2022-2023学年部编版高中语文必修上册8.2《登高》课件 38张

1、登高杜甫高一语文组学习目标1.初步掌握诗歌吟诵的基本方法。2.在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。3.体会杜甫沉郁顿挫的诗风。4.学会写景诗歌的基本鉴赏方法。古今习俗知多少：寒食节-介子推清明节元宵节出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵。清明节前一二日，禁烟火，只吃冷食踏青郊游、扫墓祭祖。重阳节这一天全家都要登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称登高节。登高一诗是杜甫在什么节日所作？该节日有什么习俗？课外拓展-登高诗所谓登高诗，即是诗人在登高时所作的诗歌，内容一般为登高见闻，借登高来抒发某种情感、志向。登高诗常见思想情感一、登高怀人、

2、客中思乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维九月九日忆山东兄弟二、感怀伤时，表达个人的身世之悲。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！陈子昂登幽州台歌 三、抒怀励志，鼓舞人心 。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣登鹳雀楼四、对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。 “冯唐易老，李广难封”王勃滕王阁序登高诗-拓展阅读 望岳 唐代杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登高诗-拓展阅读 登飞来峰 宋代王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身

3、在最高层。课前检测作者 杜甫，字子美，自号“少陵野老”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为老杜。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫创作了春望、北征、三吏、三别等名作。杜甫生活和创作大致分为四个时期：1.读书、漫游（三十五岁前） 开元十九年（731年），十九岁的杜甫出游郇瑕（今山东临沂）。二十岁时，杜甫漫游吴越，历时数年。开元二十三年（735年），杜甫回故乡参加“乡贡”。开元二十四年（736年），杜甫在洛阳参加进士考试，结果落第。杜甫的父亲时任兖州司

4、马一职，杜甫于是赴兖州省亲，与苏源明等一起，到齐赵平原，作第二次漫游。大概这时他父亲正在兖州做司马，他在齐赵一带过了四五年“裘马轻狂”的“快意”生活，也留下了现存最早的几首诗：登兖州城楼、画鹰、房兵曹胡马，望岳，更是其中的杰作，结尾的两句流露了诗人少年时代不平凡的抱负。之后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘），后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。 杜甫生活和创作大致分为四个时期：2.困守长安（三十五至四十四岁） 天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫也参加了考试。由于权相

5、李林甫编导了一场“野无遗贤”的闹剧，参加考试的士子全部落选。 科举之路既然行不通，杜甫为实现自己的政治理想，不得不转走权贵之门，投赠干谒等，但都无结果。他客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过著贫困的生活，“举进士不中第，困长安” 。这期间他写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇大礼赋，得到玄宗的赏识。 杜甫生活和创作大致分为四个时期：3.战乱流离（四十五至四十八岁） 天宝十四载（755年）十一月，安史

6、之乱爆发，第二年六月，潼关失守，玄宗仓惶西逃。七月，太子李亨即位于灵武（今宁夏回族自治区灵武市），是为肃宗。 这时的杜甫已将家搬到鄜州（今陕西富县）羌村避难，他听说了肃宗即位，就在八月只身北上，投奔灵武，途中不幸为叛军俘虏，押至长安。同被俘的王维被严加看管，杜甫因为官小，没有被囚禁。尽管个人遭遇了不幸，但杜甫无时无刻不忧国忧民,写就不朽的作品，即“三吏”（石壕吏、新安吏、潼关吏）、“三别”（新婚别、无家别、垂老别）杜甫生活和创作大致分为四个时期：4.蜀中漂泊（四十八至五十八岁） 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严

7、武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，五十八岁病死在湘江上。这时期，其作品有春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、蜀相、闻官军收河南河北、登高、登岳阳楼等大量名作。其中最为著名的诗句为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 而登高中的：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书漫游（三十五岁前）（712-745）：望岳2、困守长安（三十五至四十四岁）（746-755）：丽人行、兵车行、出塞、赴奉先咏怀-（忧国忧民）-（涉世不深）3、战乱流离（四十五

8、至四十八岁） （756-759）：月夜、春望、羌村三首、“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”（新婚别垂老别无家别）-（现实主义创作达到高峰）4、蜀中漂泊（四十八至五十八岁） （759-770）：闻官军收河南河北、蜀相、登高、茅屋为秋风所破歌、江村、登岳阳楼-（思想更深邃、诗风更沉郁）诚信铸就品质 创新引领未来作 品 评 价杜诗内容：忧国忧民世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。-郭沫若杜诗风格：沉郁顿挫沉郁，是感情的悲慨，壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。感情基调：悲慨。杜诗风格特色沉郁顿挫“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容

9、的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。 胡应麟认为登高是“古今七言律第一”为什么会有这么高的的评价,请结合律诗的特点谈谈你的看法。此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”（均见胡应麟诗薮）的盛誉，就是理所当然的了。唐代宗大历二年（767年）秋天这一年的杜甫56岁，距离去世只有三年。当时安史之乱已经结束四年了，

