一年级上册体育教案 -小篮球拍球(水平一) 人教版

1、水平一（一年级）小篮球游戏：移动中拍球都江堰市石羊小学 孟永志一、指导思想本课以体育与健康课程标准（2011版）的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，增进学生身体健康，锻炼学生坚强的意志品质。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上加强难度，逐步提高要求，满足运动需求。在不同专业课程中，根据学生不同水平阶段，设置不同的教学内容；根据学生能力不同，设置相应的教学目标，致力于达到最佳教学效果。二、教学内容分析球类运动是儿童喜欢的运动项目之一，本课的教学内容是跑动中拍小篮球。

2、本课教学重点是在不同形式移动中加强对球的控制能力，发展学生上下肢协调配合能力，使学生掌握手控球的部位以及触球的部位。学生体验不同运动形式（向前跑、后退跑、侧并步跑等）拍球，提高控制球的能力，激发学习兴趣。三、教材分析小篮球游戏是一年级喜欢的体育课程。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展上肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。一年级球类的教学以小篮球为主，锻炼学生对物体空间移动的判断，手对球类的感觉，原地拍球，不同移动形式拍球，提高学生对球的控制能力，在完成教学目标的同时加强身体素质练习，提升基本身体素质，培养学生坚韧的意志品质。四、学情分析一年级学生

3、活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。处于儿童时期的学生，易对小篮球游戏课程产生强烈地兴趣，教师要针对孩子爱玩的天性，及时调整策略，让学生在体验游戏的乐趣中学习。本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步提高在移动中对球的控制能力，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。五、教学策略分析在本单元计划中，不仅要注重技能的掌握还要注重体能的发展，同时也要兼顾学生心理的成长。在热身过程中兼顾身体协调性练习及柔韧性练习，作为每节课必练内容。素质练习中加强速度素质

4、和反应能力的练习，提高身体基本素质。在基本内容中，由易到难，循序渐进，由直线拍球，绕标志物拍球，后退拍球等，最后把不同形式移动中的拍球组合在一起，达到提高控制球能力的目的。小篮球教案单 位都江堰市石羊小学水平、年级水平一，一年级人 数40教学内容不同移动形式拍球教材内容手指推球游戏，拍小篮球教学目标知识：学生通过本次课的学习能够比较原地与行进间拍球的异同点；懂得跑动中运球的动 作要领，在练习的过程中能够提高控球能力。技能（体能）：在掌握原地运球要领的前提下，加上下肢跑动，使学生上下肢配合协调将 动作连贯的做出来，从而达到行进间控球的目的，体会上下肢的协调配合，行进间运球的 基本要领、身体姿势；

5、通过控制练习的密度和强度，提高身体基本素质。情感：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务。养成良好的比赛、游戏习惯，养成 良好的行为规范意识。 重点难点 重点：不同形式移动中对球的控制 难点：上下肢配合的协调性场地器材小篮球：13个。场地东弧顶课的结构教学步骤组织教法过程目标时间次数开始部分1体委整队2师生问好3宣布本节课内容4.安全教育 队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x 师生精神饱满；声音洪亮；精神集中。 2分钟准备部分一、慢跑热身方法：围绕半个足球场慢跑，男女各两路纵队，左右两名同学对齐。二、准

6、备活动1.手腕脚踝2.行进间弓步压腿 3.行进间后踢腿跑4.行进间跑跳步 5.行进间跑跳步振臂运动6.侧并步跑7.直膝手抓脚踝走组织队形： 要求：教师语言鼓励学生，未到终点不能停下来。1.队形组织：体操队形x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2.教学组织： 1）要求 a 动作规范，协调 b 安静、有序，两个人之间保持一定距离，沿直线行进，不碰到标志桶。 C安全教育：按直线行进，两人之间保持两臂距离，避免碰撞。 1.养成学生行路队进中看齐、合作意识。2.适当增加跑动距离，鼓励学生，培养学生拼搏意识。3.慢跑四圈，心率在100左右，逐渐进入运动状态4.每天坚持协

7、调性练习，增加身体协调性。5.培养准备活动意识，减少运动损伤。 6分钟1次基本部分一、小篮球游戏 1.手指推球跑的方法：每排同学为一组，共分为4组，教师规定起点和重点位置。把球放在地上，五指张开，手指贴于球的后下方，手臂姿势固定，球始终处于身体前方，推动球时，球与手指有强烈的摩擦感。2.直线跑动拍球：向前跑动拍球+后退跑动拍球。方法：每排为一组，共分为4组。教师规定起点与终点。拍球高度于腰部和肩部之间，把球始终控制在自己的侧前方。 3.绕圈拍球：围标志桶绕圈拍球方法：每名同学拍球绕标志桶，不能掉球，先正绕标志桶，然后反绕标志桶。注意上肢姿势，控制球的方向，手触球的位置，手脚协调。 4.不同跑动

8、形式拍球：正向跑动拍球+绕标志桶拍球+背向倒退拍球。方法：每排为一组，共分为4组。每组前面摆三个标志桶，相距6米。学生正方向拍球至第一个标志桶，绕圈拍球，继续前行，到第三个标志桶折回，倒退拍球，绕第二个标准桶一圈，倒退拍球返回。二、素质练习：1.原地高抬腿+加速跑 方法：原地高抬腿，抬腿节奏和老师击掌节奏一致，抬腿高度超过90度。听到哨声跑至对面标志桶后面，站队。2.转身三十米往返跑方法：每横排为一组，共4组，教师规定起点与终点，奖励表现好的同学。队形：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

9、 要求：手臂、手腕固定，不能出现拨球现象，感受球与手指的摩擦，手心不能接触球。看谁做的又棒又快。增强安全意识，不随便抛扔球，踢球，双手将球递给下一名同学。 队形：x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：听哨开始，不要求速度，到终点返回，双手把球递给下一名同学手中，安静有序排队。运动轨迹：要求：不能掉球，正反各绕三圈安全注意：按老师要求进行，注意两个人之间的距离，避免碰撞。 队形：x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：学生严格遵守教师要求的游戏顺序。途中不能丢球，尽量不二次拍球。 安全注意：按教师

10、要求直线行进，掉球后不急于捡球，避免摔伤，碰伤。队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 练习1:原地高抬腿*2 要求：高抬腿动作标准，抬腿节奏和老师击掌一致。 练习2:加速跑*1 要求：听哨启动，无抢跑，不踩线。 练习3:原地高抬腿加速跑 要求：高抬腿动作标准，无抢跑， 启动快。 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x x要求：所有同学背向跑动方向，听哨转身跑，不能抢跑，直线跑动。安全注意

11、：直线方向跑动，避免碰伤摔伤。1.以腕关节为轴，手指固定，体会手指和球摩擦的感觉，熟悉球性。使学生养成文明意识，不踢球，不坐球。2.以肘关节为轴，小臂、腕、手指协调发力，体验手指压球的感觉及触球的部位。 3.在绕圈跑动的运动形式中，控制身体和球的位置关系，肘、手臂，腕、手指协调下压，增加球感。4.固定上肢姿势，使身体稳定移动。综合不同形式跑动，体会球与身体的位置关系，协调拍球，增强不同移动形式控制球的能力1.熟悉高抬腿动作，增加动作规范性。2.提高反应能力和速度素质，培养规则意识，竞争意识。3.锻炼身体素质，发展学生快速跑能力和反应能力，逐渐建立学生比赛及游戏的规则意识。4. 培养直线跑动意识，增加比赛趣味性，提高反应能力，发展速度素质。5分钟5分钟5分