部编版小学语文五年级下册“双减”分层作业：第二单元（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版小学语文五年级下册“双减”分层作业：第二单元（含答案）2021-2022学年第二学期部编版小学语文五年级下册“双减”分层作业单元名称 第二单元 课题 5.草船借箭作业类型 作业内容基础性 作业 （必做） 1.字词巩固。根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 周瑜对诸葛亮心怀妒j，在与co操军队交战之际，他委托诸葛亮造十万支箭。诸葛亮借了二十条船，用青布幔子zh起来，还把一千多个草把子排在船的两边。大雾漫天时，船靠近曹军水zhi，船上军士擂 n喊，曹操下令一万多名弓弩手向江中放箭。雾散时，船两边的草把子上都ch满了箭。2.默读课文，根据课文内容，在下图中填

2、空。3.读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，请摘抄一句。 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” （诸葛亮造箭为什么要请鲁肃帮忙？为什么叮嘱鲁肃不能告诉周瑜帮忙的事？） _ _ _拓展性 作业 （选做）（1）默读课文，填写下列表格。 人物 阅读感受读课文前读课文后周瑜江东才俊，骁勇善战，年少得志诸葛亮鲁

3、肃（2）你还想了解三国演义中的哪些故事？2.课文是根据元末明初罗贯中的三国演义第四十六回相关内容改写的。三国演义是中国文学史上第一部章回体小说，与水浒传西游记红楼梦并称为中国古典四大名著。我们阅读古典名著时可以借助每一回的题目，即“回目”来猜测每回的主要内容。请查找资料，写出三国演义第四十六回的回目，再默读下列回目，猜猜写了什么内容。 _第一回：宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 第二十一回：曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 第三十七回：司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐 第三十四回：诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议3.请将下列和三国演义有关的歇后语补充完整。 草船借箭 徐庶进曹营 关公赴会 张飞吃豆

4、芽 司马昭之心 周瑜打黄盖单元名称 第二单元 课题 6.景阳冈作业类型 作业内容基础性 作业 （必做） 1.字词巩固。根据拼读提示，将汉字写在田字格里。 j k n ji bn wn bn y sn n xn s ch xio xin tn w y2.默读课文，按照故事的发展顺序，在下面的括号里填写内容，再说说故事的主要内容。 喝酒 （ ）（ ） （ ）默读课文，联系上下文和生活经验猜测下列加点词的意思并连线。 梢棒 官府印章 筛酒 旧指旅店、店铺的老板或伙计 店家 一种类似棍子的武器 客官 官府的公告 印信 倒酒 榜文 旧时对顾客的尊称拓展性 作业 （选做） 1.读表格中的句子，完成练习。

5、察言观色我看出武松武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”个性鲜明，豪饮烈酒，十分豪爽武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”2.阅读提升。阅读景阳冈选段，完成练习。 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两

6、只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天起了个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地把那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，

7、正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，把身底下扒扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五六十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔

8、神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 文段结尾写道：“那武松尽平昔神威，仗胸中武艺”打死了老虎，武松使出了哪些武艺呢？请完成下面的图表。 本文段选自水浒传第二十三回横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎，文中的吊睛白额大虫凶猛残暴，令人生畏，夜夜出来伤人，咬死了七八个猎人。读了文段后，你认为武松能制服老虎的原因是：_ _ （3）有兴趣的同学可以对第二十三回或全书做整体阅读，还可以阅读金圣叹批评本，你会有更多的收获。3.水浒传是我国著名的古代长篇小说，是元末明初的施耐庵，他在小说中塑造了一百单八将的人物形象，他们都有自己特有的绰号，体现了他们的性格、特点、身份，有极高的辨识度。如

