同样面无表情。刘一刀伸出舌头，舔舔手中弯刀，然后吹了吹刀刃。人们仿佛感觉到那刀刃就放在自己的脖颈上，冒着阵阵寒气。担任裁判的鹅城巡抚一脸凝重，站起身来，哑着嗓子宣布：开始！话音未落，刘一刀大喝一声，手里的弯刀裹挟着杀气，闪电般直奔吕啸天。人们个个张大了嘴巴，胆小的吓得转过脸去。吕啸天应声倒在几步开外的椅子上，速度之快，没人看清他是怎么倒下的，似乎连剑都没来得及拔出。吕啸天死了！管家扬臂大喊。很快，人们发现了异常。按例刘一刀该高举弯刀，绕圈奔跑了。可刘一刀没举刀，也没奔跑。正惊疑时，刘一刀头

11、颅竟一分为二。吕啸天正襟危坐，依然是面无表情。吕啸天出手太快了！他拔剑、挥剑、挺剑，然后，将剑送至剑童怀中，一气呵成。隐退多年的剑神“马快刀”说起来不住赞叹，几十年没见过如此高超的剑术了！速度之快，连他都几乎没看清。没有了刘一刀，鹅城人们安居乐业。人们想对吕啸天表达敬意，可他始终闭门谢客。这种宁静并未保持太久。蒙古可汗忽必烈派大军突袭大宋边陲重地鹅城。一夜之间，鹅城就换了天地。可大军并未征服鹅城人的心，隔三差五，就会发生士兵失踪事件。首领勃日斤听说鹅城人都很敬重吕啸天，就请吕啸天出任鹅城巡抚，谁知他不理不睬。三番五次遭到拒绝，勃日斤勃然大怒，下令就地抓捕吕啸天，不想一交手，才发现他手无缚鸡之力

12、，吕啸天束手就擒。想到刘一刀离奇毙命，鹅城人百思不得其解。勃日斤将吕啸天高悬擂台之上，可吕啸天根本不屈服，竟骂不绝口，从天亮骂到天黑，又从天黑骂到天亮。三天后，吕啸天奄奄一息。是夜，月黑风高，一阵风卷起，高吊擂台上的吕啸天突然消失了。有几个眼尖的士兵看到，光头剑童手执长剑，背着吕啸天翻墙越脊，如履平地。紧随其后，飘过一溜纸人。勃日斤闻讯带兵追来，剑童以剑为势，指挥着一溜纸人旋转如风，将吕啸天与剑童围在中间。风卷尘沙起，待漫天的黄沙偃息，吕啸天与剑童一干人等已消失无踪。鹅城人终于知道，那剑童才是身怀绝技的高手。可无人知晓，剑童乃年近七旬的侏儒，其祖上就追随吕氏一门，已有三世，祖传剑术玄妙莫测，天

13、下无双。不久，鹅城外的鹅山上兴起一支抗蒙义军，打着吕氏旗号，听说先锋官就是剑童。（选自小小说月刊，有删改）9.请分析管家这个次要人物的形象及作用。（3分）_ 10.这篇小说的铺垫手法运用出色，请选取三处简要分析。（3分）_ 11.小说最后一段是否画蛇添足？请结合全文简要分析。（4分）_ 三、古代诗文阅读（共28分）（一）阅读下面的文言文，完成1216题。（16分）画记唐韩愈杂古今人物小画共一卷。骑而立者五人。骑而被甲载兵立者十人。一人骑执大旗前立。骑而被甲载兵行且下牵者十人。骑且负者二人。骑执器者二人。骑拥田犬者一人。骑而牵者二人。骑而驱者三人。执羁靮立者二人。骑而下倚马臂隼而立者一人。骑而驱

