医学物理学教学中的几点体会

1、医学物理学教学中的几点体会【关键词】医学物理学教学医学物理学edialphysis在21世纪医学人才的知识构造中的重要位置，物理学理论、技术和方法应用于医学理论已成为现代医学科学研究及临床理论的一个特征。医学生进入高校最早接触的?医学物理学?课程是以物理学的知识为根底，研究和解决与医学诊断、治疗以及与人体根底研究有关问题的穿插学科1，它的出现大大进步了医学教育程度，促进了临床诊断、治疗、预防和康复手段的改良和更新进程。医学物理学涉及的范围相当广泛2，有机地整合了核物理和核技术、无线电电子工程、超声物理、成像技术、医学技术、放射医学、生物医学工程、肿瘤放疗学和核医学等很多学科，在此根底上逐步形成

2、的一个新的学科3。医学物理学原那么上既要反映物理学本身内在的逻辑性和系统性，又要反映物理学的理论及衍生出的技术在医学上的应用4。根据本人多年来医学物理学教学理论的体会，教好、学好医学物理学，需注意以下几个方面：1上好绪论课强调重要性绪论课是学习医学物理学的开场。对于刚迈进高等医学院校的大学生来说，“为什么要学习物理学，怎样学好物理学的问题并不非常清楚，所以在绪论课中就要将学生的注意力吸引过来，使他们对医学物理学产生浓重的学习兴趣5。物理学教学目的是使学生掌握根本的物理学原理，培养他们科学的思维方法，因此在绪论课中着重从这两方面入手，通过详细、生动的实例展示物理学根本原理在现代医学科学中的重要应

3、用，使学生认识物理学是自然科学的根底，进入生命科学技术的任何一个领域，都必须敲开物理学的大门，从而体会到物理根底知识的重要性。如通过演示心脏跳动的超声图像，说明它利用的就是声波的“多普勒效应；通过展示临床核磁共振图像，进而指明核磁共振成像技术就是利用了核自旋的概念及核磁矩与外磁场的互相作用的原理，使学生认识到物理学有很强的根底性、应用性、使用性；物理学在理论上和技术上的新成就不断为生命科学和医学的开展提供理论根底和技术方法，反过来，生命科学和医学的开展又不断向物理学提供新的研究课题，二者互相促进、相辅相成6，协同开展。2022年诺贝尔生理、医学奖授予了核磁共振现象的发现者，更有力地说明了物理学

4、原理在医学领域中的重要意义。2全方位下功夫，调动积极性教学内容方面要理论联络实际，在讲解物理学根本原理后多采用详细与医学相结合的实例，例如“声波的多普勒效应一节，列举多普勒诊断仪测血液流动速度等，这样既消化理解了原理，又理解了物理学原理在相关医学领域中的应用。在讲授根底知识的前提下，适当补充现代物理知识，如光波的多普勒效应及其在星系观测中的应用，在学过经典力学后再补充局部相对论的根本知识，使学生在物理课堂上可以感受到现代物理科学的浓重气氛。教学中还要穿插科学方法论的教育，在讲到重要的定理公式时，参加科学实验方法及著名科学家奋斗的故事，更能使学消费生共鸣，激发学生极大的学习兴趣，这比单纯的公式讲

5、解更加有效。课堂教学中要充分调动学生的积极性。例如在讲授流体力学中的伯努利方程后，让学生考虑为何在大风天气尽量不在两座高层楼间穿行、航行着的船只不能靠得太近等，这样学生既掌握了物理原理，又能用原理解释身边发生的实际现象，课堂气氛活泼了，学生学习的热情也随之进步了。除此之外，还要注重教育学生用唯物辩证法分析认识问题，树立正确的世界观。如在讲“电磁场的物质性时，用大量的科学事实分析揭露了一些反科学、伪科学的丑恶现象，为学生筑起心灵的“防火墙。3引入物理学史，激发学习兴趣物理学史、医学史是研究医学物理学开展的学科，是医学物理学科体系中重要的组成局部，在教学中浸透物理学史、医学史的有关知识，可以帮助学

6、生理解知识产生开展的过程，不仅使学生掌握所学知识、而且教会学生获取知识的根本方法，对进步教学效果起着重要作用。如何让医学生体会到根底物理知识的重要性，激发他们学习物理的兴趣？除了要求老师对所讲授内容纯熟掌握，组织得当，讲授清楚外，在教学过程中，运用一些物理学史的材料，可以更有效地引发学生的兴趣，激起求知热情，从而起到向学生传授知识、培养学生的才能和鼓励学生上进的作用，到达了教书育人的目的。近100年来许多物理学的新发现、新理论很快应用于医学，X射线、激光、电子显微镜、核磁共振等技术为医学研究及临床应用提供了新的方法和手段，对现代生命科学的开展做出了突出的奉献。转贴于论文联盟.ll.在当今医学院

7、校大力提倡教改的新形势下，老师在教学中，应深化分析教材内容，把物理学史有机地贯穿于医学物理学的教学中，充分发挥其潜在的教育功能7，对进步学生的科学素质起到潜移默化的作用8。引导学生从历史的角度认识物理学的进步与社会开展的关系，使学生深化体会物理学对生命科学的推动作用和深远影响，这样有助于学生从物理学对科学技术的带头性方面认识它的价值。例如，由于光学开展，1868年研制出了第一台胃镜。再如，1897年发现电子后，电子技术便浸透到医学的各个领域，由于1939年电子显微镜的问世，使人们对生命的认识进入了超微构造时代。因此，从整个物理学史可以看出物理学的每一次重大发现，不仅为医学中病理病因的研究和预防

8、提供了现代化的实验手段，而且为临床诊断提供了先进的器械设备。可以说，没有物理学的支持就没有医学的今天，医学生只有学习更多的物理学知识，才能为医学的进一步开展注入新的活力，做出更大的奉献。4实验教学也是课程的核心内容物理实验是对高等院校学生进展科学实验根本训练的根底实验课程，是学生进入大学后承受系统实验方法和实验技能训练的开端，更是培养和进步科学素质、重点突出实验设计思想、方法培养和实验创新意识、创新思维和创新才能训练的重要根底9。近代物理学、生物物理学、医用物理学和计算机学科的迅速开展并应用于医学，使根底医学和临床医学的研究在理论、方法和技术上有了很大的进步，让学生在实验中理解近代物理学、医用

9、物理学等在根底医学科研和医疗技术手段上的应用。物理学是一门实验科学，实验工作是根底，强调实验的意义，并不是否认理论的重要性，只有在实验的根底上建立了正确的、经得起理论检验的理论，才能由表及里到达对客观事物的规律性认识。医学院校的物理实验应使学生在掌握最根本物理量的测量方法及根本物理实验方法、误差理论的根底上，尽可能多地接触现代化的仪器设备以及现代化的实验方法；并适当介绍物理学的测量仪器和测量手段在医学、药学临床及科研中的应用。在系统地介绍理论开展线索的同时，更多地注重实验教学，在物理学实验内容上及教学理论中要让学生知道所学知识与医学严密不可分的关系，端正学生对实验的认识，学生不再是为了完成实验而实验。由被动转