9、下面几位小说中的重要人物，绰号响亮，让人过目不忘。有兴趣的同学可以阅读著作，分享你所知道的英雄绰号。单元名称 第二单元 课题 7猴王出世 节次作业类型 作业内容基础性作业 （必做） 找出下列每组词语中标错的一个读音，把序号填在括号里。 （ ）芝（z）兰 迸（bn）裂 涧（jin）泉 （ ）獐鹿（zhn） 猕猿（n） 石窍（qio） （ ）楷（ki）书 镌（jun）刻 顽劣（l）2.根据课文内容将文章结构图填写完整。3.猴王出世选自明代吴承恩的西游记第一回，经过画家的妙手，把石猴成为猴王的经过画成了一幅幅有趣的连环画。请读下列语句，与相对应的连环画连线，并回答问题。 （1）连线。 （2）通过读第

10、（1）题三句话中的“三跳”，你读出一个_ _的石猴。拓展性作业 （选做） 1.阅读提升。阅读猴王出世选段，完成练习。 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 语言特点积累词句人物特点动词+名词 食草木 _ _ _ 动物

11、+关系狼虫为伴 _ _ _对仗工整_石崖之下 _峰洞之中2.阅读西游记第六十一回节选片段，完成练习。 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大

12、豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 （1）文段中的“大圣”“孙行者”“行者”指的是_，“牛王”“魔王”指的是_。他们在斗法的过程中变化多端，你认为_的法力更高强，理由是_ _ _ （2）你会用哪种方式来理解文段中划线的句子,再简要说说你的理解。 _ _3.西游记里有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有唐僧、悟空、八戒、沙僧四人在漫漫取经路上的坚定背影和永不停歇的脚步，一个个扣人心弦的故事吸引我们手不释卷。有兴趣的同学可以

13、从以下章回开启西游记整本书的阅读之旅。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 单元名称 第二单元 课题 8红楼春趣作业类型 作业内容基础性 作业 （必做） 读下面选项词语，画横线字的字音字形全部正确的一项是（ ）。 屉（t）子 嫣（yn）红 忌（j）讳 晦（hu）气 高墩（dn） 宝钗（c） 晴雯（wn） 袭（x）人 垫（din）着 豁（hu）喇（l）喇2.根据课文内容将文章结构图填写完整。3.

14、连线“对对碰”。 窗屉子 缠绕丝、纱、线等的工具，拿在手里放风筝用的 剪子股儿 窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子 籰子 用木棍做成剪刀形捆在竹竿上，以便挑风筝线 拾人走了的 宽敞的地方 敞地 捡别人放走的风筝拓展性 作业 （选做） 红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，在全书中塑造的人物多达四百八十多人，各个有血有肉，令人过目难忘。贾宝玉作为小说的主要人物，更是着力刻画的人物。请读下列表格中人物的语言，从多个维度感受宝玉这一人物形象。 人物语言我感受到宝玉：宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”

15、宝玉道：“我还没放一遭呢！” 众人都笑他，他便狠的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”默读课文及文后的阅读链接，根据两篇文章的内容，完成下列判断题，正确的打，错误的打。 两篇文章里的人物都很喜欢放风筝，红楼春趣主要写了众人怎么放风筝，林庚的风筝主要写了看别人放风筝的感受和旧时北平放风筝的盛况。（ ） 红楼春趣中风筝的种类繁多，有大蝴蝶、大蜻蜓、大凤凰、大鱼、大螃蟹、美人、大蝙蝠、大雁；风筝里提到了龙睛鱼、老鹰、蜈蚣、绿色“水桶”风筝。（ ） 两篇文章中都写到放风筝就是放晦气。（ ） 红楼春趣中众人放风筝放得不亦乐乎，趣在其中；风筝中的“我”鲜有快乐放风筝的时候，因此在

