朗诵比赛活动方案

1、Word 朗诵比赛活动方案朗诵竞赛活动方案篇1 夏历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来过一个特殊的有意义的端午节。 活动日期：端午节，也就是农历五月初五。 活动地点：_外滩花园项目部 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。经讨论打算，在传统节日端午节来临之际，在_外滩花园项目部开展古诗文朗诵

2、竞赛活动，详细事宜支配如下： 一、活动内容：围绕我们的节日端午节为主要内容的古诗文朗诵竞赛活动。 二、活动主题：传承文化、喜爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。 三、活动时间：20_年6月25日上午 四、活动地点：_外滩花园项目部 五、参赛对象：全体工作人员 六、评奖方法 1、奖项设立 集体奖4个。一等奖1个(嘉奖 啤酒一箱)，二等奖1个(嘉奖)，三等奖1个(嘉奖)，优秀1个(嘉奖)。 个人奖 个。一等奖 个，二等奖 个，三等奖 个(物质嘉奖)。 2、评委组成及评分方法 (1)评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。 (2)评分方法 采纳100分制评分。 评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低

3、分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若消失同分，则精确到后三位，依此类推。 3、评分项目及标准 (1)进出场(10分)：进出场队形整齐，宁静有序，能使用礼貌用语。 (2)精神面貌(10分)：参赛人员服装统一干净，仪表大方，举止得体，精神饱满。 (3)朗诵技巧(60分)：一般话标准，吐字清晰，语速恰当，声音嘹亮;作品感情理解精确 ，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力;表情与动作的运用恰当。 (4)脱稿 (10分)：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。 (5)观众效应(10分) 七、工作人员支配 领导组：黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德 评委组：黄兴永(组长)、铁自红、魏有

4、福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。 秘书组：赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。 场地组：奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。(布置主席台，划分同学场地。) 平安保卫组：赵玉杰(组长)、李永德。(组织支配各校同学就坐，负责平安爱护工作。) 后勤组：杨更龙(组长)、霍金杰。 摄 影：陈玉俊 同学管理：各校支配人员 八、活动要求 1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。 2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛同学服装统一。 3、参与竞赛时，各校要支配专人负责同学路上及场地的平安。到达活动地点按指定位置就坐，组织好同学的赛场纪律，确保竞赛顺当进行。 4、准时上交参赛名单

5、、内容，迟交按弃权处理。 朗诵竞赛活动方案篇2 一、活动主题： 朗诵中华经典，打造书香校内。 二、活动目的： 为了通过组织同学经典朗诵竞赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步同学扫瞄古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。 三、竞赛时间及地点： 1、集体赛 地点：各班教室 2、个人赛 地点：多功能教室 四、竞赛情势： 分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进

6、一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“朗诵小状元”评竞赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。 五、嘉奖方法： 1、各班级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各班级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。 3、各班级获集体奖的班级语文老师，将取得指导老师嘉奖，颁发奖状。 六、后勤工作支配： 七、其它要求： 1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实绽开读书活动，保证同学读书时间，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，进步同学扫瞄爱好和力量，提升文化氛围，修建书香校内。 2、各班语文老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的

7、针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌老师。 附页一 经典朗诵活动集体赛细则 一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三班级全体同学。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给徐晓燕老师。 二、竞赛方式： 1、分班级竞赛，同时进行。各班级都采纳相同的竞赛情势，依据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文) 2、竞赛分自选背诵、抽背两种情势： (1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术情势。 (2)抽背：在“每周一诵”的朗诵篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽

8、选内容后，全班齐背。 三、评比细则： 1、自选评分标准(集体)： (1)精神面貌好。(3分) (2)一般话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分) (3)朗诵时间：3分钟内。(2分) (4)附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) 2、抽选评分标准(集体)： (1)精神面貌好。(3分) (2)一般话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分) (3)朗诵时间：3分钟内。(2分) 3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算匀称得分。自选内容和抽

9、选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的挨次，各班级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。 5、指导老师奖的评定： 本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担负。获集体奖的班级，其语文老师取得指导老师嘉奖。 四、评委： 各班级语文老师 朗诵竞赛活动方案篇3 为庆祝五四青年节，陶冶同学艺术情操，提升同学诗歌朗诵水平及语文素养，展现青春活力，营造朝气蓬勃、乐观向上的校内文化氛围，经学校讨论打算，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵竞赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。 2、形式可多样，可

