北师大2001课标版小学语文五年级上册《一马天马》优质课教学设计

1、天马教材分析教学设计解题 本文的题目是天马，当一看到这个题目时，自然我们就会产生疑惑， 这是一只怎样的马？为什么要称其为天马？顺其疑惑，便开始了对文章的解读。 二、主要内容的了解 天马这篇文章是一篇说明文，作者从艺术价值、外形 特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马本文虽然是一片知识性较强的说明文，但是在我看来，它还带有淡淡的散文气息， 读起来让人觉得兴趣盎然，文中准确、科学、优美的词汇和语句，值得我们细细 的品味。三、理解一自然段：1、第一自然段，开篇点明 天马”是我们旅游局1983年确定的中国旅游的图形 标记。二自然段：1、第二自然段先介绍了这个图形标记的来历

2、 根据东汉时期的 一件青铜雕刻工艺品描绘的；然后介绍了这件文物珍品的历史价值和艺术成就。2、关键词：轰动世界、结晶、珍品、杰作 读到 轰动世界，我们不禁的就会 产生疑惑，我国出土那么多的古代艺术品，为什么它的出土会震惊全国甚至轰动 世界呢？一一细细一读才会发现原来它是 珍品”（1969年，这件文物珍品在甘肃 威武出土，立刻震惊全国，轰动世界。）那它为什么能被人们视为 珍品”呢？ 一- 那是因为 它是我国古代造型艺术和冶炼铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史 的代表杰作“。结晶”是指非常珍贵的成果。杰作”是指超过一般水平的好作品。 公元25一一220年”我国就能设计冶炼出这样的珍贵的、超过一般水平

3、的成果，难道不能 轰动世界”吗？三自然段：1、三自然段主要是从整体上介绍了天马，体态轻盈，神形兼备。2、关键词：神形兼备（1）神形兼备”：神是指神态，神气；形是形体、实体。兼备是指同时具 备两个或者许多方面。在本文则是指大马无论是从形态上还是神态上都是具备的。 我们经过图文对照不难发现，体现 神”的词语有：自由奔放、体态轻盈、动 作协调，体现形”的词语有：昂首扬尾、四蹄腾空。如此坚硬的一个青铜器作品 却能表现出这般的神韵，这正呼应出二自然段提及的它是 造型艺术和冶炼铸造 技术的结晶（3）那么本段的最后一句， 使人感受到力量，又激发人们的想 象”自然就是看到艺术珍品所产生的结果了。四自然段：1、

4、四自然段主要是从局部，细致入微的向我们介绍了大马的底 座外形特点，以及它令人叹服叫绝的设计构思。2、关键词：惊叹、叹服叫绝3、读到这，我们肯定要想大马的什么让人惊叹呢？其一：构思，选择龙雀做为底座，美观。 马的一只后退，正踏在一只龙雀的背上。 ”其二：龙雀底座不 单单是一个底座，不单单是一个支撑大马的支撑点，她更使整个作品融为了一体， 是整个艺术品的一部分其三：龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉，它是风神， 飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这无疑有具有了独特的象征意义。4、这样一个金字塔”似的构思，却出于两千年前我国古老的劳动人民，也许刚才 惊叹”， 那么现在就只有 叹服叫绝”了。叹服叫绝”是指称赞而

5、且佩服，忍不住连连称好。五自然段：1、五自然段也是从局部入手，介绍了大马头和尾的艺术处理。2、关键词：随风飘动、璞珞、中国特色3、 头上却有一穗迎风飘动的璞珞”， 迎风飘动”简单的一个词，生动的使这个本为静态的艺术品活了起来，无疑对应了三自然段中的 体态轻盈”。4、璞珞：璞珞一词，通常指佛像上的装饰。中 华佛教百科全书中音译作吉由罗、枳由罗，又作缨珞、缨络，即由珠玉或花等 物编缀而成的装饰物，是印度富贵人家的佩戴物。，佛学大词典说 由珠玉或花等编缀成之饰物，可挂在头、颈、胸或手脚等部位。”它既具有中国特色，既表现出了失马”刚劲有力的特点，又不失其动态飘溢之感。六自然段：1、六自然段笔锋一转，介

6、绍 天马”名称的由来，突出 天马”艺术 造型设计构思的高超奇妙，更进一步地让人领悟到失马”的艺术价值和蕴涵的象 征意义。七自然段：1、 关键词：象征2、七自然段是在前面对 失马”详细介绍的基 础上，自然而然地点明了把 失马”作为中国旅游的图形标志的象征意义所在。可 谓水到渠成，画龙点睛。四、整体把握文章的结构 （一）文章的结构：当我们对文章的每一自然段做 了细致的分析后，起文章的结构也就自然而然的显现出来了：其一：一段：（一自然段）其二：一段：（一自然段）二段：（二自然段）二段：（二三四五六自然段）三段：（三、四、五自然段）三段：（七自然段）四段（六自然段） 五段（七自然段）（备注：在第二种分

7、段方式中，第二段可分为三层：1、讲述 天马”的历史以及艺术价值；2、天马”的造型特点；3、天马”名称的由来）（二）文章的暗线 以 上我对文章的整体结构作了大概的分析， 这是文章的明线。当然这篇文章还存在 着一条暗线：1、二自然段 震惊”一则自然段开头 惊叹”一则自然段结尾 叹 服叫绝”。三个看似都是表示惊讶的词语，却意思不同，所表达的程度也不同， 准确的语言，生动的突现出人们内心的变化。刚出土的文物震惊”了人们，内心的触动处于第一时间的震撼，当人们 走近”他观赏他时，不由得便发出阵阵地 惊 叹”与称赞，观其表不知其意那是不够的，于是人们又走进”它，了解它的象征意义和独特的构思时，除了了称赞更多是被其折服了。 所以我说，作者的这三个 词语用的恰如其分。五、总结说明文的写作特点1、说明是一种语言表达方式，用来表述事物的内 容和形式，规定、阐发和分析事理的。凡是用说明或主要用说明的表达方式来解 说事物、阐明事理而能给人以知识的文章，就是说明文。2、说明文的主要特点是说明性、知识性和客观性。它原原本本地说明事物是什么”，写作说明文的目的就是给人以知识。在解说事物的时候，一般不过多地提出作者的看法和主张， 极为尊重客观事物的本来面