10、但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。当时的杜甫疾病缠身：“肺枯渴太甚，漂泊公孙城”“我多长卿病”还有风痹写作背景年事已高身处乱世失去挚友无依无靠百病缠身诵 登高 杜甫风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。激情朗诵节奏：七律一般二四六分明（平仄），节拍为“二二二一”，也可根据意义变化分为“二二一二”。律诗：平仄对仗，一三五不论，二四六分明。简单说，在现代汉语四声中

11、，第一声、第二声是平声；第三声、第四声是仄声。情感蕴藏首联颔联颈联哀婉孤独 沉郁高昂愁苦沉痛尾联忧愤无奈诵读诗歌，理清结构风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高 杜甫登高见闻，重在写景触景伤怀，重在抒情诗 歌 赏 析 这首诗主要抒写杜甫面对肃杀的秋景而引发的悲秋情绪，故诗眼是悲诗 歌 赏 析分析意象，品味意境，探究情感首联： 意象及特点： 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。意境：雄浑高远，肃杀凄凉。情感：孤独无依，漂泊痛苦。颔联：诗 歌 赏 析分析意象

12、，品味意境，探究情感意象及特点：落木，落叶飘零，生命短暂 长江，一泻千里，时间永恒无边、不尽不仅写出了空间的广漠，时间的永恒，更无处不含悲秋之气。意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮 情感：既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。名 句 赏 析 这两句诗从大处落笔，意境开阔深远，情景交融，落叶的“萧萧”之态，长江的“滚滚”之势形象地再现了诗人浩茫而纷乱的思绪。叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促；而长江不尽，更古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转，联想到历代优秀人物的不幸遭遇，不禁要“怅望千秋一洒泪”以抒发

13、自己壮志难酬的苦痛。不过，作为一个现实主义诗人，一个有阔大胸襟的知识分子来说，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层“悲”，仔细体味。诗 歌 赏 析颈联万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；独登台，孑ji然“孤”独;重九登台，倍思乡亲八重愁苦：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，国家多难。诗 歌 赏 析尾联尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？有国家的艰难

14、，又有个人的苦难。国事艰难，壮志未酬，人生潦倒，销愁无途。他既忧国，忧民，又忧己。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚既。 从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。诗 歌 赏 析颈联尾联：从“万里”、“作客”、“百年、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、

15、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 云天秋风江水渚洲时光流逝孤苦之愁悲写景抒情首联颔联颈联尾联肃杀萧瑟忧国忧民伤时探己惹恨添愁仰望俯视无边落叶不尽江水悲秋作客多病登台苦恨霜鬓新停酒杯总结仰望俯视登高登高内容图示首联萧条寂寥之景尾联沉郁顿挫风急 天 高 猿 啸哀 渚清 沙白 鸟飞回多病漂泊之叹艰难潦倒之悲无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里 悲秋 常作客百年 多病 独 登台潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓（苍凉）（悲壮）（思乡、漂泊）（年老、多病、孤苦）苍凉悲壮之境颔联颈联（愁苦）（难遣）写景抒情 登高一诗，读罢尤觉“

16、悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此。 王国维合作探究-这首诗给你怎样的情感体验？试从诗中找一个字或词来表达你的读后情感体验。 悲景：自然之秋己：人生之秋国：国家之秋这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？探究思考这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。马尔克斯：幸福晚年的秘诀是什么？学会和孤独签一份体面的协议。李白与杜甫诗人身份及信仰经历诗歌特点思想性格李白诗仙1.富商：五岁诵六甲，十岁观百家，十五观奇书，作赋凌相如

17、。游侠。2.信仰：儒道佛生活于开元-天宝的“盛唐时期”，强盛而又危机四伏。权臣高力士、杨国忠受宠，贤士被排挤。1.浪漫主义，主观色彩；2.李白擅长古歌行体，擅长五七绝句，不拘于格律音韵。3.豪迈飘逸，直抒胸臆，乐则大笑，悲则大号。1.自由奔放，豪迈乐观 2.热爱现实生活中的一切美好事物而对不合理现象毫无顾忌的投之以轻蔑。杜甫诗圣1.官宦。父亲杜预，祖父杜审言。2.信仰：儒唐代由盛转衰的剧变时期，尖锐的阶级矛盾，民族以及统治阶级内部的矛盾，造成国家的灾难和人民的苦难，把诗人也卷入了社会的底层1.现实主义，重视写实，忠实描绘时代的面貌和自己内心的感受2.精于音律，擅长铺陈排比，尤其擅长七律。3.风

18、格沉郁顿挫，含蓄曲折。1.严肃悲悯，克己复礼2.始终背负着对国家和民族任务的沉重责任，注视关心国家和人民命运。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休吟安一个字，捻断数茎须白也诗无敌，飘然思不群笔落惊风雨，诗成泣鬼神练高考链接（2020新高考山东卷）赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘（xin）首春。为于耆(q)旧内，试觅姓庞人。【注】把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D. 全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。B解析： “念此”