14、涉者二人。徒而驱牧者二人。坐而指使者一人。甲胄执帜植者十人，负者七人，偃寝休者二人，甲胄坐睡者一人，方涉者一人，坐而脱足者一人，寒附火者一人，杂执器物役者八人，奉壶矢者一人，舍而具食者十有一人，挹且注者四人，牛牵者二人，驴驱者四人，一人杖而负者，妇人以孺子载而可见者六人，载而上下者三人，孺子戏者九人，凡人之事三十有二，为人大小百二十有三，而莫有同者焉。马大者九匹。于马之中，又有上者，下者，行者，牵者。人立者，龁者，饮者，溲者，陟者，降者。载服物者，载狐兔者。凡马之事二十有七，为马小大八十有三，而莫有同者。牛大小十一头。橐驼三头。驴如橐驼之数，而加其一焉。隼一。犬、羊、狐、兔、麋鹿共三十。壶、矢

15、博弈之具，二百五十有一。皆曲极其妙。贞元甲戌年。余在京师，甚无事。同居有独孤生申叔者。始得此画，而与余弹棋。余幸胜而获焉。意甚惜之，以为非一工人之所能运，盖丛集众工人之所长耳，虽百金不愿易也。明年出京师至河阳与二三客论画品格因出而观之座有赵侍御者君子人也见之戚然若有感然少而进曰：“噫，予之手摸也。亡之且二十年矣。余少时常有志乎兹事，得国本，绝人事而摸得之。游闽中而丧焉，居闲处独，时往来余怀也，以其始为之劳而夙好之笃也。今虽遇之，力不能为己。且命工人存其大都焉。”余既甚爱之，又感赵君之事，因以赠之，而记其人物之形状与数，而时观之，以自释焉。（韩昌黎集）12.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的

16、一项是（ ）（3分）A.骑而被甲载兵立者十人 载：带着。B.舍而具食者十有一人 具：准备。C.凡人之事三十有二 凡：平常。D.以其始为之劳而夙好之笃也 笃：深厚。13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A.骑且负者二人 臣死且不避，卮酒安足辞B.凡马之事二十有七 是寡人之过也C.而加其一焉 风雨兴焉D.余幸胜而获焉 君子博学而日参省乎己14.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.第一段总括全文，以下二、三、四段分别记人、马和其他动物以及器具，文中主体每段是先具体记叙，后总括交代。B.记人、记马不是平铺直叙，而是从人和马的神态、动作、姿态落笔，

17、用整散句式加以描绘，毫无渲染与粉饰夸张。C.在人、马和其他动物以及器具中，突出人和马，虽然画中人和马的总数不如器具，但记人、记马的文字却数倍于彼。D.韩愈与人谈论绘画和欣赏作品时，遇到画作的旧主，有感其情，以画奉还，然难舍珍爱，所以以文记画的详实。15.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）明年出京师至河阳与二三客论画品格因出而观之座有赵侍御者君子人也见之戚然若有感然16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）甲胄执帜植者十人，负者七人，偃寝休者二人，甲胄坐睡者一人，方涉者一人。（2分）_ （2）以为非一工人之所能运，盖丛集众工人之所长耳，虽百金不愿易也。（2分）_ （二）阅读下面

18、这首诗，完成1718题。（6分）送赵都督赴代州得青字王维天官动将星，汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井陉。忘身辞凤阙，报国取龙庭。岂学书生辈，窗间老一经。得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。天官：天上的星官。将星：隋书天文志载，天上有十二个天将军星，大将星摇晃是战争的预兆。刁斗：古代行军用具。井陉：井陉关，唐时要塞。龙庭：又称龙城。这里指匈奴国都。17.首联运用了_的修辞手法，“_”字暗点送别的特定场景。（2分）18.颈联和尾联分别表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）_ （三）古诗文默写。（6分）19.补写下列名篇名句中的空缺部分。（1

19、）看万山红遍，_；漫江碧透，_。（沁园春长沙）（2）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，_。采采芣苢，_。（芣苢）（3）静女其姝，_。爱而不见，_。（静女）四、作文（40分）20.阅读下面文字，根据要求作文。人们总是安慰别人说：许多事情要能够放下；人们也常鼓励别人说：不放下，才能柳暗花明。读了以上材料，你有何感想？请联系生活体验与认识，写一篇不少800字的作文。要求：自定立意，自拟题目；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套作。阶段检测（二）1.D A. 成程。B. 美仑美奂美轮美奂。C. 硫璃琉璃。2.D 星罗棋布：形容数量多，分布广，多用于形容房屋等密集。文中后面是“经典名著”，用“浩如烟海”。3.B