10、以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，提倡脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参与对象：全体同学。 2、程序：各班于 4月21日开头班内选拔，选定朗诵人员并组织排练;4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定竞赛出场挨次。4月30日晚正式竞赛。竞赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。 3、竞赛时间：高一班级 4月30日晚6：008：00 高二班级4月31日晚6：008：00

11、 4、竞赛地点：校阶梯教室 5、评委：非班主任语文老师 6、评分方法：本次演讲竞赛中采纳10分制进行评判，要求正确的思想内容和完善的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。为使公正公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开头亮分。 7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。 三、其他留意事项 1、参赛选手必需遵守相关规定，按时参与开会、抽签、竞赛。 2、选手参赛必需使用一般话，提倡脱稿朗诵，并富有感情颜色及丰富的肢体语言。 3、每位选手竞赛时

12、间限定在35分钟内,假如超时或不足，评委将适当扣分。 4、竞赛挨次由抽签打算，中途不变更挨次，竞赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。 5、参赛选手必需严格遵守竞赛规章，在竞赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体同学要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的竞赛都赐予热闹的掌声鼓舞，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 朗诵竞赛活动方案篇4 一、活动意义： 诵读经典美文对陶冶同学的情操，培育审美力量，提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动，作为增厚同学文化底蕴、建设书香校内、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动，关心孩子用最轻松、最快捷的方式背

13、熟大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格。 三、总体目标： 1 、营造深厚的阅读氛围，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。 2 、诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。 3 、培育同学读书爱好，增加文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。 三、诵读内容： 诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。 四、时间支配和活动措施： 1 、每天利用早自修时间组织同学诵读。 2 、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。 3 、在教室里开拓诵读角，营造浓浓的书香氛围，让同学徜徉在书香的海洋。 4 、每天回家与家长一起诵读非常钟。 五、检

14、测方式： 1 、每天对各班早自修的朗读状况进行检查、记录 12 月初对各班的朗读状况进行考评，评出早自修星级朗读班： 一星级： A 级 12 次以上(包括 12 次)。 一( 1 )、二( 1 )、二( 2 )每周支配了 3 次朗读，次数有所调整， A 级要求 18 次以上(包括 18 次)。 没有达到的班级 不能评星级。 2 、 12 月份对各班各层次同学的朗诵力量进行检测，以 个别抽读的方式进行。 将各班三名同学的所得分(取评委合计分的平均分，不取舍评委的最高分和最低分)进行合计，按合计分凹凸评出个别抽读星级朗读班： 一星级： 一般为 27名同学中排名1018名的9个同学。 二星级： 一般

15、为 27名同学中排名19名的9个同学。 备注：每个同学的最高分为 10 分， 得分相同或者特别接近的同学可被评为同一星级，获得这个星级的人数可以增加。 3 、 12 月份对各班的集体朗诵力量进行检测，举办一次校集体朗诵赛。 以段作为单位， 按各班所得分凹凸 (取评委合计分的平均分，去掉评委的一个最高分和最低分) 评出集体诵读星级朗读班： 一星级：一般为 9个班中排名46名的3个班级。 二星级：一般为 9个班中排名13名的3个班级。 排名后 3名的班级不评星级。 朗诵竞赛活动方案篇5 一、 活动目的： 为给每个同学供应参加朗诵活动的机会，激发同学对朗诵艺术的爱好;在活动中使同学把握初步的朗诵技巧

16、，提高他们的朗诵力量;培育同学的合作精神，熬炼他们喜爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣扬一般话，加大推普力度，特制定本次朗诵竞赛方案。 二. 活动要求： 内容乐观向上;朗诵时间35分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。 参赛者： 面对二班级同学。 参赛者必需听从主持人与评委的判定。 参赛者必需遵守竞赛规章。 三.活动事项支配如下： 第一轮选拔赛 (班内选拔) 参赛对象：二班级同学。 时间：即日开头。 地点：各班教室。 选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的同学。(保留班级选拔竞赛的照片) 其次轮校级竞赛 参赛对象：二班级每班选拔2名队员参赛 时间:十一月中旬 地点：多媒体教室 四、活动内容、形式： (参赛个人)二班级朗诵材料由同学自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。 竞赛评委