16、文章中表达了自己很羡慕别人能放风筝的心情，即使看别人放风筝也是一件乐事。（ ）曹雪芹在红楼梦的第一回开篇即写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云痴，谁解其中味 ”批阅十载，增删五次，一生为这部著作费劲心血。小说问世后，反响强烈，版本众多。还兴起了专门研究红楼梦的“红学”。近代诗人黄遵宪评价红楼梦是“开天辟地、从古到今第一部好小说，当与日月争光，万古不磨者。”有兴趣的同学可以选择不同的版本阅读传世经典红楼梦。 红楼梦原著版 红楼梦 红楼梦古抄本 清孙温绘全本红楼梦 （青少版无障碍阅读）（脂砚斋重评石头记、庚辰本）单元名称 第二单元 课题 语文园地二作业类型 作业内容基础性 作业 （必做） 1.回顾

17、本单元阅读名著的方法，完成结构图。2.读下面的句子，注意加点的部分，请选择一句写一写你是怎么知道它们的意思的。 酒家道：“你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地说。你不信我时，请尊便自行。” 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲为止。 黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气”。 _ _3.下面的句子描写的都是四大名著中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。 句子人物理由 脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。两

18、弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。拓展性 作业 （选做） 1.根据名著中的故事连线对应的名著名称以及其中的主要人物、性格特点。 三打白骨精 千里走单骑 智取生辰纲 大观园试才2.背诵、补充下面古诗。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，_。 _，_。3.“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”读四大古典名著，更读其中的文学魅力；读个中人物，更读他们不凡的经历；读有字之书，畅游名著的世界；读无字之书，增长精神的财富。一个个个性鲜明的人物是名著中的灵魂，有了他们，故事就变得回味无穷。请参照下列人物名片，为你最喜欢的一位名著人物做一张名片，在班级中展示。 羽扇纶巾多

19、智谋，运筹帷幄胜千里姓 名诸葛亮，字孔明，号卧龙朝代三国时期辅佐主公刘备人物特点足智多谋，上知天文，下知地理，熟谙人心 通晓音律，善于书画人物身份蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家主要事件火烧新野、舌战群儒 草船借箭、七擒孟获等相关文学作品出师表诫子书 蜀相咏怀古迹五首历史评价之一有一诸葛，已可使三国照耀后世，一如两汉(.)五下第二单元参考答案草船借箭基础性作业1.忌 曹 遮 寨 鼓 呐 插2.心怀妒忌 造十万支箭 鲁肃 大雾漫天 曹操 诸葛亮借得十万支箭3.因为诸葛亮知道在东吴孙权周瑜的营帐中，鲁肃为人明辨是非，会竭力支持诸葛亮的计划，借得十万支箭，一起抵抗曹操攻打东吴；

20、如果周瑜知道诸葛亮的计划，一定会阻挠，致使诸葛亮无法完成军令状，受军法处置。“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。”拓展性作业（1）嫉妒心强、处心积虑、不顾大局 足智多谋、神机妙算、能言善辩 上知天文、下知地理、谙熟人心 审时度势、顾全大局、出谋划策 忠厚老实、信守诺言、鼎力相助（2）略用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑3.多多益善 一言不发单刀直入 小菜一碟路人皆知 一个愿打一个愿挨景阳冈基础性作业1.饥渴 俺家 榜文 半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 武艺2.上冈 打虎 下冈3. 梢棒 官府印章筛酒 旧指旅店、店铺的老板或伙计店家 一种类似棍子的武器客官 官府的公告印信 倒酒榜文 旧时对顾客的尊称拓展性作业武松看到官府榜文后，虽有惧意，但怕店家耻笑，冒险上冈，可见他极为看重颜面；冈上打虎，武艺高强，有着天不怕地不怕的英雄气概；打死猛虎后果断下冈，看出武松思虑周全。（1）一掀 一剪只一躲 又闪在一边 只一棒 只一跳 揪住 按 踢 打（2）武松面对老虎时从一开始的惊慌迅速地进入到打虎的状态；打虎时足智多谋，观察老虎只是扑、掀、剪，通过躲闪消耗了老虎的精力；再使出自己的高强武艺，有策略地揪、按、踢、打老虎，最终制服了老虎。（