20、 标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。4.B A. 偷换主语，将“进行的”改为“了”；C. 句式杂糅，“围绕”改为“以”；D. 残缺成分，应在“等功能为一体的”后添加“交流平台”。5.垃圾分类的好处有哪些呢二是将有害垃圾分类 出来四是普及环保与垃圾分类的知识6.C “资金问题就成为创业的首要问题”于文无据。7.B 归因分析错误。只有1.3%的被调查者是为了就业而创业，这说明创业者认知有偏差。8.角度：基于专业；自我认知；自我效能。基本素养：专业意识强，从专业出发，审慎选择自己创业的切入点，逐步深耕细作，慢慢做大做强；调整自己的认知，避免让不正确的归因影响自己的判断；强化自我效能，做乐观、坚定

21、、有韧性的创业者。9.管家见风使舵、趋炎附势，从侧面衬托王天霸与刘一刀的武艺。而王天霸、刘一刀是用来衬托主要人物剑童的。 10.对王天霸的态度描写。王天霸进城后，鹅城一片恐慌，有点名头的无不对王天霸俯首帖耳，唯命是从；而刘一刀例外，托茶壶，提鸟笼，到处溜达。众人的表现形成铺垫，为下文写刘一刀刀法精湛，一刀斩杀王天霸张本。有关吕啸天和刘一刀比武的描写。刘一刀舔刀吹刃，大喝闪奔，气势逼人加以观众和吕啸天的反应，为表现剑童剑术之精做足了铺垫。对武术的描写。刘一刀一刀斩杀王天霸，快；剑童斩杀刘一刀，更快。前者是后者的铺垫，凸显出剑童剑术无敌。11. 不是画蛇添足。依据：情节和主题上，由一个小城的江湖恩

22、怨扩展到一个民族的爱国情怀，丰富了小说的内容，深化了主题。结构上，照应了上文，交代了吕啸天与剑童一干人的踪迹，使结构完整。人物形象塑造上，剑童由一个除恶、救主的武林高手蝶变为一个高举义旗、拥有爱国情操的英雄人物，形象更加丰满。表达效果上，一个剑术无双的武林高手以义军先锋官身份出现，让读者对后续的传奇寄予无限期待，给读者留下广阔的想象空间。12.C 凡：总共。13.B A. 连词，表并列关系/连词，表让步关系；B. 助词，的；C. 语气词，用在句末/兼词，于之；D. 连词，表承接关系/连词，表递进关系。14.B “人和马的神态”系无中生有。15.明年/出京师/至河阳/与二三客论画品格/因出而观之

23、/座有赵侍御者/君子人也/见之戚然/若有感然/16.见译文17.比喻/柳18.颈联，“辞凤阙”写出征，“取龙庭”写鏖战，写赵都督奋勇出征、戍边报国，表达了诗人对赵都督的赞扬之情。尾联发表议论，写不要学书生皓首穷经，不能为世所用， 表达了诗人希望建功立业而又壮志难酬的隐衷。19（. 1）层林尽染/百舸争流（2）薄言有之/薄言掇之（3）俟我于城隅/搔首踟蹰参考译文：绘有古今各种人、物的小画各一卷。骑着马站立在那里的有五人，骑着马穿着铠甲握着兵器站立在那里的有十人，一个骑马的人手握大旗在前面站着，骑着马而且穿着铠甲握着兵器边走边要下马牵着马走的人有十人，骑马而且背着东西的二人，骑马手持器物的两个人。骑马带着猎狗的两个人，骑马而牵着缰绳的两个人。骑马而驱赶马前进的三个人。手握马络头拉着缰绳站立着的两个人，本来骑马却下来靠着马、臂上立着鹰隼而站立在那里的一个人，骑马而赶马下水的两个人，徒步放牧驱赶牲畜的两个人，坐着指挥的一个人，披甲戴盔拿旗帜戳着的有十个人，背着东西的七个人，仰卧睡着休息的两个人， 披甲戴盔坐着睡觉的一人，正在蹚水过河的一人，坐着脱鞋袜的一人，因为冷烤火的一人，拿着